⑴ 为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官某科学小组同学设计的如下实验方案。
1.叶片是否是植物完成蒸腾作用游卜的主要器官
2.一个是减少试管内水分蒸发 没错的还应该在试管划细线 观察水面下降情况神饥穗（是不是你没打上去啊）
3.从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条，将一个枝条插入a试管肢余内放在阳光下 将另一状况相同的枝条插入b试管并放在黑暗处 其他同上
⑵ 七年级生物题。（详见问题补充）
不足之处将花盆的泥土也包扎在内，那么塑料袋上的水珠就有部分来自于泥土型早迹，没有控制变量。正确的卜并方法：取两塑料袋，一只包扎不作处理的茎和叶，一只包扎用凡士林涂过的叶。预测结果：没用凡士林涂过的塑睁念料袋上有水珠，说明蒸腾作用的主要部位。
⑶ 生物的问题
对比该实验可分为两组 对照 实验：一没则升组是 甲 和 丙，其变量盯和是 有无叶片 ，实验结果是 甲 液面下降较大，可枯老得出结论是 叶是蒸腾作用的主要器官 ；另一组是 甲 和 乙，其变量是 温度 ，实验结果是 甲 液面下降较大，可得出结论是 温度影响蒸腾作用 。
⑷ 下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：（1）如果让你来验证植物的蒸腾作
| （1）甲装复置扎的是植物的茎和叶制，可见甲塑料袋内壁的水珠来自叶片的蒸腾作用；乙不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分． （2）根据影响植物蒸腾作用的因素来分析，此题考查的是应该是温度对蒸腾作用的影响．应提供光照的条件，在光照下蒸腾作用旺盛，散失的水分较多，效果明显． （3）因为没有叶，塑料袋内壁的很少的小液滴是来自植物的枝条等器官．可见蒸腾作用的主要器官是叶． （4）根据蒸腾作用的概念和意义，减少蒸腾作用可从蒸腾作用的器官和影响蒸腾作用的因素来考虑．可做如下处理：移栽树苗时，常采用去掉一部分枝叶，降低蒸腾作用，增加成活率．移栽植物时通常选择阴天或傍晚移栽，移栽后遮光处理，并减去部分枝叶． 故答案为：（1）甲；不能确定水蒸气是否来自叶．（2）光照；光照下温度较高蒸腾作用旺盛，散失的水分较多，效果明显． （3）塑料袋内壁上没有水珠；叶是蒸腾作用的主要器官．（4）移栽树苗时，常采用去掉一部分枝叶，降低蒸腾作用，增加成活率．移栽植物时通常选择阴天或傍晚移栽，移栽后遮光处理，并减去部分枝叶． |
⑸ 某同学为了验证植物的叶是蒸腾作用的主要部位,设计了如下图所示的实验装置。该装置有何不足之处请帮他设
对比来该实验可分为两组＿对比＿源＿实验：一组是＿甲＿＿和＿＿乙＿，其变量是＿＿温度＿，实验结果是＿甲＿＿液面下降较大，可得出结论是＿温度越高蒸腾越激烈＿＿；另一组是＿甲＿＿和＿＿丙＿，其变量是 叶子 ＿＿＿，实验结果是＿＿＿液面下降较大，可得出结论是＿＿＿。
⑹ 1．某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小
（1）该实验可以分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是
温度
，实验结果是
甲
的液面下降较版大，权可得出结论是在一定的温度范围内，温度越高，蒸腾作用越强． 另一组是甲和丙，其变量是
叶
，实验结果是
甲
的液面下降较大，可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．
（2）实验过程中，加入植物油的目的是
防止水分从液面蒸发
望采纳！…………^0^
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⑺ 探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究组同学设计了如下方案
1.设计对照实验
2.可以防止水分的蒸发（此次实验是通过观察试管中水分的减少程度来推测蒸腾作用的强弱的，滴上油墨可以防止外界条件（如：温度，光照强度等）对实验结果的影响）
3.可以再建一个条件与A试管相同的试管C，放在阳光下，然后观察C与A两支试管水分蒸发的多少。
⑻ 叶有蒸腾作用请你设计一个实验证明
实验目的：观察叶片的蒸腾作用
实验材料：两个重量相等的新鲜枝条（叶片多的枝条设为甲,叶片少的枝条设为乙）
实验用具：锥形瓶、托盘天平,中间有孔的活塞
实验步骤：
1、两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温25~35℃左右）,塞好活塞；
2、把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中,放在已调节好的天平上,再重新调节天平使两侧达到平衡；装置如图所示
3、10分钟后进行观察,记录观察结果.
实验结果：
乙枝条所在的托盘向下倾斜,这显示出左盘烧瓶中的水通过叶片散失的水分较右盘多.
实验结论：叶片不仅能散失水分,而且叶片越多,散失的水分越多.
⑼ 为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的
（1）如果以乙和丙作为一组实验，这组实验除了是否有光照不同外，其他条件都相同，即唯一变量是光照．光照、湿度都会影响蒸腾作用．光照越强，蒸腾作用越强；湿度越小，蒸腾作用越强．因此，三前芹套装置中乙量筒中的羡行失水量较大．
（2）在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，慧派毕并在量筒口用棉花团封闭，其目的是防止量筒中水分的蒸发，减少实验误差．
故答案为：（1）光照；乙量筒的失水量较大（或液面下降较大）；（2）防止量筒中水分的蒸发，减少实验误差．
⑽ 某同学设计了实验装置（如图）来验证叶的蒸腾作用：取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小
（1）如图分析来实验装置以及自结合题意可知甲、乙除了温度不一样，其它条件都一样，因此是一组对照实验，甲的温度高，乙的温度低，结果甲的液面下降大，说明甲中的植物蒸腾作用旺盛，散失了大量的水分，促进了植物从试管中吸水，可见温度越高蒸腾作用越强．甲和丙除了枝条的叶不一样，其它条件都一样，因此甲丙是一组对照实验．
（2）油的蒸发速度非常小，在水的表面加上一层油，遮住了水分与空气的接触，可以减少水分的蒸发．
（3）装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明茎也能进行蒸腾作用．
（4）蒸腾作用通过叶片上的气孔 为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，从而对当地的气候有调节作用．
故答案为：（1）甲与丙；叶子有无的变化；甲；叶是蒸腾作用的主要部位；甲与乙；温度的变化；温度越高蒸腾作用越强
（2）防止水分从水面蒸发（3）茎也能进行蒸腾作用
（4）调节气候、减轻干旱