Ⅰ 物理实验小组用如图所示的装置探究“水的沸腾”实验：测温物质凝固点/℃沸点/℃水银-39357酒精-11778（1
（1）在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸内点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于容沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计．
（2）甲图气泡上升时越来越大，是因为水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
乙图气泡上升时越来越小，是因为水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小．
（3）给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，可能是水太多，可能是水的初温太低；当水质量适量，水的初温不低时，可能是火力太小．所以要减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以减少水的质量，提高水的初温度或换用火力更大的酒精灯等．
故答案为：（1）水银；（2）甲；（3）减少水的质量（使用初温较高的水等）．
Ⅱ 某实验小组采用图甲所示的装置探究“动能定理”即探究小车所受的合外力做功与小车动能的变化之间的关系．
①小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使细线的拉力等于其合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力；
②重物加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，设拉力为T，根据牛顿第二定律，有
对重物，有 mg-T=ma
对小车，有 T=Ma
解得 T=
mg
故当m＜＜M时，有T≈mg，即须满足的条件是吊盘及砝码的总质量远小于小车的总质量．
③A、B两点对应的小车速度分别为：v
A=
，v
B=
若mgS
AB=
m
| v | 2
Ⅲ 某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．（1
（1）由抄乙图可知，两点之间的距离越袭来越大，则小车做加速运动，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大，或小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力，故BC正确，AD错误．
故选：BC
（2）A、B之间两点之间的距离逐渐增大，则AB做加速运动，C、D之间两点之间的距离相等，则CD做匀速运动，应选取最大速度及匀速运动CD段来计算小车的速度v．
（3）实验研究发现，W与v2成正比，故W与v的图象应该是向上弯曲的曲线，故C正确，ABD错误．
故答案为：（1）BC（2）加速，匀速直线，CD段；（3）C
Ⅳ 实验小组用如图甲所示装置探究冰熔化时温度的变化规律，并作出了温度-时间图象如图乙所示．（1）加热第4
（1）从图象可以看出，所给物质有一定的熔化温度，所以该物质是晶体．在第4min该物质处于熔化的过程中，熔化过程中物质呈现固液共存的状态，此时温度保持不变．此时构成被加热物质的分子间作用力正在变小；
（2）由图象可以看出，CD段温度升高明显比AB段升温慢，即升高相同的温度，冰比水用的时间短，所以冰比水吸热升温快，原因是冰的比热容比水的比热容小；
故答案为：（1）熔化；小；（2）冰的比热容比水的比热容小．
Ⅳ 某实验小组利用如图甲所示的装置来探究“合外力一定时物体的加速度与其质量之间的关系”（1）用游标卡尺
 2
Ⅵ （9分）实验小组用如下图（甲）所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力的关系”.实验中小车质量为M，
（1） CD（2） B（3）a=0.79m/s 2
Ⅶ 某学校实验小组用图（甲）所示的实验装置来“探究加速度与力和质量的关系”．（一）有本实验的操作以下说
（1）A、电磁打点计时器的工作电压是4～6V的交流电，而电火花打点计时器的工作电压是220V交流电．故A正确，B错误；
C、平衡摩擦力时，不能将沙桶用细线跨过定滑轮系在小车上，而是将小车直接放早镇在木板上，调节木板的倾角，让小车做匀速直芹睁模线运动即可，故C错误；
D、实验操作时，是先接通打点计时器然后让物体带动纸带运动，这样可以保证纸带的大部分距离上有点迹，能充分利用整个纸带．故D正确．
故选AD
（2）利用匀变速直线运动的推论得：
v A = = =0.56 m/s
由于相邻的计数点间的位移之差不等，故采用逐差法求解加速度．
S 6 -S 3 =3a 1 T 2 ①
S 5 -S 2 =3a 2 T 2 ②
S 4 -S 1 =3a 3 T 2 ③
a= ④
联立①②③④得：
a= | ( s 4 + s 5 + s 6 )-( s 1 + s 2 + s 3 ) | | 9 T 2 |
带入数据解得：a=0.46m/s 2
（3）①用描点法得出的图象如下所示：
②由该图象可知，开始有外嫌缓力F时，物体的加速度仍为零，因此该实验操作中可能没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够，故A、B正确，C、D、E错误．
故选AB．
故答案为：（1）AD；（2）0.56m/s；0.46m/s 2 ；（3）如图所示；AB |
Ⅷ 实验小组用如图所示的装置探究“动能大小与哪些因素有关”，方案如下：①让一辆小车从斜面上某位置由静止
（1）实验中通过木块被推动的距离来比较小车动能的大小；
（2）甲、乙两图，小车从同一高度滑下，到的同一水平面时的速度相同；
要探究动能与质量的关系，应使小车的速度相同，质量不同，所以应选择甲、乙进行比较；
（3）甲、丙两图，小车的质量相同，从不同位置撞击木块，由于阻力作用，则撞击木块时的速度会不同，要探究动能与速度的关系，应使小车的质量相同，速度不同，所以应选择甲、丙进行比较．
故答案为：（1）木块被推动的距离；小车；（2）甲、乙；使小车到达水平面时的速度相同；（3）甲、丙；小车从不同位置撞击木块，速度不同．
Ⅸ 某实验小组的同学利用图甲所示装置探究“加速度与力的关系”． 实验中认为细绳对小车拉力F等于沙桶及桶内
（1）A、当小车质量远大于钩码质量时，小车受到的拉力近似等于钩码的重力，实验时应使小车质量应远大孝锋于钩码的质量，故A正确；
B、实验前要平衡摩擦力，每次改变小车质量时，不需要再重新平衡摩擦力，故B错误；
C、实验时应先解题电源再释放小车，故C错误；
D、在用图象探究加速度与质量关系时，为方便实验数据处理，应作出a- 图象，故D错误；故选A． （2）相邻计数点间还有四个点没有画出，则计数腔森点间的时间间隔：t=5T= ， 由△x=at 2可知，小车加速度：a= = = | [(s4+s5+s6)?(s1+s2+s3)]f2 | | 225 |
，伍慎亩 代入实验数据解得：a=0.60m/s 2，由图示图象可知，该组数据的点最有可能位于图乙中的：OA段； 故答案为：（1）A；（2） | [(s4+s5+s6)?(s1+s2+s3)]f2 | | 225 |
，0.60，OA．
Ⅹ 某实验小组采用如图（甲）所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．
（1）打点计时器使用交流电，故应该B图连接．
（2）橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量，所以我们是通过改变橡皮筋的条数的方法来改变功，为了让橡皮筋的功能有倍数关系就要求将橡皮筋拉到同一位置处，故应选甲同学的方法，乙同学的方法测不出橡皮筋到底做了多少功．
（3）使木板倾斜，小车受到的摩擦力与小车所受重力的分量大小相等，在不施加拉力时，小车在斜面上受到的合力为零，小车可以在斜面上静止或做匀速直线运动；小车与橡皮筋连接后，小车所受到的合力等于橡皮筋的拉力，橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功，故AB错误，CD正确；
故选：CD．
（4）各点之间的距离相等的时候小车做直线运动，由图可知，两个相邻的点之间的距离是4.00cm时做匀速直线运动，t＝ = s=0.02s，利用公式：v＝ 可得：v＝ = m/s=2.0m/s 故答案为：（1）B；（2）甲；（3）C；（4）2.0．
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老年人装置设计
发布：2025-09-02 18:20:50
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