18世纪科学家气体实验装置

① 18世纪英国科学家普利斯特利用什么汇聚光线获得高温加热一种化学物质，发现氧气。

18世纪英国科学家普利斯特利用凸透镜汇聚光线获得高温加热一种化学物质，发现氧气。
简介：
1774年英国科学家扒缺脊普利斯特利用一个大凸透镜，把阳光聚焦起来，加热 氧化汞, 用排水集气法收集产生的气体,并研究了这种气体的性质春渗。他发现蜡烛在这种气体中以极强的火焰燃烧；老鼠在瓶中存活时间为相同容积的普通空气的两倍。他并用玻璃吸管从放满这扮搏种气体的大瓶里吸取它，感到十分轻松舒畅。普里斯特利是第一位详细叙述了氧气的各种性质的科学家。

② 十八世纪英国科学家普里斯特列曾用什么会聚光线治的了氧气

填空：
18世纪英国科闭首学家巧尺普里斯特列曾用 （凸透轿宽数镜）会聚光线获得高温去加热一种化学物质,
从而发现了氧气。

③ 大神求教科学 某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样

（1）该装置中需加热的仪器为
A、B
（填字母）．
（2）图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用．若没有C装置，实验结束时，先熄灭加热设备，再把数芦导管移出水面，这样操作可能会导致
倒吸，水进入A装置
．
（3）该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧薯闷带．请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断反应生成的气体是
H2
．
（4）该反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元罩哗素应该是
Fe、O
（填元素符号）

④ 氯气：半个世纪的证明

氯是地壳中大量存在的元素，它在地壳中含量为0.028%。氯也是与人类关系极为密切的元素之一，直接参加人体的新陈代谢，在人体内的含量占人体质量的1/400。为了维持正常活动，每人每天要摄入几克氯的化合物。

⑤ 18世纪，英国科学家普利斯特里曾做好如下实验

解析：这是一道科学探究型试题，要求同学们在完成森尼别分析气体的实验时，尝试科学探究的过程，关键是要明确吵族怎样收集产生的氧气，又怎样确保产生气体能够比较集中，以便于收集。
（1）将倒置的漏斗罩在绿叶上，用一支盛满水的试管倒插在漏斗颈部。当启碰兆试管内收集到一定量气体时，在水下用拇指堵住试管口取出试管，直立后松开拇指，立即将带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明该气体是氧气。
（2）蜡烛燃烧消耗氧气生悄租成二氧化碳。图1左边玻璃容器中氧气很快消耗完，蜡烛熄灭；右边玻璃容器中绿色植物的光合作用生成一定量的氧气可支持蜡烛燃烧一段时间。

⑥ 化学实验室的常用器材

1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。注意，加热后不能骤冷，防止炸裂。

2、烧杯：用作配制溶液和较大量溶剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时，应放置在石棉网上，使受热均匀。

3、量筒：量度液体体积。注意，不能加热，不能作反应容器。

4、集气瓶：用于收集或贮存少量气体。

5、酒精灯：用于加热。注意：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

6、试管夹：用于夹持试管。

7、玻璃棒：用于搅拌或转移液体时引流。

8、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再去吸引其他药品。

9、滴瓶：用于盛放液体药品。滴瓶上配套使用的滴管不用清洗。

10、铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。

11、水槽：用于排水法收集气体、或用来盛大量水的仪器，不可加热。

12、燃烧匙：燃烧匙由铁丝和铜质小勺铆合而成。用于盛放可燃性固体物质作燃 烧试验，特别是物质在气 体中的燃烧反应。

13、托盘天平：用于称量药品的质量。

14、平底烧瓶、圆底烧瓶：常用作反应容器。

15、锥形瓶：常作为反应容器。

16、带导管的橡皮塞：一般在制取气体时连接发生装置和收集装置。

17、广口瓶：一般用于实验室盛放固体药品。

18、细口瓶：一般用于实验室盛放液体药品。

化学实验中使用到的仪器称为化学仪器。可以对材料进行计量或反应。主要分为计量仪器和反应仪器。将仪器以特定方式进行组合构成装置，实现实验目的。

(6)18世纪科学家气体实验装置扩展阅读：

复杂器材：

1、启普发生器

一种实验室常用的气体发生装置，是荷兰科学家启普（Petrus Jacobus Kipp 1808~1864)发明，并以他的姓命名。它用普通玻璃制成。它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。适用于块状固体与液体在常温下反应制取气体，如氢气、硫化氢等。

2、酒精喷灯

常用的酒精喷灯有座式酒精喷灯和挂式酒精喷灯两种。座式酒精喷灯的酒精贮存在灯座内，挂式喷灯的酒精贮存罐悬挂于高处。酒精喷灯的火焰温度可达1000℃左右。

3、布氏漏斗

布氏漏斗是实验室中使用的一种陶瓷仪器，也有用塑料制作的，用来使用真空或负压力抽吸进行过滤。普遍认为发明者为1907年诺贝尔化学奖获得者爱德华·比希纳，事实上布氏漏斗是由化学家Ernst Büchner发明的。形状为扁圆筒状，圆筒底面上开了很多小孔。下连一个狭长的筒状出口。

4、坩埚钳

坩埚钳（crucible tongs），一种常见的化学仪器。通常用来夹取坩埚。一般由不锈钢，或不可燃、难氧化的硬质材料制成。

5、布氏烧瓶，

布氏烧瓶又称抽滤瓶，是实验室中使用的一种玻璃器皿，为烧瓶的一种。配合布氏漏斗过滤用。发明者为1907年诺贝尔化学奖获得者Eard Buchner。

⑦ 18世纪，英国科学家普罗斯特勒做了一个有名的实验．他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩

密闭的玻璃罩里面的氧气是有限的，蜡烛燃烧和小白鼠呼吸把里面的氧气消耗尽．实验中，因缺氧蜡烂梁烛熄灭、小白鼠死亡．
由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合枣渗作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸．因此绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，小白鼠能够长时间地活着．于是得出结沦：绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气．
故答案为：熄灭；死亡；长时间地活着；没有熄灭；正常地凳历脊活着；空气．

⑧ 某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通

(1) 提乱搭供与铁塌衫反应哗衫拿的水蒸气 (2) c；b (3) 氧气（或：O 2 ）

(4)

⑨ 找出以前的科学家发现确定空气成分的过程及所涉及到的实验.不要就一个词语.

1772年,一位叫卢瑟福的英国人发现空气中含有一种气体,这种气体既不能供动物呼吸也不支持燃烧,它就是我们今天所说的“氮气”.
1773年前后,瑞典化学家舍勒用实验证明,空气还含有另外一种气体.这种气体能够供动物呼吸而且支持燃烧,这就是“氧气”.
一直到18世纪70年代,法国化学家拉瓦锡以其娴熟的实验技术、缜密的实验设计方案和锲而不舍的精神,才破解了“零七”组成之谜.
（这个著名实验是∶把少量的水银放在一个密闭的容器里连续加热12天,结果发现有一部分银白色的液态共变成了红色粉末,同时容器里空气的体积减少了约1/5,他研究了剩余的那部分气体,发现它既不能供动物呼吸,也不支持燃烧,这正是氮气.他把汞表面生成的红色粉末收集起来,放在另一个容器里加热,除了得到汞以外,还得到了氧气,而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的气体体积.他搜厅把得到的氧气加到前一个容器里剩下的约4/5体积的气体里,结果得到的气体与空气的性质完全一样.）
根据以上实验事实,拉瓦锡推岁前断出“空气是由1/5体积的氧世雀隐气和4/5体积的氮气组成的”结论.
——这是有关空气组成最早的科学结论