20l球爆炸实验装置

A. 科学博览馆里经常展出的静电球，人一摸就变爆炸头的那个，到底是通过什么方式是那个大球球带上电的，

那个静电球应该叫做范德格拉夫起电机，又称范德格拉夫加速器，是一种用来产生静电高压的装置。范德格拉夫起电机通过传送带将产生的静电荷传送到中空的金属球表面。范德格拉夫起电机非常易于获得非常高的电压，现代的范德格拉夫起电机电势可达500万伏特。

我们可以站在绝缘的椅子上，用手按着起电机的球形金属罩。由于人的身体也可导电，所以当起电机启动时，电荷便传到我们的身体上。而因为头发上的电荷互相排斥，头发便竖立起来。

结构如图，空心金属圆球A放在绝缘圆柱 C 上，圆柱内B为由电动机带动上下运动的丝带（绝缘传送带），金属针尖 E 与数万伏的直流电源相接，电源另一端接地，由于针尖的放电作用，电荷将不断地被喷送到传送带B上。另一金属针尖F与导体球 A 的内表面相联。

当带电的传送带转动到针尖 F 附近时，由于静电感应和电晕放电作用，传送带上的电荷转移到针尖 F 上，进而移至导体球A的外表面，使导体球A带电。随着传送带不断运转，A球上的电量越来越多，电势也不断增加。通常半径为1米的金属球可产生约 1 兆伏（对地）的高电压。

为了减少大气中的漏电，提高电压，减小体积，可将整个装置放在充有10～20个大气压的氮气的钢罐之中。

产生正极性电的范德格拉夫起电机可用作正离子的加速电源，产生负极性电的则可用于高穿透性的 X 射线发生器中。

(1)20l球爆炸实验装置扩展阅读：

范德格拉夫起电机球形罩上的电荷能产生超过一千万伏特的电压。在核物理实验中，如此高的电压可用来加速各种带电粒子，如质子、电子等。此外，这种起电机也可用来演示很多有趣的静电现象，如使头发竖立起来、吸引发泡胶球、产生电火花、用电风使风车旋转等。

在日常生活中有很多静电的应用，像复印机、静电除尘器、静电喷漆。此外，认识静电使我们避免它可带来的危险，例如在运载易燃物品的车辆尾端系上接地铁链，把电荷传到地面，以免电火花引致火灾。同一道理，医院的手术室里，因为时常应用氧气和易燃的麻醉药物，所以地板通常是抗静电的，而所有机器亦需接地，以免火花引发爆炸。

B. 为什么有的气球一扎就爆，而有的气球被贯穿也不会爆

一只吹足了气的橡胶气球，与没有吹进气的橡胶气球相比，它的表面积要大十几倍，可见气球的伸缩力是相当大的。只要我们用针扎一下吹足了气的气球，气球瞬间就会爆炸。假如你在吹足了气的气球上贴上一小块胶纸，然后再用针去扎这块胶纸，虽然漏气，但并不收缩，因为胶纸并不像气球那样有伸缩性。

结果显示，影响气球破裂方式的是气球膜的张力以及膜的初始厚度。当张力达到一个临界值之后，原本顺着一条裂缝开裂的方式就会变成分枝状的开裂，形成更多碎片。研究者发现，裂缝开裂的速度会随着张力而上升，最终在临界时达到一个极限速度值在这个临界值之上，张力继续增加时开裂速度无法继续上升，此时裂缝就会以形成多个裂缝分支的形式释放能量。

C. 同学们按照如图所示的实验装置探究摆球摆动的快慢与哪些因素有关实验前，小玲提出猜想：小球摆动的快慢

研究小球来回摆动一次的时间跟绳长的关系时，应控制其他条件不变，改变绳子的长度；
实验时，首先要用到小球D，E都为金属球且形状一样，故均可选，我们要探究的是摆动快慢，要记录时间，所以要用的秒表；因要看不同长度的细线对时间的影响，所以我们要用到几条不同长度的细线，故要选：A秒表，B长为0、8m的细线，C长为1、0m的细线，D铜球（或E铝球）．
故答案为：
（1）实验步骤如下：①用不同长度的细线将小球悬挂起来，将细线偏离竖直方向的相同角度时释放．
②用秒表分别测出各自来回摆动20次的时间，并分别求它来回摆动1次的时间t₁和t₂，然后比较得出结论．
（2）ABCD（或ABCE）
（4）猜想：①摆动的快慢可能跟摆球的轻重有关；②摆动的快慢可能跟摆球偏离的角度大小有关．

