验证蒸腾作用产生水的实验装置

『壹』 验证蒸腾作用产生水的装置

蒸腾装置：蒸腾装置由容器、热源、蒸腾物和凝结物等组成，它是一种利用热能来将液态物质从气体形式转换成液态物质的装置或枝乎设备。其中，容器用来装载液态物质；热源用来加热液态物质，从而使陪纤它蒸发；蒸腾物是热源加热后，被抽出的气态物质；凝结物有助于气态物质冷却，使其芦搭仿迅速凝结成液态物质。当液态物质蒸发之后，湿气就会形成，而湿气就是水。因此，蒸腾装置可以利用热能将液态物质蒸发，从而产生水。

『贰』 右图表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是

D，根所吸收来的水，有99%是供植物蒸腾作用，还有1%是供植物光合作用的，所以版单位时间内所消耗的水不只是该权柳树枝条蒸腾的水量，还得加上植物光合作用用掉的水量。这道题我们刚做过的.......∩_∩...

『叁』 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，选择作为实验组的装置最好是（）A．B．C．D

A、此装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能专排除土壤中水分属的蒸发；而不是全部来自于叶，故A错误；
B、此装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且植物有叶，可验证植物进行蒸腾作用，故B正确；
C、此装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；而不是全部来自于叶，故C错误；
D、此装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，但是植物没有叶，不能验证植物进行蒸腾作用，故D错误．
故选B

『肆』 证明蒸腾作用的实验

蒸汽发生器是利用燃料或其他能源的热能把水加热成为热水或蒸汽的机械设备。

取一个透明的胶携册铅袋子，罩在一盆花上，袋口用绳子系紧，放置在窗子上辩好，过一天去看，就会发现袋子壁上有许多水气。这就是叶蒸腾的结果。

实验目的：观察叶片的蒸腾作用。

实验材料：两个重量相等的新鲜枝条（叶片多的枝条设为甲,叶片少的枝条设为乙）。

实验用具：锥形瓶、托盘天平,中间有孔的活塞。

(4)验证蒸腾作用产生水的实验装置扩展阅读：

植物吸水的过程中，一般被动吸水占很大比重，所以，蒸腾拉力是根系吸水和水姿凳分沿导管或胞管上升的主要动力。然而水并未发生中断是因为水分子之间的内聚力很大，

可达-5~-30，同时水分子与导管或胞管内纤维素分子之间还有强的附着力，它们远远大于水柱的张力，这种学说称为内聚力学说，也称蒸腾—内聚力—张力学说。,是19世纪末爱尔兰人迪克松提出。

『伍』 请各位老师帮忙解答一道小学实验题：请设计一个实验：证明植物的叶具有蒸腾作用. 要写出实验步骤

实验目复的：观察叶片的蒸腾制作用
实验材料：两个重量相等的新鲜枝条（叶片多的枝条设为甲,叶片少的枝条设为乙）
实验用具：锥形瓶、托盘天平,中间有孔的活塞
实验步骤：
1、两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温25~35℃左右）,塞好活塞；
2、把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中,放在已调节好的天平上,再重新调节天平使两侧达到平衡；装置如图所示
3、10分钟后进行观察,记录观察结果.
实验结果：
乙枝条所在的托盘向下倾斜,这显示出左盘烧瓶中的水通过叶片散失的水分较右盘多.
实验结论：叶片不仅能散失水分,而且叶片越多,散失的水分越多.

『陆』 植物 蒸腾作用实验步骤

植物蒸腾作用的实验步骤：

1、用透明软塑料管（吸管）、硬纸板自制一个U形管如图，想办法竖直固定起来；面粉加水揉成团；从木本植物上剪取几支带叶枝条备用。

『柒』 1．某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小

（1）该实验可以分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是
温度
，实验结果是
甲
的液面下降较版大，权可得出结论是在一定的温度范围内，温度越高，蒸腾作用越强． 另一组是甲和丙，其变量是
叶
，实验结果是
甲
的液面下降较大，可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．
（2）实验过程中，加入植物油的目的是
防止水分从液面蒸发

望采纳！…………^0^
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『捌』 如图为验证植物体蒸腾作用的两套装置，请分析回答：（1）如果让你来验证植物体的蒸腾作用，你选用哪一套

『玖』 下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：（1）如果让你来验证植物的蒸腾作