❶ 图甲是改进的电解水的实验装置的示意图，图乙是课本中电解水的实验装置示意图．（1）写出电解水的化学方
（1）水在通电来条件下，分解生成氢气源和氧气，化学方程式：2H2O
| 通电 | .
❷ 水的电解实验中的实验装置分析图
（1）在分解水时，在电极上有气泡生成，由于b管中产生的气体较回少，应是氧气，检验的操作是答：打开活塞，用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分；
（2）水电解过程中，由电能转变成化学能，生成的氧气与氢气体积比为1：2，由于同温同压下，同体积的气体的分子数相同，所以水电解后生成的氧气和氢气的分子个数比是1：2；
（3）水电解实验的主要实验目的是探究水的组成．
故答为：（1）有气泡产生 用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部位，慢慢打开活塞（2）电 化学 1：2 （3）D．
❸ (8分)如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置。 图2的创
（1）20 （抄2）O 2 用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气 （3）B
❹ 下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请根据图回答下列问题：(3)
（3）仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念
（4）硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比
❺ (7分)如图，是水的电解实验装置图。 （1）在图上标出电池的“+、—”极（共2分）（2）写出相关化学反应
（1）在图上标出两气体的名称和电池的“+、—”极（2分）：  氢气 +氧气（2分） （3）氢气为100L （1分）；质量比为 50L×1.429g/L ：100L×0.0899g/L（只列计算表达式）（1分） （4）1：2
❻ 如图是水电解实验的改进装置（通电前试管内装满水）：①与电源负极相连的试管内液面下降较______．（填快
①由电解水的装置可知，与电源负极相连的A试管内收集的气体较多是氢气，液面下降较快．则试管B收集的气体是氧气．
②试管A与试管B内气体的体积比为：2：1．
③实验结束后，将收集到的气体进行检验，发现A试管内的气体能燃烧，此气体是氢气；B试管内的气体能支持燃烧，此气体是氧气；
④电解水生成了氢气和氧气．证明了水是由氢和氧两种元素组成的．
⑤水在通电的条件下生成了氢气和氧气，发生反应的文字表达式为：水 | 通电 |
❼ 如图甲是改进的电解水的实验装置示意图,图乙是课本中电解水的实验示意图，请根据图回答下列问题
(1)充分利用废物.
(2)硬质塑料管没有刻度,无法测量两种气体的体积比
❽ 如图是电解水实验的简易装置示意图．请你回答下列问题：（1）根据实验现象，可以确定B端产生的气体应该是
（1）由电解水实验装置图可知，试管A收集的是电源的负极产生的气体版较多，是氢气，权可用燃着的木条来检验；试管B产生的气体是电源的正极产生的气体较少，是氧气，用带火星的木条检验；故填：氧气；
（2）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水 | 通电 |
❾ 如图是水的电解实验装置图（1）该实验中，a玻璃管中产生的气体是______．（填写化学式）（2）该实验证明
（1）该实验中，a玻璃管中产生的气体是电源的负极产生的气体较多数氢气，化学式是：内H2；
（2）电解水生成了氢容气和氧气，该实验证明了水是由氢、氧元素组成的．
（3）A．工业用水循环使用，能节约用水；
B．大量使用化肥和农药，会造成水的污染；
C．加强城市污水处理系统的建设，防止水的污染；
D．用喷灌方法给农作物浇水，能节约用水．
故答为：（1）H2；（2）氢、氧元素；（3）B．
❿ 如图是水的电解实验装置图．（1）水通电时，发生反应的化学方程式为2H2O 通电 . 2H2↑+O2↑2H2O 通电 . 2
（1）装置中发生反应是水通电生成氢气和氧气；化学方程式为：2H2O | | |
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氢气 +氧气（2分）