1. 如图1，是某学习小组做探究“功和速度变化关系”的实验装置示意图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，
（1）橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能求变力做功问题，但选用相同的橡皮筋，且伸长量都一样时，若一根橡皮筋在回复原长时对小车做功为W，则两根伸长相同长度，做功为2W，橡皮条数的关系就是做功多少的倍数，故ABD错误，C正确．
（2）小车先加速，后匀速；在加速过程中，橡皮条在做正功，故需要测量最大速度，即匀速运动的速度，因而需要选用间隔均匀的点，即“FK”部分；
故答案为：（1）C；（2）“FK”．
2. 如图是研究电流做功多少跟什么因素有关的实验装置图．图中砝码被提起越高，表明电流做的功越多，（1）这
（1）这种研究物理规律采用的方法在物理学中叫做控制变量法．
（2）由表中实验序回号为答1、2的实验数据可知，在电流与电压相等时，通电时间越长，钩码上升的高度越大，电流做功越多，由此可得：在电压与电流一定时，通电时间越长，电流做功越多．
（3）由表中第1次实验数据可知，电流做功W=UIt=1.5V×0.20A×1s=0.3J．
（4）滑动变阻器连入的阻值是15欧，滑动变阻器电阻丝消耗的电功率：P=I2R=（0.32A）2×15Ω=1.536W．
故答案为：（1）控制变量；（2）在电压与电流一定时，通电时间越长，电流做功越多；（3）0.3J；（4）1.536W．
3. 如图1某学习小组做探究“功和速度变化关系”的实验装置示意图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木
（1）A．小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，需要采取平衡摩擦力的措施，实验中将木板左端适当垫高，故A错误；
B．为保证每根橡皮条对小车做功一样多每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必需保持一致，故B正确；
C．再用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行重复实验，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W，不需要测量出每一次做功的具体的数值．故C错误；
D．实验中应先接通打点计时器，再让小车在橡皮筋的作用下弹出；故D错误．
故选B；
（2）橡皮筋做的功转化为小车动能，
由动能定理得：W=
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| 2 |
| 1 |
| 2 |
4. 如图所示为“探究功与速度变化的关系”的实验装置．图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，这时，橡皮筋对小车
（1）实验中橡橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功，因此需要平衡摩擦力，故木板应该是倾斜的．
（2）实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，故实验中不需要测出一条橡皮筋对小车做功W的数值．
故答案为：（1）倾斜；（2）不需要．
5. 在“探究功与速度变化的关系”实验中。（1）如图是甲同学的实验装置图，下列做法能够实现橡皮筋对小车做
| （1）D（2）D（3）等间距，等于
6. 如图是研究“电流做功多少跟什么因素有关”的实验装置图．图中砝码被提起得越高，表明电流做的功越多，现
由图可知：电流表测量的是通过电动机的电流，电压表测量的是电动机两端的电压，滑动变阻器起保护电路和改变电流、电压的作用，而电流做的功可通过砝码被提升的高度体现出来； 7. 下图是研究做功与内能的改变的实验装置,玻璃瓶内装有少量水,用塞子塞紧瓶口 (1)D (2)瓶塞跳起的瞬间，瓶内出现白气，该现象表明：瓶内空气对瓶塞做功，内能减小． 8. 如图所示为“探究功与速度变化的关系”的实验装置.图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，这时，橡皮筋对小车
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