『壹』 化学改进后装置和之前实验装置比有什么优点。哪几个方面答。
改进装置可以从以下几方面考虑，
1.实验装置要简洁易于操作；
2.实验现象要直观内；
3.安全问题，容比如防止倒吸等等；
4.环保问题，有污染的有没有尾气处理；
6.能否彻底符合题意。比如，反应物是否有杂质，是否有余下的等。
『贰』 初中化学氧气的制取中发生装置的改进中,起到节约药品的作用的有哪些
（1）该发生装置是加热固体制取氧气，因此选择其中的高锰酸钾，高锰酸钾加热分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式为：2KMnO4 △ . K2MnO4+MnO2+O2↑；（要注意试管口加一团棉花，防止高锰酸钾颗粒进入导气管）；（2）由于夏天室温很高，所以在给试管受热时，用手效果不明显，故正确的操作是：将导管口放入水面下，然后用酒精灯给试管微热，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；（3）用排水法收集气体时要等到气泡连续且均匀冒出时收集，防止收集的气体不纯，故选项为：B；（4）木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，放出大量的热，产生的气体能够使澄清的石灰水变浑浊；故进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是：向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化．故答案为：（1）KMnO4 2KMnO4 △ . K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）用酒精灯给试管微热；（3）B （4）木炭剧烈燃烧，发白光；向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化．
『叁』 化学题目中问及“实验装置中的不足，并要求进行改进”时。答题思路是什么可以从哪些方面入手
要看是什么实验,如果有关气体的可以看其是否采取防倒吸装置,若是有版害气体则需要尾气处理权装置,看看有没有。
有的实验是缺少温度计或者玻璃棒之类的,只要多做做不同类型的实验题多看看就会自然的明白题意的。
希望能帮到你，
『肆』 如何进行实验改进
学生们都对课本上的实验固然感兴趣，但大都能在课本上找到答案，学生们天性会对已知结果的东西会产生排斥。如果我们对课本上的实验稍加改进的话，可能会达到更好的实验效果，也能更好的培养学生的创新的意识。这也是我们化学教师必须要做深的一步。当然初中化学中有很多很好的改进实验，这里只略举两例。
氢气吹肥皂泡的实验，当五彩斑斓的肥皂泡徐徐上升的时候，学生已经颇感兴趣。如果将上升的肥皂泡再用火点燃，学生更是兴奋异常。如果再把吹肥皂泡改为灌气球，那么，不仅学生津津乐道，而且从知识的更深层次，从化学与生活联系的角度，加深了学生对氢气性质的认识。
测定石墨和酸碱盐导电性的实验中，学生们对小灯泡的发光与否已经是司空见惯了，很难唤起学生实验的乐趣。但如果用音乐卡代替测导电性的装置，把以上实验改成学生实验，不仅提高学生的动手能力，当优美的音乐奏响时，学生也体会到一种成功的喜悦！课后自然会运用自己做的装置，再用它去测课本上没有的其他物质或溶液的导电性，唤起学生探索科学的激情！
趣味的化学教学方法自然还有很多，如：化学趣味实验本来就是最好的趣味教学方法，想必每位化学教师心中都装满许多这样的实验。这里只是作为那些趣味实验、实验改进等重头戏之外的一点点小小的补充。只要平时多留意，多思考，更多更好的趣味教学方法就在你身边！
『伍』 化学多米诺实验
过氧化氢和二氧化锰来生成氧气，自氧气将硫酸铵或硫酸氢铵溶液压到氢氧化钡固体中，生成硫酸钡沉淀和氨气，氨气使得酚酞显红色，多余氨气用稀盐酸吸收。
所以沉淀是硫酸钡，C、D中原物质分别是硫酸铵（硫酸氢铵）和氢氧化钡。
『陆』 初中化学实验改进，对二氧化碳制取实验的有关改进
药品还是用大理石和稀盐酸溶液;
装置可以采用启普发生器，它的回优点是随开随用答,随关随停；
制取，没什么特别。但是，生成的二氧化碳可以用浓硫酸作为干燥剂,吸收二氧化碳中所含的水蒸气；
收集一般用向上排空气法，因为如果用排水集气法的话，二氧化碳会溶于水。但可以改进排水集气法，比如将水槽中的水换成油之类不能溶解二氧化碳的液体。这其实是由排水集气法变化而来的，只是为了使生成的二氧化碳纯度提高而已。
至于氧气，可以加热高锰酸钾和氯酸钾的混合物，因为高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而二氧化锰又能作为使氯酸钾分解的催化剂，这样既使生成氧气的速度加快，又不会影响氧气的纯度；
至于装置还是可以用“氯酸钾、二氧化锰共热制氧”的装置；
而收集仍可以使用排水集气法，因为氧气不溶于水。
对于氢气则仍可以用锌粒与稀硫酸反应，而它的制取装置也可以用启普发生器，提纯方式也可以用浓硫酸作干燥剂，收集方式可以用排水集气法，因为氢气不溶于水。
（初中时期学习制取的气体主要就是这三种。）
『柒』 实验室里制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（
（1）实验室制备并收集二氧化碳的步骤中要先连接装置再检查装置的气密性，然后加药品时先固体后液体，再收集气体然后才验满，所以顺序为②①③④⑤⑥．故C正确．
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学化学反应方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）由题意可知，标号仪器的名称：a 是长颈漏斗，b是集气瓶，c 是铁架台，d 是试管；
（4）该同学进行实验装置改进，改进后的有孔板可以把固体与液体分离开来，当关闭导管时，装置内压强升高而把液体压回长颈漏斗，使得液体与固体脱离接触反应停止；当打开导管，装置内压强减小，长颈漏斗内液体重新流入装置，液体与固体接触，反应继续；使反应容易控制，可随时使反应发生和停止．所以改进的目的是：能控制反应的发生和停止．
（5）由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧．所以检验b中已充满二氧化碳气体的方法：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了．
故答为：（1）C；（2）大理石和稀盐酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）长颈漏斗，集气瓶，铁架台，试管；（4）能控制反应的发生和停止；（5）：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了．