『壹』 甲、乙两同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，（1）甲同学实验装置如
①先连接实验器材，后穿纸带，再连接小车，最后打点并选择纸带进行数据处理；
故答案为：EDBCA；
②打点计时器的工作频率为50HZ，每隔0.02s打一次电，每相卖旦邻两点之间还有4个记录点未画出，共5个0.02s，故T=0.1s；
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上A点时小车的瞬时速度大小．
vA=
=
=0.34m/s
③设0到A之间的距离为x
1，以后各段分别为x
2、x
3、x
4，
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT
2可以求出加速度的大小，
得：x
3-x
1=2a
1T
2x
4-x
2=2a
2T
2为了更加准确的求解加速度，我们对两个加速度取平均值
得：a=
（a
1+a
2）
即小车运动的加速度计算表达式为：a=
=
| 0.1505?0.0674?0.0674 |
| 4×(0.1)2 |
m/s
2=0.39m/s
2④当电源频率低于低于50Hz时，实际打点周期将变大，根据运动学公式△x=at
2得：真实的加速度值就会偏小，
所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是岁歼偏大．
（2）由图象及题意可知，物体做初速度中雀扰为零的匀变速直线运动，
则x=
at
2，
所以x-t
2图象的斜率k=
a，
由图象可知，k=
≈0.47m/s
2，
故答案为：（1）①EDBCA
②0.34
③0.39
④偏大
（2）
a，0.47．
『贰』 在高温下炽热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学做了如下探究：【猜想与假设】
【猜想与假设】
丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是反应物中不含有氮元素，因此生成物中不可能含有氮气．
故填：反应物中不含有氮元素．
【设计与实验】
①若装置A中澄清石灰水变白色浑浊，则证明混合气体中含有二氧化碳；
②若装置C玻璃管中黑色粉末变红色，装置D中无水硫酸铜变成蓝色，则证明混合气体中含有氢气，氢气和氧化铜反应生成的水使装置D中无水硫酸铜变成蓝色；
③若装置C玻璃管中黑色粉末变红色，装置E中澄清石灰水变白色浑浊，则证明混合气体中含有一氧化碳，一氧化碳和氧化铜反应生成的二氧化碳使装置E中澄清石灰水变白色浑浊．
故填：二氧化碳；氢气；一氧化碳．
【理论与思考】
①焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式为：C+H2O
| 高温 | .
『叁』 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，如果将导体ab水平向右移动，则：（1）导体cd将______（选填“随
（1）由题干图可知：闭合开关，将导体ab水平向右移动，此时相当于闭合电路的一部分导体在磁专场中属做切割磁感线运动，故导体中会有感应电流产生，此时导体ab相当于电源；cd相当于放入磁场中的通电导体，故cd受力运动；
（2）据上可知实验装置左侧是利用电磁感应现象的原理制成的，发电机就是该原理的典型应用；
（3）实验装置右侧运用的原理是：通电导线在磁场中受力的作用，电动机就是利用该原理制成的．
故答案为：（1）随；（2）发电机；（3）电动机． |
『肆』 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来．则在以上的
A、闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是一种电磁感应现象．故A正确．
B、在电磁感应现象中，是将机械能转化为电能．故B错误．
C、导体ab产生的感应电流通过位于磁场中的导体cd时，cd在磁场中受力而运动起来，体现了通电导体在磁场中受力的理论，利用该理论制成了电动机．故C错误胡仔袭．
D、感应电流的方向与导体的运动方向有关，所以导体ab的运动方向改变，ab中的电流方向也改变，即cd中的电流方向戚烂发生了改变；通电导体在磁场中受力的裤兄方向与电流的方向有关，所以cd中电流方向的改变，导致了cd受力的方向也改变，故运动方向发生了改变．故D错误．
