玻璃导电实验装置的制作

❶ 美国与印度眼红的发电玻璃，制作原理是什么

中国在光伏产业又获得了一项专利技术，该技术就是发电玻璃。发电玻璃的原理是让玻璃先具有导电性，随后其表面涂上碲化镉薄培樱膜，利用其物理特性进行太阳能发电。该技术将会解决我国和全世界电力短缺的问题。

发电玻璃的市场。发电玻璃是光伏产业中发展最快的设备，全世界范围内很多的国家都在对其进行技术升级和改造，重点是提高其使用寿命和转换效率。另外发电玻璃的量产同样也存在很大的问题。发电玻璃中需要的镉元素和碲元素，我国探明储备量无法达到量产。一旦这些问题得到了解决，发电玻璃在中国得到普及，那么就可以解决我国的用电压力，而且这种能源属于低碳能源，完全满足了国家碳减排和碳中和的目标。

❷ 玻璃能否导电

能的。

普通玻璃是绝缘材料，通过在其表面镀上一层导电膜（ITO膜），即可使其具备导电性能。这就是导电玻璃。

氧化铟锡透明导电膜玻璃，多通过ITO导电膜玻璃生产线，在高度净化的厂房环境中，利用平面磁控技术，在超薄玻璃上溅射氧化铟锡导电薄膜镀层并经高温退火处理得到的高技术产品。

(2)玻璃导电实验装置的制作扩展阅读；

玻璃的种类

1、 磨砂玻璃，它也是在普通平板玻璃上面再磨砂加工而成.一般厚度多在9厘以下,以5、6厘厚度居多.

2、 喷砂玻璃，性能上基本上与磨砂玻璃相似,不同的改磨砂为喷砂.由于两者视觉上类同,很多业主,甚至装修专业人员都把它们混为一谈.

3、 压花玻璃，是采用压延方法制造的一种平板玻璃.其主要的特点是透光不透明,多使用于洗手间等装修区域.

4、 夹丝玻璃，是采用压延方法,将金属丝或金属网嵌于玻璃板内制成的一种具有抗冲击平板玻璃,受撞击时只会形成辐射状裂纹而不致于堕下伤人.故多采用于高层楼宇和震荡性强的厂房.

5、 中空玻璃，多采用胶接法将两块玻璃保持一定间隔,间隔中是干燥的空气,周边再用密封材料密封而成,主要用于有隔音要求的装修工程之中.

❸ 用一个玻璃瓶一个玻璃杯两个注射器四根吸管两张白纸巾一块儿橡皮泥做一个实验

做什么实验？是不是初中物理的实验？
一、空气占据空间
1、用“乌鸦喝水”的故事引入，老师操作演示，并引导学生思考：瓶中的水为什么会上升呢？如果不用石子而利用空气，能让水上升吗？
2、出示材料，用这些材料能否让装在瓶子里的水上升并流出来？（保证不倾斜瓶子）
3、联想平时喝盒装饮料时，有什么经验？这些材料该如何使用？
4、知道学生分组实验，提示学生注意观察并思考：橡皮泥有什么作用？如果橡皮泥没有完全塞住瓶口，水能上升吗？是什么原因让水上升的？如果停止吹入空气，水还能上升吗？如果想让瓶中的水不断上升，你们的办法是什么？
5、分组实验完成后，交流。重点解释实验发生的现象。
二、杯中的纸会湿吗？
1、师演示，将纸巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，请学生预测：把杯子扣入水底，杯中的纸巾会不会被水浸湿，为什么？
2、请各小组实验，请学生思考实验中要注意：杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞入杯底，防止掉下来。
3、生实验，记录实验时的现象及自己的思考。
交流实验情况：杯中的纸巾有没有被水浸湿，水为什么不能进入杯子里面。
思考讨论：这两个实验都说明了什么？你们对空气的性质有了什么新的认识？
三、空气占据空间的变化
1、出示注射器，请学生分别用注射器把水和空气抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同样大的力向下压或向上拉注射器的活塞，对比一下，有什么不同。
2、生实验
3、汇报实验中观察到的现象，注射器中的水和空气，在活塞下压或上拉时，有何不同。并请学生思考，注射器里的空气在活塞向下压和向上拉时，可能会有什么变化，并尝试结合图来进行解释。
4、生交流自己的画和自己的想法。
5、介绍压缩空气在生活中的运用，如皮球、喷水瓶、气枪等（让学生进一步感受压缩后的空气的特性）

