过滤与蒸发实验装置图

❹ 某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：（1）操作①、②、③依次为图中的______（填序

（1）图中：A、液体蒸发，B、过滤，C、溶解．故：操作①与C对应，操作②与B对应，操拦慎作③与A对应．
故答案为：CBA；
（2）玻璃棒的作用还有：转移食盐固体、测定溶液pH等．
故答案为：转移食盐固体册腊、测定溶液pH等；
（3）为防止酒精灯或下面的烧杯防止不下，搭建过滤和蒸发装置，应该按照由下而上（从低到高）的顺序．若发现滤液浑浊，需要重新过滤．
故答案为：由下而上（从低到高）；重新过滤；
（4）若NaCl的产率偏低，可能原因：称量粗盐时，砝码与粗盐放错托盘；溶解含有泥沙简姿敬的粗盐时，加入的水量不足蒸发时有固体溅出．
故答案为：BCD；
（5）配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、量筒．
故答案为：acde；
（6）酒精灯用完后要盖好灯冒；天平使用完后要把砝码放回砝码盒；试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，防止药品变质；
胶头滴管用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内；所以其中放置正确的是C．
故答案为：C．

❺ 观察下列实验装置图，按要求作答：（1）写出图中四种实验操作的名称过滤，蒸发，蒸馏，萃取（分液）过滤

（1）由图中漏斗、蒸发皿、蒸馏烧瓶、分液漏斗等仪器可知，①为过滤，②为蒸内发，容③为蒸馏，④为萃取（分液），
故答案为：过滤，蒸发，蒸馏，萃取（分液）；
（2）④中的玻璃仪器有分液漏斗、烧杯，故答案为：分液漏斗、烧杯；
（3）从海水中提取水，沸点不同，利用蒸馏装置；NaCl溶于水，分离NaCl和水利用蒸发装置；碳酸钙不溶于水，则分离CaCO₃和水利用过滤装置；植物油和水分层，利用分液漏斗分液，故答案为：③；②；①；④．

❻ 求实验室减压蒸馏装置图

实验室减压蒸馏装置图如下图所示：

实验原理

1.减压蒸馏适用对象

在常压蒸馏时未达沸点即已受热分解、氧化或聚合的物质

2、减压下的沸点

(1)通常液体的沸点是指其表面的蒸气压等于外界大气压时的温度；

(2)液体沸腾时温度是与外界的压力相关的，即外界压力降低沸点也降低；

(3)利用外界压力和液体沸点之间的关系，将液体置于一可减压的装置中，随体系压力的减小，液体沸腾的温度即可降低，这种在较低压力下进行蒸馏的操作被称为减压蒸馏。

(6)过滤与蒸发实验装置图扩展阅读

注意事项

1.真空油泵的好坏决定于其机械结构和真空泵油的质量，如果是蒸馏挥发性较大的有机溶剂，其蒸气被油吸收后，会增加油的蒸气压，影响泵的抽真空效果；如果是酸性的蒸气，还会腐蚀泵的机件；

另外，由于水蒸气凝结后会与油形成浓稠的乳浊液，破坏了油泵的正常工作。因此，在真空油泵的使用中，应安装必要的保护装置。

2.测压计的作用是指示减压蒸馏系统内部的压力，通常采用水银测压计，一般可分为封闭式和开口式两种。使用时必须注意勿使水或脏物侵入测压计内。水银柱中也不得有小气泡存在。否则，将影响测定压力的准确性。

❼ 高中化学几个实验装置图. 1.蒸发 2.萃取 3.过滤 4.蒸馏 我需要这四个的实验装置图.

