电流热效应实验装置图

❶ 液柱高低电阻

由图可知，装有R ₁ 的瓶中玻璃管中液柱上升的高些，即Q ₁ >Q ₂ ；
两电阻丝R ₁ 与R ₂ 串联，且R ₁ >R ₂ ，所以通过两电阻的电流和通电时间相等，
由此可说明：当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多．
故答案为：R ₁ ；当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多．

❷ （2014滨海县二模）如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置示意图．A、B两瓶煤油中都浸泡

（1）根据控制变量法，实验中改变要研究的因素，控制不研究的因素一定；
（2）根据焦耳定律Q=I²Rt，铜丝和镍铬合金丝是串联的，所以电流I和通电时间t相同，镍铬合金丝比铜比电阻大，所以产生电热多，故B瓶的温度上升较快．
故答案为：相等；B．

❸ 为了探究电流的热效应与哪些因素有关，新教材设计了如图甲的装置，将两段阻值不同的电阻丝（R1=5Ω，R2=1

（1）在实验中电流做功多少是通过观察气球膨胀程度大小来体现的．因此盒专内封闭一定量的空气的优点属 空气受热容易膨胀，便于实验观察；
在实验中电流通过电阻产生的热量多少是通过观察 U型管内左右两侧液面高度大小来体现的，这种方法叫“转换法”．
（2）由图可知，电阻和通电时间相同，因此乙装置可探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系；
因为并联电路中的电阻比任何一个电阻都小，当乙图中右侧盒外连接的5Ω电阻后，右侧5Ω的电阻分压较小，由此可知，右侧电阻的电流减小，因此乙图中右侧盒外连接的5Ω电阻的作用是改变右侧电阻的电流；把电阻接在盒子外侧，是为了控制好变量，不改变右侧盒内电阻，便于探究电流通过导体产生的热量与电流的关系．
（3）新教材的实验装置的优点是实验操作方便，便于观察比较产生热量的多少．
故答案为：（1）空气受热容易膨胀，便于实验观察；U型管内左右两侧液面高度大小；
（2）电流；改变右侧电阻的电流；不改变右侧盒内电阻；
（3）实验操作方便，便于观察比较产生热量的多少．

❹ 在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了

（1）电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过温度计示数变化来反映，这是转换法．温度计示数变化越大，电流产生的热量越多．这是转换法．
A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它，这是把力转换为物体的形变或运动状态的变化，是转换法，符合题意．
B．探究电流与电压、电阻的关系，探究电流跟电压关系时，控制电阻不变，探究电流跟电阻关系时，控制电压不变，这是控制变量法．不符合题意．
C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻，总电阻和两个串联电阻的效果是相同的，是等效替代法．不符合题意．
煤油比水的比热小，吸收相同的热量，煤油的温度变化比较大，温度计示数变化明显，实验效果比较好．
（2）由表格数据知，电阻相同，通电时间相同，电流越大，温度升高量越大，说明电流产生热量越多．
（3）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．探究电流产生热量多少跟电阻的关系，控制电流和通电时间不变，改变电阻的大小．由于串联电路中电流处处相等，通电时间相同，所以选择乙图中的B电阻与甲图中的烧瓶电阻串联．
（4）“比较水和煤油比热容的大小”根据Q=cm△t，可以采用质量相同，吸收热量相同的不同物质，所以选择A烧瓶，由于电阻相同，和甲图烧瓶并联，电压相同，电流产生热量相同，并且把烧瓶A的液体换成和甲图中质量相同的水．
水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映．
故答案为：（1）温度计示数变化；A；煤油的比热小，吸收相同的热量，温度变化比较大；（2）越大；越多；（3）B；串联；（4）相同质量的水；加热时间．

