关于液体热胀冷缩实验装置

Ⅰ 热胀冷缩的实验过程（可以是步骤，也可以是作文）

实验过程：
1.将烧瓶内装满红色水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。
2.将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，过一会即见玻璃管内液面上升，超过原液面记号，说明瓶内红色水受热后体积膨胀了。
3.将此瓶放入冷水中（可在冷水中放入一些冰块，使水温更低），过一会即见玻璃管内液面下降，说明瓶内红色水遇冷后体积收缩了。
4.同样，将此烧瓶换装醋、酱油、要、茶水、牛奶等，用同样的实验方法，所得结果相同，学生通过实验探究可归纳出：许多液体都有热胀冷缩的性质。

Ⅱ . 测定液体热胀冷缩的性质时,下列装置效果最好的是( )。 A. 烧杯 B. 试管 C

B,试管
测定液体热胀冷缩的性质时，应当衡仿选用，粗细度比较细的设备。
这样更容易观察出，液腊拦面的上咐局纤升和下降

Ⅲ 四年级科学温度计量杯是做什么用

用来做热胀冷缩的实验。
四年级科学教学内容有液体的热胀冷缩，其中需要准备的材料就包括温度计和量杯。
液体的热胀冷缩需要的实验材料有量杯、冷瞎亮拦水、热水、温度计等。键基实验内容是，做一个温度计模型，分别放到装磨胡有冷水和热水的量杯里，观察温度计的变化。

Ⅳ 证明液体具有热胀冷缩的性质实验方案

实验材料：冷水，平底烧杯，温度计，酒精灯,三脚架,石棉网,火柴。
实验设计：1
把冷水倒入烧杯内，在液面处做上记判带号。
2
把烧杯放在石棉网上，用酒精灯加热
3
观察现象并记录数冲链
实验现象：加热后的水液面高于最初冷水的液面
实验结论：水有热胀冷缩薯孙的性质

Ⅳ 物理实验热胀冷缩用的那个工具是上面有一个小玻璃球下面有一个大玻璃球中间有弯曲的毛细管这个东西叫什么

我也不懂你说来的是什么，这个实自验的验证途径有很多，你所说的应该是利用液体的膨胀做成的道具，这个实验不一定非要用到你所说的道具，可以用温度计代替，医院诊所一支三四块钱就能买到，便宜实用直观又贴近生活，是热胀冷缩实验的不二之选

Ⅵ 热胀冷缩的实验

热涨冷缩的实抄验分为袭：气体的；液体的；固体的。不知道你做的哪一种，

如果是做气体的，可以用塑料矿泉水瓶来做，方法：首先将热水倒入矿泉水瓶中

稍等片刻后，再将热水倒出来，迅速拧紧瓶盖，然后，往瓶子

上浇冷水，发现矿泉水瓶迅速收缩。

如果是做液体的，可以用带橡皮塞的乘水烧瓶来做，方法：在烧瓶中倒满水，将

带吸管的橡皮塞塞紧瓶口，用双手捂住烧瓶，发现吸管中的水

在慢慢上升。

如果是做固体的，可以用一个钢圈和一个小钢珠，方法：刚开始时，小钢珠刚好

可以放在钢圈上但掉不下去，然后，取下小钢珠，用酒精灯加

热钢圈一段时间，再将小钢珠放上去，发现小钢珠很容易地就

掉了下去。

Ⅶ 做水的热胀冷缩实验时要在烧瓶上插一根吸管的目的是什么

做水的热胀冷缩实验时要梁差猜在烧瓶上插一根吸管庆悔的目的是看水的热胀冷缩。
烧瓶里灌满水，橡皮塞打孔，插上一根吸管，盖到烧瓶上，调节吸管中的水位，使水位在吸管的中部。把烧瓶放到热水，或者冰水里，就能随着吸管中水位的升降，看清水的热橡型证冷缩了。因为吸管很细，内部液位的升降对温度非常敏感。

Ⅷ 观察铜球热胀冷缩

答：
科组集体备课《液体热胀冷缩》教案
《热胀冷缩》原教科版《科》教材三级册《冷与热》单元内容教材共设计4：1、水体积变化观察；2、其液体热胀冷缩；3、空气否热胀冷缩；4、观察固体（铜球）热胀冷缩4内容安排2课第课主要解决第、二两第二课解决第三、四两