❽ 蒸发是什么意思举几个例子。

科技名词定义
中文名称：蒸发 英文名称：evaporation 定义1：物质从液态转化为气态的相变过程。 应用学科：大气科学（一级学科）；大气物理学（二级学科） 定义2：水由液态或固态转化为气态的相变过程。 应用学科：地理学（一级学科）；水文学（二级学科） 定义3：发生在液体表面的汽化。 应用学科：电力（一级学科）；通论（二级学科） 定义4：液态水转化为气态水，逸入大气的过程。 应用学科：电力（一级学科）；通论（二级学科） 定义5：温度低于沸点时，从水面、冰面或其他含水物质表面逸出水汽的过程。 应用学科：水利科技（一级学科）；水文、水资源（二级学科）；陆地水文学（水利）（三级学科） 定义6：物质从液态转化为气态的相变过程。 应用学科：资源科技（一级学科）；气候资源学（二级学科） 以上内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布
求助编辑网络名片
定义1：物质从液态转化为气态的相变过程。 所属学科：大气科学－大气物理学 定义2：水由液态或固态转化为气态的相变过程。 所属学科：地理学－水文学 定义3：发生在液体表面的汽化。 所属学科：电力－通论 定义4：液态水转化为气态水，逸入大气的过程。 所属学科：电力－通论 定义5：温度低于沸点时，从水面、冰面或其他含水物质表面逸出水汽的过程。 所属学科：水利科技－水文、水资源－陆地水文学 定义6：物质从液态转化为气态的相变过程。 所属学科：资源科技－气候资源学 现代汉语中，常形容人或物反常地呈现出近乎消失的状态。