❹ 导电玻璃是怎么做成的

以钠钙基或硅硼基为玻璃加工原片，采用真空磁控溅射镀膜技术在玻璃表面镀上一层ITO（氧洞衡化铟锡）膜制作而成。由于氧化铟锡具有导电作用，因此只要给玻璃一个电源，敏扮整块玻璃便可通电桥颤灶。

❺ 如何通过实验得知高温玻璃能够导电

实验材搏局散料：导线，玻璃棒，电源，小电珠，酒精灯
试验方法：先用导线连接好小电珠和电源，发现可以发光。然后将导线接在玻璃棒两端，发现小电珠不发光。用酒精灯加热玻璃棒，当玻璃棒达到红腊敏热状态时，发现小电珠发出了基氏微弱的光芒。哈哈，试验成功了！我们证明了高温玻璃能否导电。
祝你好运！

❻ 实验室的实验器材基本上都是玻璃器皿，那么这种器皿是如何制作的

从烧杯与试管到培养皿和小瓶等等，都是实验室用的玻璃器皿。

第一、首先工作人员选用适合培育管的尺寸放在固定匣中，固定匣转动会让细管一次一个落入切割板的凹槽中。接着用瓦丝火焰作为第一道切割，当受热的玻璃管遇上潮湿的刀片，热针让玻璃管利落的分割，玻璃管在接受第二次热震处理切成需要的长度。接着前往切割床上，切割炉喷发出650摄氏度的火焰，热力将每只玻璃管的一端烧融，形成称为玻璃珠的开口，只要加热两秒就能将玻璃管一分为二。

第四、接着由第二个塑形触木压出瓶颈。然后有切割炉将小瓶一分为二，低软塔带走钢做成的成铁，同时将柔软的玻璃拉长。转塔里的指架可防止玻璃破裂。燃烧器不到一秒的时间烧出凹底。小瓶现在往下送到称为塑机的机器吸盘，将每个瓶子放进打印台的金属钩槽，利用刮幕刀将颜料透过筛网印到瓶子上，握爪将瓶子放到通往烤箱的架子上。最后机械手臂将。制造完成的小瓶送入包装区，这样实验玻璃器皿就制造好了。

❼ ITO导电玻璃的制造工艺

（1）电化学扩散工艺：在玻璃上用电化学扩散方法可获得掺杂超导薄膜。玻璃在电化学处理装置中与熔融金属或化合物接触，在一定的电场作用下，熔融金属或化合物中的离子会扩散到玻璃表面，玻璃中的一价碱金属离子离解处来，等量地扩散至阴极表面，使玻璃表面的化学组成发生变化。性能随之改变。（2）高温喷涂和等离子体喷涂工艺：这种技术是将粉末状金属或非金属、无机材料加热至熔化或未熔化状态，并进一步加温使其雾化，形成高温高速焰流喷向需喷涂的玻璃基体。采用这种方式可以先在基体上制备YBaGUOx等涂层，在经过热处理可成为超导性材料。

