流体压强与流速的关系的实验装置

㈠ 探究流体的压强与流速的关系

1、点燃的蜡烛：向火苗旁边使劲吹；现象----火苗往所吹的一边倾斜；结论-----流速越大，压强越小。
2、两张纸平行放置：向两张纸中间使劲吹；现象----两张纸往中间靠拢；结论-----两纸中间空气流速较大，所以压强较小。
3、硬币放置于桌面：顺着桌面往哽币上方使劲吹；现象----硬币“跳起”；结论----硬币上方空气流速较大，所以压强较小。

㈡ 物理实验：探究流体的压强与流速的关系

一个针管，两个小船，水 实验如下 ，将两个小船放在水面上，中间有一定的距离，用针管猛抽中间的水，可以发现小船会向中间飘，可以得出流体的流速越快，压强越小

㈢ 装置中,abc3节直径不同的塑料管连接在一起,右端与吹风机的尾部相连,当用吹风

在图甲的装置中，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速大，粗管内气体流速小；
（1）如图乙所示，①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图象可知：平稳流动的气体，流速大处压强小．
图线③中压强相对较大，所以它应该是最粗的管子，因此反映的是装置中C塑料管的气体压强随时间变化的情况．
（2）当将抽气的吹风机调换挡位后，图象中①②③三条图线出现了下移，即压强都变小了，因此，流速越大、压强越小，由此可以判断三节管中气体的流速增大；
（3）飞机机翼的形状是上表面弯曲，下表面较平直．当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着压强差，也就存在压力差，这就是飞机的升力．
故答案为：大；（1）小；C；（2）增大；（3）压强（力）差．

㈣ 一根管子有液体流过，液体压力P知道，管子横截面积S知道，液体密度ρ知道，如何求流速

1.有实验器材：水，一个大水槽，足量的细沙子，平底试管。设计一个实验证明：当液体密度保持不变时，液体内部的压强，与液体的深度成正比。写出主要的实验步骤。
把平底试管装入沙子放入水槽中，逐渐往试管加入细沙子，随着沙子的装入，试管不断下沉，下沉的深度与沙子的重量成正比。由于试管底部所受到的水的压力与沙子的重量成正比，而试管底部的面积不变，所以试管底部受到水的压强与沙子的重量成正比，即试管的沉入深度（液体的深度）成正比。
证明结束。
2.下图是探究"液体压强与流速的关系"的实验装置,粗细不等的玻璃水管,在A,B,C,三处管子的横截面积为SA=SC＞SB,在ABC上面装有开口向上的竖直玻璃管,实验时,打开水龙头,使自来水流过玻璃管,则液体流速的关系为( ),由实验现象可以知道Ha=Hc＞Hb,故A,B,C三处的压强关系为( ),由此得出结论( )
流速关系： A=C>B
压强关系： PA=PC>PB
结论：流速越大，压强越小
3.要求用塑料饮料瓶、气球、烧杯、水、酒精、线、锤子、塑料袋,设计实验,验证液体压强随深度%D
实验器材:塑料可乐瓶，水。

实验步骤:

将可乐瓶瓶口打开向下插入水中，保持瓶口水平不漏水（即不漏气）

插到一定深度盖上盖子，是瓶子不漏气

再把瓶子拿出水面，将看到瓶子里有水

实验开始时瓶中无水，实验结束瓶中有水说明空气体积变小了

空气体积变小了，说明气体压强变大了

在水中空气与水直接接触，空气的压强等于气体的压强，

因此水的压强变大了。
4. 玻璃杯里有一定质量的酒精，酒精的深度为10厘米，酒精重2.4牛，已知玻璃杯重0.6牛，杯底面积为20平方厘米，则：
① 杯底所受的压力；
② 玻璃杯放在水平桌面上，则桌面受到的压强为多大？
（g 取10牛/千克，酒精密度ρ=0.8×10¬3千克 / 米3）

5.一个两端开口的U型玻璃管，左管口
被一橡皮塞封住。橡皮塞到管底的距离是30厘米；
右管内水面到管底的距离是40厘米。
求：（g取10牛/千克）
①橡皮塞受到水的压强？
②若U型管的内径为1厘米，则水对橡皮塞的压力为多少？
则对杯底的压力为:F=PS=1.6N 则桌面受到的压强为：P=G/S=1.5*10^3Pa

