A. 如图为“研究光的反射定律”的实验装置：（1）装置中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：（写出
（1）①我们不便于直接观察光的传播路径，即光线，但光线能显示在专光屏上，我们可以借助光属屏来显示光的传播路径；
②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此借助光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面；
（2）由于入射光线、法线、反射光线在同一平面内，所以当E、F两块板共面时，可以在光屏上看到反射光；
若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能看到反射光，在光屏上不能看到反射光，但此时的入射光线、反射光线仍在同一平面内．
（3）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，当入射角分别为15°、30°、45°时，反射光线与法线的夹角，即反射角也应分别是15°、30°、45°，不是75°，60°45°，而75°，60°，45°正好是反射光线与镜面的夹角．
故答案为：（1）①显示光的传播路径；②探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内；（2）不能；在；（3）将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为了反射角．
B. 某小组同学利用如图实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验．（1）如图，比较甲、乙两图得到的结论是_
（1）将光屏的右半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一回平面时，才能够答看到反射光线，因此可得出结论：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；
（2）由实验数据可知，反射角随入射角的增大而增大，且反射角始终等于入射角；
（3）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板沿图中FO射到O点，光将沿图中的OE方向射出，这说明在反射现象中光路是可逆的．
故答案为：（1）反射光线、入射光线与法线在同一平面内；（2）反射角随入射角的增大而增大，反射角始终等于入射角；（3）EO；可逆．
C. 如图甲所示是小宇同学探究光的反射规律
（1）①已知入射光线AO和反射光线OB，多次改变光的入射角度，测反射角姿锋与入射角的大小，并比较得出反射角与入射角的大小关系，因此该实验探究了反射定律中的反射角等于入射角；
②白色硬纸板在实验中的作用显示光的传播路径；
（2）根据光的反射定律可知，在反射迹棚晌现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在和睁同一平面内，因此若将纸板倾斜，如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但不能在纸板上看到反射光线，若此时通过平面镜观察纸板，
因为物像关于镜面对称，则看到的图象应为丙图中的③．
故答案为：（1）①B；②显示光的传播路径；（2）在；③．
D. 如图所示为探究光的反射规律的实验装置．小明同学首先使纸板A和纸板B处于同一平面，可以在纸板B上观察到
（1）要想探究反射抄光袭线与入射光线是否在同一平面内，应将纸板B向后折，观察纸板B上是否还有光线，若没有，则说明反射光线与入射光线在同一平面内；
（2）若将光线沿FO的方向入射，反射光线沿OE的方向射出，说明光路是可逆的，所以小明想探究光在反射时光路是否可逆，应将另一条光线沿FO方向射入；
（3）入射光沿NO方向入射，则入射光线与法线的夹角为0°，入射角为0°；
（4）由于白纸表面凸凹不平，光线在白纸表面发生漫反射，反射光射向各个方向，纸板上不可能出现一条很亮反射光线，所以实验不能成功．
故答案为：（1）将纸板B向后折，观察纸板B上是否还有光线；（2）将另一条光线沿FO方向射入；（3）0；（4）因为白纸表面凸凹不平，光线在白纸表面发生漫反射，反射光射向各个方向，纸板上不可能出现一条很亮反射光线．
E. 如图是小明研究光的反射定律的实验装置，（1）小明
（1）此题主要探究光的反射规律，先让一束光贴着纸板沿某一个角度内射到O点，量出入射角和反容射角的度数，然后改变光束的入射方向，即改变光线AO与ON的夹角，使入射角增大或减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较；
（2）由表中数据可知反射角和入射角始终是相等的．
（3）法线垂直于平面镜；故ON为法线；入射光线与法线的夹角为入射角为30°；反射光线与法线的夹角为反射角，也为30°．如图所示：
（4）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内．
（5）当手电筒垂直照射白纸和平面镜，平面镜发生镜面反射，反射光线垂直反射，从侧面看时，几乎没有光线进入人眼，人眼感觉平面镜是暗的；光线垂直照射到白纸上，白纸表面是粗糙的，发生漫反射，反射光线射向四面八方，从侧面看时，有光线进入人眼，人眼感觉白纸是亮的，镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律．
F. 如图是探究光的反射定律的实验装置．（1）本实验中，为了显示光线，同学们采用______；（2）白纸板和镜面
（1）显示光线的方法很多，除了让光贴着平面传播外，还有让光通过粉尘或水回雾；本实验中，为答了显示光线，同学们可以采用让光贴着纸板传播；
（2）只有一组数据无法得出结论，得出的结论也有很大的偶然性，至少三组或以上才能得出结论．
（3）前后转动纸板F，当F和E在同一平面上时，便会看到反射光线，否则看不到，这就可以证明反射光线、入射光线和法线在同一平面上．
故答案为：（1）让光贴着纸板传播；
（2）不合理；实验次数太少
（3）验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上．
G. 如图所示，是小明同学设计的“探究光的反射规律”的实验装置，桌面上水平放置一个平面镜，P是激光光源，E
| （1）探究入射光源线、反射光线和法线是否在同一个平面内时，先使EF纸板在同一平面内，激光源沿着E纸板向O点发出入射光线，观察纸板F上，是否能看到反射光线的痕迹，接下来的操作是：将纸板F沿ON先后折，观察纸板F上，是否能看到反射光线的痕迹； （2）方案一：使用量角器测量，将量角器固定在纸板上，圆心与O点对齐，90°与ON对齐； 方案二：在纸板上提前测出6组相等的角，并留下痕迹，使入射光线沿一侧痕迹射入，观察反射光线是否从另一侧对应的痕迹设出； （3）实验次数在3组以上，使实验结论具有普遍性． |
H. 如图是探究光的反射规律的实验装置．（1）某同学做了如下操作：A沿ON前后转动板E；B沿ON前后转动板F；C改
（1）想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，可以把纸板NOF向前折或向后折，看看纸专板B上是否有反射光线，属即可得到结论．
此题主要探究光的反射规律，先让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，量出入射角和反射角的度数，然后改变光束的入射方向，使入射角减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较，即可发现反射角和入射角关系．
（2）只有一组数据无法得出结论，得出的结论也有很大的偶然性，至少三组或以上才能得出结论．
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，这时的入射角为原来的反射角，根据光的反射定律，反射角等于入射角，这时的反射角为原来的入射角，所以会发现光线原路返回，也就是说，在反射现象中，光路是可逆的．
这个现象在生活中的实际例子有：你从镜面中看到某人的眼睛，对方也看到了你的眼睛．
故答案为：（1）B；D；
（2）不科学；实验次数太少；
（3）光路是可逆的；你从镜面中看到某人的眼睛，对方也看到了你的眼睛．