目录

拼音
英文
例
原理、效应、发生条件和影响因素
测土壤蒸发量和和水面蒸发量的意义
中学化学中的蒸发实验原理
实验仪器
操作要领
气象过程
化工拼音
英文
例
原理、效应、发生条件和影响因素
测土壤蒸发量和和水面蒸发量的意义
中学化学中的蒸发实验 原理
实验仪器
操作要领
气象过程
化工
展开 编辑本段拼音
zhēng fā
编辑本段英文
①evaporate②evaporation
编辑本段例
萧红 《手》：“窗前的杨树抽着芽，操场好像冒着烟似的，被太阳蒸发着。” 老舍 《骆驼祥子》十八：“在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。”
编辑本段原理、效应、发生条件和影响因素
影响蒸发快慢的因素：温度、湿度、液体的表面积、液体表面上的空气流动等。 液体的蒸发
蒸发量是指在一定时段内，水分经蒸发而散布到空中的量，通常用蒸发掉的水层厚度的毫米数表示，水面或土壤的水分蒸发量，分别用不同的蒸发器测定。一般温度越高、湿度越小、风速越大、气压越低、则蒸发量就越大；反之蒸发量就越小。从微观上看，蒸发就是液体分子从液面离去的过程。由于液体中的分子都在不停地作无规则运动，它们的平均动能的大小是跟液体本身的温度相适应的。由于分子的无规则运动和相互碰撞，在任何时刻总有一些分子具有比平均动能还大的动能。这些具有足够大动能的分子，如处于液面附近，其动能大于飞出时克服液体内分子间的引力所需的功时，这些分子就能脱离液面而向外飞出，变成这种液体的汽，这就是蒸发现象。飞出去的分子在和其他分子碰撞后，有可能再回到液面上或进入液体内部。如果飞出的分子多于飞回的，液体就在蒸发。其他条件相同的不同液体，蒸发快慢亦不相同。这是由于液体分子之间内聚力大小不同而造成的。例如，水银分子之间的内聚力很大，只有极少数动能足够大的分子才能从液面逸出，这种液体蒸发就极慢。而另一些液体如乙醚，分子之间的内聚力很小，能够逸出液面的分子数量较多，所以蒸发得就快。在蒸发过程中，液体蒸发不仅吸热还有使周围物体冷却的作用。当液体蒸发时，从液体里跑出来的分子，要克服液体表面层的分子对它们的引力而做功。这些分子能做功，是因为它们具有足够大的动能。比平均动能大的分子飞出液面，速度大的分子飞出去，而留存液体内部的分子所具有的平均动能变小了。所以在蒸发过程中，如外界不给液体补充能量，液体的温度就会下降。这时，它就要通过热传递方式从周围物体中吸取热量，于是使周围的物体冷却。 影响蒸发的主要因素有3点。 其一是与温度高低有关。温度越高，蒸发越快。无论在什么温度，液体中总有一些速度很大的分子能 蒸发仪器蒸发皿
够飞出液面而成为汽分子，因此液体在任何温度下都能蒸发。如果液体的温度升高，分子的平均动能增大，从液面飞出去的分子数量就会增多，所以液体的温度越高，蒸发得就越快 其二是与液面面积大小有关。如果液体表面面积增大，处于液体表面附近的分子数目增加，因而在相同的时间里，从液面飞出的分子数就增多，所以液面面积增大，蒸发就加快 其三是与空气流动有关。当飞入空气里的汽分子和空气分子或其他汽分子发生碰撞时，有可能被碰回到液体中来。如果液面空气流动快，通风好，分子重新返回液体的机会越小，蒸发就越快。
编辑本段测土壤蒸发量和和水面蒸发量的意义
土壤蒸发量和和水面蒸发量的测定，在农业生产和水文工作上非常重要。雨量稀少、地下水源及流入径流水量不多的地区，如蒸发量很大，极易发生干旱。而且在任何温度下都可以蒸发。
编辑本段中学化学中的蒸发实验
原理
利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。
实验仪器
蒸发皿、铁架台、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯。 蒸发皿为一陶瓷浅底的圆碟状容器。 为一陶瓷浅底的圆碟状容器。 当欲由溶液中得到固体时，常需以 蒸发仪器蒸发皿
加热的方法赶走溶剂，此时就要用到蒸发皿。溶剂蒸发的速率愈快，它的结晶颗粒就愈小。视所需蒸发速率的快慢不同，可以选用直接将蒸发皿放在火焰上加热的快速蒸发、用水浴加热的较和缓的蒸发或是令其在室温的状态下慢慢地蒸发三种方式。一般在实验室中要纯化固体时，都要以再结晶的方法来使固体的纯度增加。再结晶的方法通常为选取适当的溶剂，使不纯物中的杂质在此溶剂中具有难溶或不溶的特性，而欲纯化的成分则在此溶剂中有相当好的溶解度。先将欲纯化的固体以最少量的热溶剂溶解，此时若有不溶的杂质，则应立即将溶液在此温热的状况下过滤 ；如此即可将不溶的固体杂质藉过滤留在滤纸上；滤下的滤液中 主成分的纯度即可增加，再将滤液倒入蒸发皿中令其结晶，得到的晶体即为纯度增高的物质 。
操作要领
1.蒸发皿中液体的量不得超过容积的2/3. 2.蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高而使液体飞溅。 3.当加热至(大量)固体出现时，应停止加热利用余热蒸干。 4.不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网。 5.坩埚钳用于夹持蒸发皿。
编辑本段气象过程
大气中的水分经常处于没有饱和的状态，于是无论是海洋还是陆地都缓慢进行着水分从下垫面“蒸发”而进入大气的物理过程。自然界中蒸发现象颇为复杂，影响蒸发速度的主要因子有：水源；热源；饱和差；风速与湍流扩散强度。 ⑴水源。 没有水源就不可能有蒸发，因此开阔水域、雪面、冰面或潮湿土壤、植物是产生蒸发的基本条件。在沙漠中，蒸发潜力很大，但实际蒸发量非常少，因几乎无水可供蒸发。 ⑵热源。 蒸发必须消耗热量，在蒸发过程中如果没有热量供给，蒸发面就会逐步冷却，从而使蒸发面上的水汽压减低，于是蒸发减缓或逐渐停止。因此蒸发速度在很大程度上决定于热量的供给。 ⑶饱和差。 在其他因素相同的情况下，蒸发速度与饱和差成正比。严格说此处的饱和水汽压应由蒸发面的温度算出，但通常以一定的气温下的饱和水汽压代替。 ⑷风速与湍流扩散。 无风时，蒸发面上的水汽单靠分子扩散，水汽压减小得慢，饱和差小，因而蒸发缓慢。有风时，湍流加强，蒸发面上的水汽随风和湍流迅速散布到广大的空间，蒸发面上水汽压减小增快，饱和差增大，蒸发加快。 除上述基本因子外，大陆上的蒸发还应考虑到土壤的结构、湿度、植被的特征等。海洋上的蒸发还应考虑水中的盐分。 在影响蒸发的因子中，蒸发面的温度（热量）通常是影响蒸发能力起决定作用的因子。由于蒸发面（陆面及水面）的温度有年、日变化，所以蒸发量也有年、日变化。全球的平均情况是每年大约从下垫面（海洋、陆地、冰原）蒸发的水层的深度为1m。
编辑本段化工
化工生产中蒸发操作的目的通常有三。 ①获得浓缩的溶液直接作为化工产品或半成品； ②藉蒸发以脱除溶剂，将溶液增浓至饱和状态，随后加以冷却，析出固体产物，即采用蒸发、结晶的联合操作以获得固体溶质； ③脱除溶质，制取纯净的溶剂。 蒸发装置示意图
图为典型的蒸发装置示意图。蒸发器内备有足够的加热面，使溶液受热沸腾。溶液在蒸发器内因各处密度的差异而形成某种循环流动，被浓缩到规定浓度后排出蒸发器外。汽化的蒸汽常夹带有较多的雾末和液滴，因此蒸发器内需备有足够的分离空间，往往还装有适当形式的除沫器以除去液沫。排出的蒸气如不再利用，应将其在冷凝器中加以冷凝。 蒸发操作可连续或间歇地进行，工业上大量物料的蒸发通常是连续的定态过程。[1]

