㈠ 下图是收集干燥气体R并对它进行吸收处理的正确装置.由图中实验装置推测该气体的有关性质. 性质
根据图片集气瓶中的导管长进短出的特点知该气体密度比空气密度小,用水吸收处理尾气可知该气体极易溶于水.故(1)选择正确的一组是C.
倒置漏斗较直接用导气管面积大,所以(2)吸收处理气体用倒置漏斗较直接用导气管的优点:增大接触面积,充分吸收气体,还能防止倒吸.
干燥管内为固体,并且氧化钙和氢氧化钠都与氯化氢反应,氯化钙不和氯化氢反应.故(3)答案:D
㈡ 如下图是课外活动小组同学设计的几种尾气吸收装置。从实验安全和保护环境的角度考虑,当用于吸收HCl气体
a、抄d、e、h h NH 3 是碱性袭气体,不能用碱性的碱石灰吸收 g
㈢ 如图所示为收集干燥某气体并对它进行吸收处理的装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质: 烧杯中的装置主要用来防止倒吸的,可见该气体很有可能是极易溶于水的。防倒吸原理:当气体与烧杯里的水接触时,烧杯里的水就会沿着倒扣的漏斗上升,而由于水的重力,随着倒吸达到一定程度后,烧杯里的水与倒扣的漏斗口想脱离,而悬空,这样就阻碍了进一步倒吸从而起到防倒吸作用!希望对你有用。本题答案应为:密度比空气小,易溶于! ㈣ 高中防倒吸装置图及原理
㈤ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示:Ⅰ.这些装置都有其优点,其中发生装置的图1,可以控制反应速率
Ⅰ、可根据装置的特点分析解答,如:发生装置操作是否简单,能否控制反应速率,控制反应发生和停止,节约药品等; ㈥ 吸收-扩散式制冷系统是如何工作的 吸收-扩散式制冷装置的工作原理主要是利用热虹吸来代替泵推动溶液循环,在蒸发器中利用氢气扩散原理使制冷剂分压力突降来实现沸腾,从而达到制冷的目的。 吸收-扩散式制冷装置中充注三组分工质:制冷剂氨、吸收剂水、扩散剂氢。整个装置中没有机械运动部件,也不需要任何机械能驱动。只要提供适当的热源(燃气、电能),就能使装置中的工质不断循环,经过吸热和放热过程而产生制冷效果。因此,它可以作为吸收式冰箱的制冷机组,制成无噪声、无振动的家用冰箱。 吸收-扩散式制冷装置的工作原理如图2-6所示。用热源对发生器进行加热,使氨水浓溶液沸腾,产生氨和水的混合蒸气上升至气水分离器,分离出的水滴在重力作用下进入下降管;氨蒸气和水蒸气继续上升进入精馏器;散去部分热量后一部分水蒸气冷凝成液体后返回气水分离器,提高纯度的氨气上升进入冷凝器,并被冷凝成氨液;氨液沿着倾斜管进入蒸发器,在蒸发器中氨和氢混合气体的总压力为1.337MPa,其中氢的分压力为1.264MPa,氨的分压力为0.108MPa,氨对应的饱和温度为-32℃,因此降压后的氨液可在蒸发器中气化吸热;氨液进入蒸发器中利用扩散原理使其分压力降低来实现蒸发制冷;氨和氢的混合气体进入贮液器与从吸收器流下来的稀氨水接触,氨蒸气逐渐被吸收而使蒸发器出口压力维持稳定的低压;在吸收器中的氢不溶于水,密度又小,因此可沿平衡管上升,返回蒸发器以补充氢的不足;可见平衡管中充满氢是使蒸发器中氨蒸气分压力降低的必要条件,氢的作用起着类似于节流阀的作用;吸收器中形成浓氨水进入贮液器后,继续供给发生器,以补充因加热而上升的氨和水,如此循环。 图2-6 吸收-扩散式制冷装置的工作原理图 1.热源 2.发生器 3.气液分离器 4.精馏器 5.冷凝器 6.蒸发器 7.冰箱外壳 8.贮液器 9.吸收器 10.下降管 11.平衡管 在系统中氨的主循环路径是2→3→4→6→9→8→2;水的循环路径是2→3→10→9→8→2;氢的循环路径是6→8→9→11→6。 扩散剂的作用是保证蒸发器中混合气体的高压力,其中制冷剂蒸气的分压力很低,这样制冷剂液体就会不断地蒸发并扩散到氢气中,从而获得低温。 ㈦ 化学防倒吸装置,请问如图b和c装置叫什么它们防倒吸有什么原理 用比较大的余量来容纳倒吸过来的液体,从而防止液体进入前面的部分 ㈧ 右图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置.由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是(
由收集装置可知,当该气体的密度比空气小时,可以把集气瓶中的空气顺利排出;吸收装置中,导管连接了一个漏斗,目的是为了防止倒吸,说明该气体易溶于水. ㈨ 尾气吸收装置中,防止气体倒吸的原理。 球形干燥管内的液体由于自身重力会流回吸收装置,只要这个力与干燥管内外气体压力差达到平衡,就可达到防倒吸目的 与气体吸收装置实验原理图相关的资料
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