故选A． |
『伍』 装置中,abc3节直径不同的塑料管连接在一起,右端与吹风机的尾部相连,当用吹风
在图甲的装置中，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速大，粗管内气体流速小；
（1）如图乙所示，①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图象可知：平稳流动的气体，流速大处压强小．
图线③中压强相对较大，所以它应该是最粗的管子，因此反映的是装置中C塑料管的气体压强随时间变化的情况．
（2）当将抽气的吹风机调换挡位后，图象中①②③三条图线出现了下移，即压强都变小了，因此，流速越大、压强越小，由此可以判断三节管中气体的流速增大；
（3）飞机机翼的形状是上表面弯曲，下表面较平直．当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着压强差，也就存在压力差，这就是飞机的升力．
故答案为：大；（1）小；C；（2）增大；（3）压强（力）差．
『陆』 同学们探究“重力与质量的关系”实验的装置如图所示，收集的数据如下表： 钩码数/个 质量m/kg 重力G/N
（1）实验中从静止的弹簧测力计的读数便可知道重力的大小，这是运用了二力平衡的原理．
（2）要得出重力和质量的正比例关系，可根据表格中数据描点画出重力与质量的关系图象，通过图象分析重力和质量的关系或计算每次实验重力与质量的比值，分析比值判断重力与质量的关系或观察实验数据中质量增加的倍数和对应实验次数重力增加的倍数，判断重力与质量的关系．
（3）该实验的结论是：物体所受重力与质量成正比．
（4）实验首先测出钩码的重力G，则m= ； 然后将钩码完全浸没在水中测出此时的拉力F，计算出浮力，由F 浮=G-F，贺毕则根据F 浮=ρ 液gV 排得，V=V 排= = ； 钩码的密度ρ= = = ? ρ水．
故答案为：（1）二力平衡；
（2）①描点画出重力与质量的关系图象，通过图象分析重力和质量的关系或②计算每次实验重力与质量的比值，分析比值判断重力与质量的关系或③观察实验数据中质量增加的倍数和对应实验次数重力增加的倍数，判断重力与质量的关系；
（3）物体所受重力与质量成正比；
（4）步骤：①用弹簧测力知拍悉计测出（两只）钩码在空气中的重力为G；
②用弹簧测力计拉着钩码浸没在水中，弹簧搭乎测力计示数为F；
③求出钩码密度；
表达式：ρ=?ρ水．
『柒』 实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”,
（1）让钢球从某一高度由静止释放，在向下摆动的过程中重力势能减小，动能增大，所以钢球在最低位置获得的动能是由初始位置时的重力势能转化来的；钢球动能的大小是通过钢球对木块做功的多少来体现出来的，木块运动的距离越长，就表示钢球的动能越大；
（2）使质量不同的钢球从相同的高度摆下，可使钢球到达竖直位置时速度相同，从而探究动能与质量的关系；（3）三次实验的目的是探究动能的大小与质量的关系，所以第3次实验应保证钢球的质量、木块的质量、钢球下摆的高度都不变，现做实验时木块被撞后滑出木板，所以应换用同样较长的木板，应采用甲的建议；
（4）有表中的数据知：速度一定时，质量越大动能越大．
故答案为：（1）重力势能；木块运动的距离；（2）速度；质量；（3）甲；（4）在速度一定时，质量越大动能越大．
『捌』 同学们按照如图所示的实验装置探究摆球摆动的快慢与哪些因素有关实验前，小玲提出猜想：小球摆动的快慢
研究小球来回摆动一次的时间跟绳长的关系时，应控制其他条件不变，改变绳子的长度；
实验时，首先要用到小球D，E都为金属球且形状一样，故均可选，我们要探究的是摆动快慢，要记录时间，所以要用的秒表；因要看不同长度的细线对时间的影响，所以我们要用到几条不同长度的细线，故要选：A秒表，B长为0、8m的细线，C长为1、0m的细线，D铜球（或E铝球）．
故答案为：
（1）实验步骤如下：①用不同长度的细线将小球悬挂起来，将细线偏离竖直方向的相同角度时释放．
②用秒表分别测出各自来回摆动20次的时间，并分别求它来回摆动1次的时间t1和t2，然后比较得出结论．
（2）ABCD（或ABCE）
（4）猜想：①摆动的快慢可能跟摆球的轻重有关；②摆动的快慢可能跟摆球偏离的角度大小有关．
与同学们做实验的装置如图8相关的资料
|
|