（1）橡皮塞受到水的压强P=1.0*10^3*10*(0.4-0.3)Pa=1.0*10^3
(2)水对橡皮塞的压力为:F=PS=1.0*10^3*1.0*10^-4N=0.1N
6.
上图为测量气体体积.左边玻璃仪器中左边为水,右边为电石(反应放热,且有气体生成),反应一段时间后,如上图所示
(1)该实验是如何测量气体体积的?
(2)如何理解"因为反应放热,所以内外压强不同,此时不能将导气管移出'这句话
用量筒采用排水法收集并测量气体体积。

玻璃仪器内部温度明显高于外界环境，内部气体压强大于外部，若此时移开导气管会使测量值偏大。应等冷却至室温后再移出导气管。
7.现有马铃薯.量筒.刻度尺.弹簧秤.小刀.烧杯.水.细线,请你从中选用适当器材,设计方法测出马铃薯的密度(马铃薯的密度大于水的密度)依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量的符号,并用测量符号表示马铃薯的密度
1、用细线绑住马铃薯，然后用弹簧秤称出重量，得到m
2、烧杯中放入足够多的可以浸没马铃薯的水，并用刻度尺量取高度得到h1
3、将马铃薯放入烧杯浸没，水位上升，刻度尺测量得到高度h2
4、取出马铃薯，将烧杯中的水倒掉，直到里面还剩下h2-h1高度的水
5、用量筒测量h2-h1水的体积，即马铃薯的体积得到v
6、密度=m/v

还有种方案，因为没说不能削马铃薯
所以如果用小刀的话，更方便
1、削掉马铃薯，削得足够小，可以使之能放进量筒，形状规则
2、弹簧秤称出重量m
3 、使用量筒测出体积v
4、密度=m/v
这样就省去了刻度尺及烧杯
8.测定密度小于水的一大块石蜡
（1）供选用的器材有刻度尺 小刀 天平 砝码 量筒 水 金属线 细线
（2）主要实验步骤
A.测一小块石蜡的质量m,_________________________________
B.测金属块的体积V,____________________________________
C.测金属块与小块石蜡的总体积V,________________________
(3)被测石蜡的密度___________________________
(4)根据___________,所以这一大块石蜡的密度为__________________
A.先用小刀切下一块石腊，在方入天平的左盘。然后再在右盘放入砝码。测出小石腊块的质量。
B.把量桶中倒入一定量的水。在量桶刻度上标记一下，然后放入小金属块。再观察刻度。产生的刻度差，就是小金属的体积。
C.同理测出小石蜡块的体积。用细线把金属块和小石蜡连在一起，然后放入水中，并确定全部没入水中。
3.用质量除以体积。
4.同种物质密度相等；与那相等。
9.现有一台天平(含砝码),甲乙两个大小不同,刻度看不清的量杯,一根细线和足够的水,试用这些器材测定小铁块的密度。要求：（1）写出需要测量的物理量及简单的测量方法；（2）根据所测量的物理量写出计算铁块密度的表达方式。
1.用天平称出铁块的质量M
2.称出空的乙量杯的质量m1
3.将铁块用细线扣住放入装满水的甲量杯，溢出的水放入乙量杯，称出乙量杯此刻的质量m2

这样可以求得溢出的水的质量m2-m1
就可以算出溢出的水的体积V=（m2-m1）/水的密度=m2-m1=铁块的体积

所以铁块的密度p=M/（m2-m1）
10.小明的爸爸为了选不同农作物的种子，配制了两缸密度不同的食盐水。在使用前却记不清哪一缸密度大，哪一缸密度小了。小明在身边找到了密度较小的细木条，一根细线和一小石块，很快就鉴别出了密度大的一缸食盐水。请说出小明的做法。
把小石块绑在木条一端(目的是让它的中心向下,便于之后测量),然后依次放入两缸,根据阿基米德定理,F浮=P液V排g,则液体密度越大V排越小,则浸入盐水少的那缸的密度大
11.现在有3种未知的液体一种是水(A)其他的分别为BC 还有三种未知的固体分别为EF求液体跟固体5种分别的密度 已知当E放入水中时溢出3ml F放入水中时溢出4ml 将E放入B中时溢出3.8ml 将E放入C中时溢出3.5ml

浮力F=ρ液V排
假设E的重力为Ge
则Ge=ρ水V排A=1g/ml*3ml=3g
所以E重3g
同理可知F重4g

E放入B中则：
Ge=ρBV排B=ρB*3.8ml=3g
ρB=3/3.8g/ml=0.789g/ml

E放入C中则：
Ge=ρCV排C=ρC*3.5ml=3g
ρC=3/3.5g/ml=0.857g/ml
12.
.用弹簧测力计、细线、空小塑料瓶和水来粗略测出食用醋的密度。
（1）主要实验步骤（详细过程）：
（2）食用醋的密度=