新教材块内容放五级册《热胀冷缩》课文前面两单独区形现《液体热胀冷缩》课结构更加清晰

第——观察水体积变化主要引导根据观察遇问题改进实验装置及利用实验装置探索水热胀冷缩性质

第二——其液体热胀冷缩则通装置研究更其液体看看热胀冷缩目探究向着更广阔向发展同严谨科态度培养许液体都具热胀冷缩性质科概念

设计思路

科源于谈我选择情境：热牛奶牛奶溢现象面本节课展铺垫基础另面引导关注平现象

具体观察水受热与受冷体积变化程利用节课实验装置发现现象并明显让受设计实验装置非必要基础展实验装置进行改进讨论非愿意参与

讨论改进实验装置实验积极性已经完全调探究水受热、受冷体积变化已水渠实验观察、交流让真发现水受热体积膨胀受冷体积缩种变化我称水热胀冷缩

水热胀冷缩其液体呢问题延伸体现思维严谨性观察水热胀冷缩组织展其液体：牛奶、油、酱油、醋、茶等探究解更液体都热胀冷缩

课考虑研究完液体热胀冷缩教材续安排研究气体热胀冷缩实现前知识迁移呢我特意安排喷泉实验利用装置稍加改让红水喷更明显思考：刚才我自做候没喷厉害呢事……让带着问题离歼没课堂节课师现象析进入空气热胀冷缩探究

教目标

科探究

1、经历改进观察水体积变化实验装置程

2、经历用装置探究水、油、醋、牛奶、酒、橙汁、酱油等液体热胀冷缩现象程

科概念：知道水、油、醋、牛奶、酒、橙汁、酱油受热体积膨胀受冷体积缩种现象叫热胀冷缩

科情：水其液体探究培养严谨科探究态度

教重点：利用改进实验装置探究水、油等液体热胀冷缩现象

教难点：引导改进实验装置

教准备

材料：装红水实验装置每组冷水杯热水杯装其液体杯记录表张

师材料：牛奶盒、节课实验装置套、材料套、喷泉装置

教程

课前谈：热牛奶

1、气冷候喝牛奶我牛奶连盒块热水热热没试没奇怪发现

2、候我忘记先管插喝冷再热热程牛奶思考原

（自由发表意见）

、复习引入

1、复习前节课试管气球皮实验放热水另放冷水现象师再演示

2、问：水受热或受冷体积变化我能清楚观察种变化

二、改进水体积变化观察实验装置

1、师：实验装置实验现象够明显能能实验装置改进让我能够更加清楚看水体积确实变

2、组讨论（师解情况）

改进案：水透明看太清楚加点红水

改进案二：口太升明显用塞细管水体积要增加点点细管升截

改进案三：水温差明埋基显点

……

3、提改进案二示锥形瓶套塞管灌满水滴红墨水

三、水热胀冷缩实验

1、渡：实验装置师已经给家准备现缺少（热水）热水师给家倒

2、师述实验步骤：1、拿热水先装置放热水加热观察水受热体积变化

2、再放冷水冷却观察水受冷体积变化

3、注意重复实验、观察并记录现象（记录纸抽屉）

清楚准备请材料员依领取实验装置（师同始倒热水）

3、实验交流：刚才实验发现现象结合交流结师板书（表扬深入观察、思考组）

4、结：师：水受热体积膨胀水受冷体积缩我水体积种变化叫做热胀冷缩同板书课题热胀冷缩

5、师示两杯冷、热水两装置别放入问：能装置判断哪杯水更热

四、其液体热胀冷缩现象

1、渡：通实验我知道水具热胀冷缩性质其液体没热胀冷缩性质呢

2、逐示：醋、酱油、油、酒、茶、橙汁、牛奶逐追问：热胀冷缩

3、师单独拿种：醋问：要知道醋底热胀冷缩研究

发表意见师述：装置用装候该注意哪些问题呢（灌满、密封、倒…）请材料员用红水装置交换材料装候师添加热水

4、组实验并观察记录

5、交流反馈实验结师结板书

6、结：些液体都具热胀冷缩性质

五、延伸探究

1、师演示喷泉实氏液纳验刚才家做红水热胀冷缩实验师做

（师装置装半瓶红水空气作用干扰实验）

惊叫问：疑问

2、留疑问：师装置热胀现象明显呢我红水喷高呢（面空气空气热胀冷缩且更加厉害红水挤）

Ⅸ 小强使用一支带橡皮瓶盖的小塑料瓶和一支小吸管在做观察液体热胀冷缩现象的实验

开始时，小塑料瓶先受热膨胀，即塑料瓶的容积增大，所以吸管中的液柱下降！过一会儿后，当液体吸热膨胀速度大于塑料瓶时，液柱上升！

Ⅹ 关于热胀冷缩的小实验，你都知道哪些呢

第五个实验：我们可以一个准备一个钢圈和一个小钢珠，实验方法：当刚开始时，小钢珠刚好可以放在钢圈上但掉不下去，然后，取下小钢珠，用酒精灯加热钢圈一段时间，再将小钢珠放上去，发现小钢珠很容易地就掉了下去。