❺ 电流热效应实验电路图

（ 1 ）电路如图： （ 2 ）控制电流和通电时间 （ 3 ）电阻越大，电流通过导体产生的热量越多

❻ 如图是研究电流热效应的实验装置图．两个相同的烧瓶中均装入0.1kg的煤油，烧瓶A中电阻丝的阻值为4Ω，烧瓶

如图是研究电流热效应的实验装置图．两个相同的烧瓶中均装入0.1kg的煤油，（1）840焦耳（2）2欧（3）6v，6w

❼ 董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”． （1）说明利用该实验装置如何

1)控制在电流相同的条件下，相等时间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效版应跟电阻大小权的关系。
(2)装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）。
(3)从做功角度（内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾时，继续加热。水蒸气能把壶盖顶起； ②水沸腾变成蒸气，能为机械提供动力。
实验现象—①水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出； ②水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动。从热传递角度（利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾变成蒸气能为城市的集中供热提供优越的方式；②100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重。
实验现象—①（实验能说明沸水与同温度的蒸气给物体加热效果不同即可。）②水沸腾时。继续加热，产生较多蒸气能把馒头较快蒸熟。

❽ 如图所示是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置图．（1）实验中通过观察______来间接比较两个电阻丝

（1）通电后电流通过电阻丝做功，产生热量被煤油吸收，使煤油的温度升高，通过回观察温度计的答示数变化来判断电流产生的热量的多少；
（2）两电阻丝串联，让通过的电流相同，即控制流过电阻的电流及通电时间相等；研究电流产生的热量与导体电阻的关系．
（3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器．
故答案为：
（1）温度计示数变化；（2）电流和通电时间；电阻；（3）滑动变阻器．

❾ 电流通过导体时导体会发热，这种现象叫做电流的热效应．常见的白炽灯就是利用这一原理工作的．图1所示为

（1）因为小军的说法是灯丝的长度相同、粗细不同灯丝的阻值不同，说明电阻阻值不同与材料的长度、粗细有关，所以应用的物理知识是影响电阻的因素．
（2）电流通过导体产生热量的多少，不能直接观察，而是通过煤油体积变化的大小体现出来，所以通过观察玻璃管液面上升的高度来电流在一定时间内产生热量的多少的．
（3）电流通过导体产生热量的多少，不能直接观察，而是通过煤油体积变化的大小体现出来，这种方法是转换法．
①探究电流与电压、电阻的关系，采用控制变量法．
A、在研究平面镜成像时，通过等大的蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置和大小，采用了等效法，
B、在研究影响动能的因素时，通过木块被撞后运动的远近说明钢球动能大小，采用了转换法．
C、在研究电压作用时，通过水压是水流形成的原因类比电压是电流形成的原因，采用了类比法
D、在研究电磁铁磁性时，通过吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱，采用了转换法．
用到这一物理学方法的是BD．
（4）根据控制变量法本实验，应控制煤油的质量相同，原来是在密封塞的作用下，将质量相同多的煤油密封在相同的烧瓶里，受热膨胀的煤油在玻璃管里；现在换用温度计，受热膨胀的煤油会溢出，所以应倒出一部分煤油，但根据控制变量法还要保持烧瓶内煤油质量相等，故遗漏的一个重要操作是：倒出一部分煤油．并使烧瓶内煤油质量相等．
故答案为：（1）影响电阻的因素；（2）玻璃管液面上升的高度；（3）BD；（4）倒出一部分煤油．并使烧瓶内煤油质量相等．

❿ 如图所示是小欣和小煊探究“影响电流热效应的因素”的实验装置图．（1）实验中通过观察______的示数变化

（1）实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少；
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的同种液体；
（3）∵AB两根电阻丝串联，
∴通过两电阻丝的电流相同、通电时间相同，
由焦耳定律可知，该实验研究的是：当通过的电流和通电时间相同时，电流产生的热量与导体电阻大小的关系；
（4）欲探究电流产生的热量与电流大小的关系，必须使通过两电阻丝的电流不同，而两电阻丝的阻值和通电时间要相同；可将2个相同的电阻并联，且使通过它们的电流不同；为使通电时间相同，开关应装在干路上；电路图如下：

故答案为：（1）温度计；（2）质量相等；初温相同；（3）电流与通电时间相同；电阻；
（4）如图所示．