首先我们先用细线把空小塑料瓶瓶颈处拴好，测得此时空瓶的质量为m1，
再将小瓶装满水，称量此时的质量为m2，之后在将食用醋倒满小瓶称量出此时的质量为m3，利用已知水的密度为10^3kg/m^3，
算出小瓶的体积为v=（m2-m1）/10^3
利用小瓶的体积等于食用醋的体就可以求出食用醋的密度即
（m3-m1）÷（m2-m1）/10^3=（m3-m1)10^3/(m2-m1）

14.实验桌上有一架没有砝码的托盘天平、一只水杯、一只量筒、水、两个相同的烧杯、细线、小石块、滴管。完成侧小石块密度的实验。
（1）将天平放在水平台上，调节天平，使衡量平衡；
（2）将一直空烧杯和小石块放在左盘，（ ），直到天平平衡；
（3）（ ），记下量筒中水的体积V0；
（4）在量筒中盛适量水，记下水的体积V1；
（5）用细线系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对刻度值V2；
（6）石块密度表达式：（ ）
①拨动游码，
②将量筒倒入一定量可以没过小石头的水，
③m/（v1-v0）
15.没有砝码的天平，只有一个空瓶、一只量筒、足够的水，利用这些东西，能测出食用盐的密度是多少KG/立方米 吗？（水密度 1G/立方CM）
要求：（1）写出实验步骤
（2）推导出计算食盐密度的公式。
1、把空瓶放在左盘 量筒放在右盘 游码置于0刻线出 调节平衡螺母 使天平平衡。这样 如果在空瓶和量筒里 分别加入相同质量的物质后 天平仍然会保持平衡
2、将空瓶内装满食盐，向量筒中加水。当天平平衡后，读出水的体积，再根据质量=密度x体积 算出水的质量 于是食盐的质量与水的质量相等 便可求食盐的质量
3、再把食盐倒出，把瓶子装满水，然后把这些水倒进量筒里，读出水的体积，这个体积就是瓶子的容积，也就是食盐的总体积
4、根据密度=质量/体积 将1、2步中的数据代入公式里 可求食盐的密度

16.进行下列实验操作：
A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
B.将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；

以上操作的正确顺序是：（ )填字母代号

现已测出m1是110g，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是？

给了两张图，一张是一个天平，示数为151.4g

一张为一个量筒，示数为45ml
答案===BCA
M=M2-M1=41.4g
V=45cm3
密度=0.92g/cm3
17.用一个托盘天平、一盒砝码、一只不大的空瓶子和足量的水，用来测定牛奶的密度。

首先，用托盘天平测出空瓶子的质量为M1；
接着，将适量牛奶倒入空瓶子中并记下液面高度为V1；
然后，用托盘天平测出瓶子及牛奶的质量为M2；
接下来，倒出牛奶，将水倒入空瓶子至标记处；（这步可能存在误差）
然后，用托盘天枰称出空瓶子及水的质量为M3；
由水的密度=1*1000kg/m3，所以，水的体积=（M3-M1）÷水的密度（1*1000kg/m3）=牛奶的体积；
最后，牛奶的密度=(M2-M1)÷（M3-M1）÷水的密度，简化就是：牛奶的密度=(M2-M1)÷牛奶的密度。
原理：密度=质量÷体积（密度=M÷V)
18. 请测定一形状不规则的石蜡块的体积V（石蜡的密度p小于水的密度p水），所用器材不限。要求：
（1）写出使用的主要器材、简要步骤和需要测定的物理量
（2）写出相应的体积表达式
（3）至少设计两种不同的方法
方法一：器材：量筒、细针、水、待测石蜡块。
步骤：（1）量筒中装适量的水，记下水面所对应的刻度值V1
（2）用细针将石蜡块全部按入水中，记下水面升高后所对应的刻度值V2.（3）计算石蜡块的体积V=V2-V1

