『壹』 为了探究燃烧的条件,我们设计如下实验 实验装置如上图所示,在250mL烧杯中,注入200mL热水
(1)可燃性;着火点;空气睁察粗 (2)白磷燃悉镇烧时放出的热量,使铜没谨片温度升高,使红磷的温度达到着火点,又与空气中的氧气接触,所以红磷也会烧起来 (3)白磷在水中燃烧 (4)可燃物;有充足的氧气;温度达到着火点 |
『贰』 化学探究燃烧条件的实验装置,从环保角度改进该试验
白磷燃烧产生P2O5有毒 因此放在密闭的容器内燃烧就可以了
『叁』 初中化学白磷燃烧条件探究改进实验中气球的作用.就是把气球用玻璃管插在试管上,,
1,防止气体受热膨胀,使得试管内压强过大
2,通过气球的变化,来显示反应的程度
3,白磷燃烧,有刺激性气味放出,这里的气球可以充当尾气处理装置
『肆』 白磷燃烧装置改进优点
(1)根据知识信息,白磷和红磷燃烧后的产物五氧化二磷会刺激呼吸道,故实验的含缓改进就是为了避免生成物扩散到空气中,图2避免了这一问胡老稿题.同时探究了燃烧必须具备的条件,即可燃物的温度达到着火点,与氧气(或空气)充分接触; (2)用二氧化碳灭裤孝火器(图3)灭火时,知二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝氧气并降温到着火点以下. 故答案为: (1)减少白磷燃烧直接排空造成的污染;与氧气(或空气)充分接触. (2)隔绝氧气并降温到着火点以下.
『伍』 下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置。 (1)写出白磷燃烧的化学方程式 &nbs...
(1)4P + 5O 2
![]() (3)温度达到着火点 『陆』 某兴趣小组活动中,同学们按图Ⅰ装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大
【改进与实验】燃烧必须达到三个条件:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点,但是在水中与空气隔绝,所以不会燃烧;试管中的白磷会燃烧,它的温度即达到着火点又与空气接触,满足燃烧的条件;试管中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有达到它的着火点,所以不会燃烧.
故答案为:【改进与实验】热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触;温度未达到红磷的着火点; 【反思与评价】(1)能防止逗念白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康; (2)避免橡皮山携困塞因试管内气体热膨胀而松动; 【拓展与迁移】甲;空气中氧气的体积约占空气体积的
『柒』 燃烧的条件实验改进图片
滤纸碎片和乒乓球碎片都属于可燃物,都与氧气接触,乒乓球碎片首先燃烧,说明版乒乓球碎片的着火点比滤权纸碎片的着火点低,进一步说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点. 『捌』 (2013曲靖)某探究性学习小组,利用下列改进装置对物质燃烧的条件进行探究.【查阅资料】①白磷有剧毒
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2 ↑ 【拓展延伸】 加入稀盐酸,如果产生气泡,则证明变质. 『玖』 红磷和白磷燃烧装置如何改进有最好效果
改进1:(见图1) 『拾』 改造的装置与教材的装置相比,优点是
(1)磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害,改进后的装置比图回1的装置的优点为:能防答止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康. 与燃烧条件的探究实验改进装置相关的资料
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