D. 南京工业大学的安全工程专业怎么样就业率如何

还是很不错的啊！

1 专业基本概况
安全工程专业于1989年由原南京化工学院化工系筹建，后设在管理工程系，并于1990年开始招生第一届安全工程专业专科生，1994年开始招生第一届安全工程专业本科生；1996年因学科发展的需要，转入机械工程系；2001年原南京化工大学与原南京建筑工程学院和电光源研究所合并成立南京工业大学，组建了城市建设与安全环境学院，安全工程专业设安全工程和消防工程方向。

目前，我校安全工程专业是国家首批国家特色专业、江苏省品牌专业和省特色专业，拥有江苏省城市与工业安全重点实验室；本专业拥有矿业工程一级学科博士后科研流动站，具有安全技术及工程博士、硕士、学士的完整学位授予权，安全工程、矿业工程两个工程领域工程硕士学位授予权，其所属安全技术及工程学科为江苏省“十一五”期间重点学科。

2 师资力量
我校安全工程专业自创建以来，就注重师资队伍结构的不断优化和学历层次的不断提高，通过加大人才引进力度和加强对在职教师的培养，师资队伍得到了发展壮大。目前本专业拥有专任教师20人，其中教授2人，副教授4人；博士生导师1人，硕士生导师5人；本专业教师大多具有博士学位或者正在攻读博士学位，组成了一支梯队结构合理、年富力强、凝聚力强和整体实力强的学科队伍，为本专业的教学、科研、人才培养等做出了重要的贡献。很多教师在教学、科研岗位上颇有建树，获得了多项国家和省市资金资助和专利发明。

本专业拥有国家乙级安全评价资质和国家二级安全教育培训资质；有国家注册安全工程师16名；一级安全评价师5名，二级安全评价师8名，三级安全评价师5名，国家级安全评价师培训教师2名。为开展安全评价、安全教育培训社会服务工作奠定了坚实的基础。

3 人才培养
（1）课程设置

从经济发展和社会需求出发，安全工程专业人才培养设有两个方向：

方向A（工业安全）：培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设和经济发展需要的，具有良好的科学素质，宽基础、强能力、高素质，具有创新精神和创业能力，掌握现代过程工业中安全技术和安全管理方法，能从事安全工程领域的研究与开发、设计、风险分析与评价、管理和监察的高级应用型专业人才。

方向B（消防工程）：培养适应社会主义市场经济建设需要，具有良好的科学素质，掌握系统的消防工程专业知识；获得科学研究的初步训练，具有分析问题和解决问题的能力；宽基础、强能力、高素质，具有创新精神和实践能力。掌握火灾科学基本理论、消防安全技术与方法、消防政策法规，具有消防工程设计、消防安全技术研究、监测、管理和火灾风险评估、控制及火灾事故调查分析能力的高级工程技术人才。

根据专业方向的不同，安全工程专业设置的课程体系为：

方向A（工业安全）：大学英语、高等数学、线性代数、概率统计、工程化学、物理化学、大学物理、大学信息技术基础、VB程序设计、电工电子学、工程力学、工程流体力学、工程材料、化工原理、热工学、安全人机工程、安全系统工程、燃烧与爆炸理论、锅炉与压力容器安全、化工安全设计、化工工艺学、化工过程安全、介质危险及控制技术。

方向B（消防工程）：大学英语、高等数学、线性代数、概率统计、工程化学、有机化学、大学物理、大学信息技术基础、VB程序设计、电工电子学、工程力学、工程流体力学、热工学、建筑技术基础、火灾动力学、消防燃烧学、火灾调查学、火灾风险评估、建筑结构与防火工程、烟气控制与安全疏散、化工安全设计、消防给水工程、火灾探测与控制工程。

其中公共课、公共基础课占总学时56.6%，专业基础课占总学时34.1%，专业课及方向课占总学时9.3%。集中实践教学环节40周，主要包括金工实习、认识实习、毕业实习；化工安全课程设计、防火防爆课程设计、毕业设计（论文）等。

根据专业发展和人才培养的需要，本专业的教师编写、出版了很多本科生、硕士生专用教材，作为信息的载体，把最新的、最前沿的专业知识传递给学生。近年来编著、译著的教材有《化工过程安全理论及应用》、《事故调查与分析技术》、《危险化学品安全技术与管理》等。