❾ 粗盐提纯,过滤、蒸发,操作步骤、注意事项及现象

一,加水溶解粗盐
二,静置沉淀
三,将上层清液倒入漏斗过滤
四,将滤液置于蒸发皿中,加热蒸发
粗盐提纯实验仪器
[编辑本段]
烧杯 玻璃棒 铁架台 试管夹 漏斗 滤纸 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁圈
这些是重结晶法驱除可溶性杂质的仪器
另外还需要一些药品除去可溶性杂质
食盐的主要成份是NaCl, 粗盐是指NaCl含杂质,可溶性杂质多为氯化镁,氯化钙等,不溶性的有泥沙等. 粗盐提纯的主要操作可分为两部分：一是过滤,目的是使不溶性固体杂质与NaCl分离,二是结晶,目的是使NaCl与溶解度为陡峭形的可溶性杂质分离 . 实验前后分别称量粗盐和提纯后盐的目的是计算粗盐的产率. 制作过滤装置时要注意三个要点1滤纸边缘低于漏斗边缘、2漏斗尖嘴处紧贴烧杯内壁、3用玻璃棒引流并贴在三层滤纸处 .
�� 在蒸发滤液的过程中,要用玻璃棒搅拌,目的是防止由于溶液局部温度过高,造成液体飞溅, 在滤液接近蒸干时,应停止加热,利用蒸发皿的余热蒸干,这样做的理由是若持续加热会出现固体飞溅的状况 .
这是简单处理,得到的盐晶体还需进一步提纯（粗盐中一般含有很多杂质离子化合物以及卤素单质或化合物）.
粗盐中含有Mg2+、Ca2+、SO42-
去除杂质步骤：
1、溶解
2、加入过量BaCl2(去除硫酸根离子)
3、加入过量NaOH(去除镁离子)
4、加入过量Na2CO3(去除钙离子)
5、过滤
6、往滤液中加入过量HCl(除去过量药物)
7、蒸发

❿ （2011年贵州安顺，12题）如图是某同学做“粗盐的提纯”实验时的过滤装置图； （1）写出有标号的仪器名