A. 如图所示是探究“声音的传播”的装置：（1）当用抽气设备不断抽出瓶中的空气时，你听到的铃声的变化情况
（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越洞弊咐小；
（2）随着瓶内空气的不断抽出，瓶外听到的音乐声越来越小，由此可纳纯以科学推理（设想）瓶内没有空气为真卜返空时瓶外就听不到声音了，于是得出“声音不能在真空中传播”的结论．
故答案为：（1）声音越来越小；
（2）根据实际的现象，得出预想的结论，采用了推理的思想方法．
B. 求此力对物体运动的影响实验
（1）在该实验中，我们运用了控制变量的思维来考虑，即为了控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等，采用了让小车放在同一斜面的同一高度，由静止开始下滑的方法；
（2）由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们根据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．
（3）根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动；
（4）探究声音传播的条件实验中，发现玻璃罩内的气体越少，听到闹钟声音越小，最后推理越里面为真空，将听不到闹钟声，说明真空不能传播声音．
故答案为：（1）同一高度；（2）小车滑行的距离；（3）匀速直线；（4）B．
C. 真空铃实验不能直接说明真空不能传声
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气内越来越稀薄，容发现闹钟的声音逐渐减弱；进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全消失，因此可以得出结论：真空不能传声．
由于使用设备限制，可能玻璃罩内没有完全抽成真空，也可能是悬挂闹钟的线能够传声，声音可以继续传播，所以还会听到声音；
故答案为：减弱；不能；玻璃罩内没有完全抽成真空（或悬挂闹钟的线能够传声）．
D. 利用水和食用油探究"不同物质吸热的能力,的实验中,实验装置如图所示
（1）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以错误为没有控制水和食用油的质量不变．
（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是用同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；
（3）由表中第1、2 次或第3、4次实验数据可知，液体的种类和升高的温度相同而液体的质量不同，液体吸收的热量不同，由此可知：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；由第1、3 次或第2、4 次实验数据可知，液体的质量和升高的温度相同而液体种类不同，液体吸收的热量不同，由此可知：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关；
（4）用两个完全相同的加热器，加热时间长的液体吸收热量就多．故用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；
（5）此实验用到了控制变量法，我们做过的影响电阻大小的因素的实验也运用了控制变量法．
A、探究“真空不能传声”用到了理想实验法，故A错误；
B．探究“电阻大小的影响因素”用到了控制变量法，故B正确；
C．探究“力的合成“用到了等效替代法，故C错误．
故答案为：（1）水和食用油的质量；（2）水和食用油吸收的热量；（3）质量；种类；（4）加热时间的长短；（5）B．