方法二：器材：量筒、水、小铁块（或小石块）、细线、待测石蜡块。
步骤：（1）量筒中装适量的水，记下水面所对应的刻度值V1
（2）将小铁块浸没在水中，记下水面升高后所对应的刻度值V2.（3）用细线将石蜡块系在一起，使其共同浸没在量筒里的水中，记下水面升高后所对应的刻度值V3.（4）计算石蜡块的体积V=V3-V2
19.用一个空塑料瓶设计一个证明大气压强的物理实验，并说明实验方法和现象
用矿泉水瓶装满水，倒转在充满水的盆子里，向上提起矿泉水瓶，当矿泉水瓶瓶口仍在液面以下，矿泉水瓶中的水并不会从瓶中流出（液面受到大气压力，阻止水流出瓶外）
20.材料:肥皂,细线,弹簧测力计,刻度尺和钩码.
要求设计一个探究压力的作用效果和压力大小与受力面积的实验
答案：
肥皂应该是受力体，其他几样都比较硬，细线自古以来就是跑龙套的……
钩码这玩意，估计光靠它本身很难在肥皂上留下痕迹，当然极品钩码也是存在的，在此不予考虑……
一、压力作用效果和受力面积的关系
1)把细线绕1圈在肥皂上，打个结，把钩码挂上去，肥皂在上，钩码在下，钩码通过细线在肥皂身上勒了一道，拿尺量量深度
2)把细线绕2圈在肥皂上，接下来步骤同上
第1次的深度应该比第2次深，说明相同的作用力，受力面积小力的作用效果强
二、压力作用效果和压力大小的关系
1)把细线绕1圈在肥皂上，打个结，用弹簧测力计勾住细线，另一头用手拉，拉个2牛，肥皂上又多了道勒痕，拿尺量量深度
2)同上，拉个5牛，用尺量量深度
第2次比第1次深，说明相同的受力面积，力大的作用效果强

如果要求受力面积，把细线紧密地缠在尺上缠个N圈，看看缠绕长度L，细线的直径D=L/N，肥皂上勒痕长度H可以用尺量出来，受力面积绕1圈就是D×H，2圈的就是2×D×H
诶我去了、找这么多题好累啊、、、

㈤ 流体压强与流速的关系两张纸吹气

：（1）向两张自然下垂的纸中间吹气，中间空气流速增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸在压强差下向中间靠拢． 两张纸向中间靠拢，纸两侧的压强一定不同，中间空气流动速度大，压强小；外侧空气流速几乎不变，压强几乎不变．得到的结论：流速大的地方压强小；流速小的地方压强大． 生活中有很多地方用到流体压强知识，例如飞机的机翼，流线型的轿车，火车安全性，喷雾器等等． 故答案为：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大； ①正在飞行的飞机；②火车站台的安全线．（答案不唯一） （2）第2.5min时这种物质还没开始凝固，仍为液态； 此物质从第3min开始凝固，温度保持在48℃不变，所以才物质是晶体，凝固点是48℃； 故答案为：固，晶体，48．

㈥ 小李同学探究“流体压强与流速的关系”．探究过程中的实验装置如图．下列五了选项是他探究过程中的部分片

（1）提出问题：空气的压强与空气的流速有关系吗？
猜想：右果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近．
设计实验：用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气．
实验现象：在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近．
实验结论：向中间吹气时，中间空气流动速度大，压强小，纸外侧的压强不变，纸受到的向内的压强大于向外的压强，把纸压向中间．得到的结论是在气体中，流速越大的位置压强越小．
故答案为：A，D，B，多．

㈦ 探究流体的压强与流速的关系： 实验器材：一支蜡烛、两张纸、一枚硬币、 实验现象是什么 实验结论是什么

蜡烛：点燃蜡烛想火焰一侧吹气 现象：火焰向吹气的一侧偏
两张纸：两只手分别拿一张纸平行并且有一定距离放在面前 向中间吹气 纸会吸在一起
一枚硬币：把硬币放在桌上 向上方用力吹气硬币会跳起来

结论 三种实验都证明了流体流速越大压强越小

㈧ 自制简易喷雾器的物理原理是什么

• 原理：流体压强与流速的关系

• 实际生活中的简易喷雾器：
  

• 

㈨ 初中物理流体压强与流速的关系实验

在初中物理当中，流体压强和流速关系的实验呢是很多的。例如对着两个自然下垂的纸片儿中间吹气。那么这个正对的两个字片儿呢就会像从前考了，主要是吹气的时候呢会导致止片儿充钱的气体流速大。流速大的地方压强小，所以它就会产生向内的压强差。所以就会看到两个纸片儿向中间靠拢，这就可以验证流体压强与流速。因为气体它就是一种流体。