❽ 导电玻璃 怎麼制造

普通无色玻璃，对可见光具有很高的透射率，是一种良好的采光材料，但其为绝缘体，不导电，且对红外线亦有很高的透射率和吸收率。
本实用新型的目的在于充分利用普通无色透明玻璃的良好的采光性能，通过对玻璃表面的处理，而得到一种既保持原有对可见光的高透射率又同时具有对红外线高的反射率并且还具有良好的导电功能的透明导电玻璃。
实现上述目的的技术方案是一种透明导电玻璃，包括有透明无色玻璃基片，在该玻璃基片的一侧表面涂覆有一层金属氧化物膜。
本透明导电玻璃生产工艺和设备简便，生产成本低，其产品既保持了无色透明玻璃原有的可见光透射率高的优点其可见光透射比可达60-80％，具有良好的采光性能，而又具有对红外线高的反射率，其最大红外线反射比≥75％，对红外线具有良好的阻挡效果。同时还具有良好的导电功能。
本透明导电玻璃可带膜钢化差闷、热弯，具有广泛的应用范围1、适用于飞机、车辆的窗户，冷藏箱、冰柜的门盖，使其在高空、寒冷环境中不起霜雾，不结冰，保持视野清晰。
2、适用于高寒、酷热地区建筑物的门窗墙及顶棚，可有效阻挡红外线通过，使寒带室内热量大大减少外逸，热带室外热量减少侵虚液弯入，从而起到保温、隔热、节能的作用。
3、适用于机要部门的防盗报警，有害射线屏蔽，太阳埋郑能蓄热器等方面。

❾ 如何制作电解水的装置

实验名称：电解水

实验类别：演示或学生实验

改进目的：通直流电分角水的实验对研究水的组成至关重要。九年义务教育三年制初中教科书化学48页所示简易装置水槽中需电解液量大，同时收集气体的试管放入或取出电解液时手被溶液沾污而受腐蚀，为克服上述不足之处，特自制电解水实验器。

制作电解水实验器所需原材料：见附页图中所示。

电解水实验器的制作过程：

1.将上底半径为6厘米的圆台形的橡胶塞打上与注射器管和长颈漏斗管相匹配的三个孔。

2.将两只相同的注射器管和一个长颈漏斗管旋转插进橡胶塞的孔内，管的下沿不要超过塞子的下底面，以免装电解液时杯内留下气泡。

3.截取一小段带孔的伞骨子（镀铬不锈钢）将外附橡胶的细钢丝一端裸露部分穿入伞骨于孔内并夹紧，再将伞骨手插入已用过的一次性注射器管内的胶塞中心（此塞剪有几个孔），最后将制好的电极插入注射器管内，导线的另一端从漏斗管内穿出来，在导线上作好正负极的记号，与注射器管记号一一对应。

此步须注意以下两点：

①电极既不能露出管底，又不能插入管内太深。电极露出管底则产生的氢气和氧气混合；插入管内太深则产生气体的速度慢。

②电解器内部的细钢丝除与电极接触部分能裸露外，其余部分不能裸露。

4.将与注射器管相匹配的注射针尖截断且夹扁密封，留下针帽。

5.将制好的塞子塞到与之匹配的茶杯口内，把针帽扭到注射器管的上端。

操作步骤及现象：

1.扭下针帽，检查装置的气密性。

2.向漏斗内倒入5％至10％纯净的氢氧化钠水溶液，当电解液升到注射器管内后，加液体的速度放慢，待三个管的注段达到顶点不再改变时，将针帽扭上（不要扭得太紧）。

3，通直流电源12伏至6伏，电解液浓度小则电压调大，电解液浓度大则电压调小。不到半分钟，负极（阴极）产生5毫升气体，正极（阳极）产生约2.5毫升气体。

4.切断电源，点燃木条，扭下与负极相连的针帽，迅速在管尖处点火，气体燃烧，呈淡蓝色火焰——氢气。

5.为使实验现象明显，再通电源，扭下与正极相边的针帽，迅速把带火星的木条放到管尖处，木条复燃——氧气。

改进后的效果：

自制电解水实验器所需的原材料易得，制作不难。实验操作安全方便，便于观察。电解的速度快，所得氢气和氧气体积很接近2∶1；检验生成气体的现象十分明显。实验所需电解液的量不多，同时可避免手被溶液沾污而受腐蚀。实验器可长久使用，必须时更换电极也十分方便。演示实验可改为学生实验。

附：自制电解水实验器平面图。

如图所示：

1.直径为6厘米圆台形橡胶塞。

2.口径为6厘米的透明玻璃杯。

3.5毫升或10毫升注射器玻璃管。

4.长颈漏斗。

5.电极（镀铬不锈钢——带孔一小节伞骨子）。

6.外绝级导电线（细钢丝）。

7.与注射器管相配套的针帽（针尖切断且夹扁密封）。

8.带孔小胶塞。