焦耳定律学生实验装置

⑴ 如图1所示为研究焦耳定律的实验装置．（1）在两个相同的烧瓶中装满煤油，两瓶中电阻丝的阻值关系为R甲＞R

（1）甲乙两根电阻丝串联在电路中，电流和通电时间相同，甲的电阻大，电流专通过甲时电流产生的热量多，属所以在电流和通电时间一定时，电阻越大，电流产生的热量越多．
（2）小明保持电阻和通电时间不变，调整滑动变阻器改变电流大小，这是探究电流产生热量跟电流关系．
在电流越大时，温度计温度升高得越高．所以在电阻和通电时间一定时，电流越大，电流产生的热量越多．
（3）此过程中水和煤油吸收热量相同，根据Q=cm（t-t₀）得，
所以，c_水m（t_水-t₀）=c_煤油m（t_煤油-t₀），
所以，c_煤油=

⑵ （2005钦州）如图是“研究焦耳定律的实验”装置，在两个相同的烧杯中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝R甲和

通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高版度越高；
①由图知，两权电阻丝串联，R_甲＜R_乙，I_甲=I_乙，通电时间t相同，
∵Q=I²Rt，
∴电流产生的热量：
Q_甲＜Q_乙，
∴甲瓶内煤油面上升的慢些，
②由图知，两电阻丝并联，R_甲＜R_乙 U_甲=U_乙，通电时间t相同，
∵Q=

⑶ 如图所示为研究焦耳定律的实验装置，装置中，甲、乙两瓶中的电阻丝的电阻是______的（选填“相同”或“不

（1）由图可知，甲乙两个烧瓶中的电阻丝串联，通过两电阻丝的电流和通电时间相同，根据焦耳定律Q=I²Rt可知，电阻越大的电流产生的热量越多，吸收热量多的管内煤油面上升的越高；因此装置中，甲、乙两瓶中的电阻丝的电阻应该是不同的；
（2）通过调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流增大，对同一个烧瓶的电阻丝，通电时间相同，据焦耳定律Q=I²Rt可知，电流越大、电流产生的热量越多，吸收热量越多，管内煤油面上升的越高．
故答案为：不同；电流；多．

⑷ 图1所示为研究焦耳定律的实验装置．在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为R甲＞R乙．闭合

因为本实验的目的是在保持电流和通电时间相同的前提下，探究热量与电阻的关系，根据电路图知两个电阻丝是串联关系，通过它们的电流相同，通电时间也相同，它们的电阻不同，产生的热量不同，产生热量多的电阻阻值大．
故答案是：电流和通电时间，电阻．

⑸ 如图所示是探究焦耳定律的实验装置．（1）本实验采用的探究方法是______．（选填：“A”或“B”）A．与研

（1）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导回体的电流和通电时间有答关，因此在探究电流产生的热量与其中的一个因素的关系时，要采用控制变量法，与研究欧姆定律时运用的控制变量法相同；
（2）为了研究电流通过导体产生的热量跟电流的关系，应控制电阻和通电时间相同，改变电流的大小．
故答案为：（1）B；（2）电阻；通电时间．

⑹ 焦耳定律的实验

1．实验器材：干电池四节，玻璃棒，若干电阻丝，蜡烛，火柴棒．
2．
制作方法
把同一根电阻丝分别绕在玻璃棒的两端，绕线匝数比例为1∶8，两线圈相距5cm左右，然后在这两个线圈上滴上同样多的蜡，使线圈被蜡均匀地包住．点着火柴立即吹灭，靠其余热将两根火柴杆粘在两个线圈上，如图1所示．
3．实验步骤
（1）用两节干电池给玻璃棒上的电阻丝通电，可看到匝数多的线圈（电阻大）上的火柴杆比匝数少的线圈（电阻小）上的火柴杆先掉．这就表明：在电流强度和通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量就越多．
（2）经过较长时间后，匝数少的线圈（电阻小）上的火柴杆也会掉下来．这就说明：通电时间越长，电流产生的热量越多．
（3）用四节电池（增大电源电压）重做上述实验，可看到两根火柴杆都先后很快掉下来．在线圈的温度不太高时，可认为总电阻不变，电压增大时，通过它们的电流增大．这就表明：电流越大，电流产生的热量越多．

⑺ 如图所示是用来研究焦耳定律的实验装置．（1）实验采用的是______的研究方法，实验的设计原理是根据电流

（1）本实验为得出来热量与电流的源关系，采用了控制变量法，利用电流的热效应，通过煤油升温得出产生的热量．
（2）甲中电阻大，则由Q=I²Rt得，相同时间内，甲中煤油温度上长的高，甲中发热多，故可以推测电流相等的情况下，电阻越大，放热越多，实验中控制了电流和时间不变，研究热量与电阻的关系；
（3）增大电流后发现煤油升高的温度高，说明电流越大，电阻丝放热越多，即说明当电阻和通电时间一定时，电流越大，放热越多．
故答案为：（1）控制变量；热；
（2）甲；电阻；
（3）多．

⑻ 如图所示是探究焦耳定律的实验装置。 （1）本实验采用的探究方法是_____________。（选填：“A”或“B”