（2）实验条件

本专业具有较多的安全工程实验室，建有消防工程实验楼，实验室建筑面积2500m2，教学设备资产总值近1000万元，现有教学实验仪器设备有高中低温差热扫描分析仪、20L球型粉尘爆炸测定仪、可燃气体爆炸测定仪、粉尘层与粉尘云最低着火温度试验装置、液体饱和蒸气压测定仪、危险物质爆发点测定仪、数显氧弹量热仪、燃烧效率测定仪、四合一可燃气体测爆仪、静电电压测定仪、接地电阻测定仪、固体点着火温度测定仪、超声波测厚仪、开闭杯液体闪点测定仪、氧指数测定仪、建材烟密度测定仪、防火涂料防火性能测定仪、固体材料水平垂直燃烧测试仪、火灾报警与消防联动控制系统试验装置、高中低温差热扫描分析仪、多功能风洞试验装置等等。

安全与消防工程实验室建设了三个系统：新化学品危险特性及火灾爆炸实验系统、防排烟实验及液体蒸发实验系统、火灾基础、探测与控制实验系统。一个综合、集成的安全与消防工程实验系统能使学生充分掌握安全与消防工程基本理论与方法，培养学生安全工程、火灾科学与消防工程应用和创新能力。

城市与工业安全实验室为江苏省重点实验室。

（3）实习基地

为培养学生理论结合实际、观察问题、分析问题、解决问题的能力，本专业分学期、分阶段安排学生进行认识实习和毕业实习；与很多大中型企业和设计院所建立了良好的合作关系并建立了实习基地，如金陵石化、中石化南京化学化工有限公司、南京消防股份有限公司、金浦集团钟山化工集团有限公司等。每年还根据学生毕业设计（论文）课题，有针对性地安排实习。

结合国家特色品牌专业的建设，还将更多地开拓一批和本专业联系紧密的、有利于培养学生科学素养和观察、实践、解决实际问题能力的实习基地。

4 就业方向
在学生培养过程中坚持面向市场，坚持品牌效应，及时调整教学计划，严把教学质量关，近几年本专业毕业生宽口径就业率达到100%，其中15%左右考取研究生，约20%左右的学生就职于三资企业，10%左右的学生任职于行政主管部门，60%以上的学生都在上海、苏南等经济发达地区就职。各专业方向的就业去向如下：

方向A（工业安全）：学生毕业后可在安全生产监督管理部门、高等院校、科研院所、设计单位、安全中介机构等政府、企、事业单位从事安全生产监督、安全行政执法、特种设备监察、安全管理、安全评价、安全设计、安全工程技术研究等工作。

方向B（消防工程）：学生毕业后可在武警消防部队、消防检测服务中介机构、建筑设计院、消防工程公司、各类消防产品生产企业等从事消防技术和装备、灭火剂、阻燃材料等方面的研发，消防安全监督、消防工程设计、消防安全评估、消防安全监测、消防工程施工、消防安全管理等工作。

近年来本专业学生就业单位有江苏省安全生产科学研究院，江苏省消防总队，上海市消防总队，南京市安全生产监督管理局，淮安市安全生产监督管理局，南京地铁，南京消防股份有限公司，有关市县公安消防部门，北京燕山石化消防大队，中石化下属企业、中粮集团下属企业等。

E. 爆炸球制作原理

爆炸球制作原理：防爆球，又称球型防爆罐。其原理是用较厚的铁或其他金属外壳来防止爆炸产生的碎片及能量的扩散。

球形防爆罐是密封式的容器，经过大量的试验证明具有极强的抗爆能力，爆炸物品即使在罐内爆炸，所产生的冲击波和碎片被阻隔在球内，对周围的人员和环境会起到很好的保护作用，有效地防止爆炸事件的发生。

爆炸球制作原理车载防爆罐：

主要适合公安、武警等部门使用。它独到的优点是：机动性强，适合于各类大型活动和重要警卫场所使用。并可及时地将发现的爆炸装置运往安全地区，以便对其进行妥善处置。它还比普通防爆罐抗爆性能强。

因此，它是公安、武警部门首选的排爆装备。它也比国外同类产品价格低，适用范围广，且美观大方。其结构特点：在防爆罐与车体间有三项缓冲装置，有利于在运输过程中防止爆炸，危害马路两侧建筑物等的安全，并在牵引车与防爆罐之间。

设有三种材料合成的厚防爆挡板，可较好地保护牵引车辆和司机工作人员的安全。为了有利于拖拉过程的安全，配备了耐压轮胎。整体均采用不锈钢、合金铝和镀铬材料，使其外观精美，又可防生锈。

F. 爆炸球适合什么实验

粉尘爆炸实验。爆炸球的制作原理是车载防爆罐，球中可以装满不同的物质，其中就可以利用爆炸球来进行粉尘爆炸实验。爆炸球的机动性强，适合于各类大型活动和重要警卫场所使用。