1. 结合图示实验装置，回答下列问题．（1）写出图中标号仪器的名称：①______；②______；③______．（2）实
（1）根制据实验室常用仪器的名称，图中标号仪器的名称①酒精灯；②分液漏斗；③集气瓶；
（2）根据书写方程式的步骤：写配注等，用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式为：Zn+H2S04═ZnS04+H2↑；根据检查气密性的方法：关闭止水夹，向长颈漏斗中加水，形成液封后，继续加水，漏斗中若可形成一段稳定的水柱，则气密性良好；有效地控制反应的发生和停止，应将锌粒放在有孔塑料板的上面；
（3）根据反应装置和反应原理：固体+固体，且需要加热，及氨气的密度小于空气，易溶于水且能和水反应；所以用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气的发生装置为A，收集装置为E；
故答案为：
（1）①酒精灯；②分液漏斗；③集气瓶；
（2）Zn+H2S04═ZnS04+H2↑；关闭止水夹，向长颈漏斗中加水，形成液封后，继续加水，漏斗中若可形成一段稳定的水柱，则气密性良好；上面；
（3）A；E．
2. 如图所示三套实验装置，分别回答下列问题．（1）装置1为铁的吸氧腐蚀实验．一段时间后，向插入铁钉的玻璃
（1）铁发生吸氧腐蚀，铁被氧化生成Fe2+，正极发生还原反应，氧气得到电子被还原生成OH-，电极方程式为O2+4e-+2H2O-═4OH-，
故答案为：氧化；O2+4e-+2H2O-═4OH-；
（2）铜可被Fe3++氧化，发生Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+，形成原电池反应时，铜为负极，发生氧化反应，石墨为正极，正极反应为Fe3++e-=Fe2+，
故答案为：负；Fe3++e-=Fe2+；
（3）乙烧杯为电解硫酸的反应，阳极生成氧气，阴极析出铜，
①向甲烧杯中滴入几滴酚酞，观察到石墨电极附近首先变红，说明石墨极生成4OH-，应为电解池的阴极，则M为正极，N为负极，电解氯化钠溶液，阴极发生还原反应生成氢气，电极方程式为2H++2e-═H2，
故答案为：负；2H++2e-═H2；
②乙烧杯为电解硫酸的反应，阳极生成氧气，阴极析出铜，电解方程式为2Cu2++2H2O
| 电解 | .
3. 如图为“探究二力平衡的条件”实验装置，思路如下：（1）该实验中，是通过观察物块在水平方向上受到不同
（2）用小车代替物块，将滑动摩擦力转变为滚动摩擦力，减少了摩擦力对实验的影响；
（3）在实验中通过定滑轮来改变力的方向，通过改变钩码的个数来改变力的大小；
（4）将物块转过一个角度再松手，这样拉力的方向便不在一条直线上，可以看到木块会转回到两个力在一条直线上时静止下来．
故答案为：（2）摩擦力；（3）改变力的方向；（4）物块将再次转回到两个力在一条直线上时静止下来．
4. 为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探 究思路并回答下列请思考探究思
（1）平衡摩擦力就是让小车在无拉力的作用下做匀速直线运动，让重力沿斜面的分力等于小车受到的摩擦力．所以平衡时应为：将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动．故选：C
（2）由匀变速运动的规律得：
x 4 - x 1 =3a T 2
x 5 - x 2 =3a T 2
x 6 - x 3 =3a T 2
联立得：
( x 4 + x 5 + x 6 )-( x 1 + x 2 + x 3 )=9a T 2
解得：a= | ( x 4 + x 5 + x 6 )-( x 1 + x 2 + x 3 ) | | 9 T 2 |
（3）设重物的质量m，小车的质量M，设加速度为a：
对小车：F=Ma
对重物：mg-F=ma
联立得：
F= ，只有当m＜＜M时，才可以忽略m，F= =mg
故答案为：（1）C；（2） | ( x 4 + x 5 + x 6 )-( x 1 + x 2 + x 3 ) | | 9 T 2 | ；（3）m＜＜M |
5. 请结合如图实验装置，回答下列问题．（1）某同学在实验室用B装置（多孔隔板用来放块状固体）制取二氧化碳
实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸内钙与盐酸反应生成氯容化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
该反应是固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是A，B装置与A装置相比较，多了一个隔板，因此优点为：通过控制活塞的开关可以随时控制反应的发生和停止（或随开随用、随关随停或减少酸的用量）；
因为二氧化碳的密度比空气大，所以二氧化碳应该从长管进入，把空气从短管排出；
故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；可以随时控制反应的发生和停止（或随开随用、随关随停或减少酸的用量）；c．
6. 为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：（1）为
（1）将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使数裂迅小车恰好做匀速运动薯此，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．故选：C．
（2）把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，会导致重力沿斜面向下的分力偏大，摩擦力偏小，而且重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，这样在没有绳子的拉力作用下，小车就会产生加源吵速度．故选：C．
故答案为：（1）C；（2）C．
7. 认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：（1）甲装置可用来验证______此装置必须放在______的环境
（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复回燃，说明装置内的金鱼藻答进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果．
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水．
（3）氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：塑料袋应该绑在植物茎的基部．
故答案为：（1）植物光合作用释放氧气；有光
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水
（3）二氧化碳
（4）塑料袋应该绑在植物茎的基部
8. 为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题： （1）
（1）____C_________(2分)（2）__(x 4 －x 1 +x 5 －x 2 +x 6 －x 3 )/9T 2 __(4分) （3）____M>>m____(2分)（4）_______AD______(4分)
9. 为了“探究加速度与力．质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：（1）为
（1）将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好液亩做匀速运动，以使小车的重答埋判力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．故选：C．
（2）（3）根据牛顿第二定律得：
对m：mg-F拉=ma
对M：F拉=Ma
解得：F拉= ＝ 当m＜＜M时，即当钩码的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于钩码的总重力． 故答案为：（1）清改C；（2）m＜＜M；
10. 下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。 ⑴写出仪器①的名称 ...
| （1）① 长颈漏斗 ② 水槽
（2） 高锰酸钾——锰酸钾+ 二氧化锰+氧气 ， 气泡均匀放出 ，
用带火星木条放在瓶口试验 ， 量筒 ， b 。
（3） 碳酸钙+盐酸——氯化钙+水+二氧化碳 ，
可控制反应发生或停止 ， a
（4） A ， 密度比空气小，易溶于水 。
与实验装置思考如下问题相关的资料
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