如图是土壤中动物类群丰富度的研究实验中常用的两种装置解析

Ⅰ 求高中实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的完整调查报告！！

在新课标模块3,生态学活动的安排主要观点：把学生带到自然环境中，通过实地探究，收集所需要的数据，运用数理方法分析和整理数据，然后相互交流体会，这是全新的内容。我设计的是模块三中的实验十八“土壤中小动物类群丰富度的研究”,它是新课程标准中建议的一项活动，旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。

实验十八 土壤中动物类群丰富度的研究

实验背景:

我们学校坐落在县城东,四周被农田环绕,调查当地的动物种类对本地的农业生产有指导意义。在野外采样，在实验进行观察。这样做学生可以感受到采样地点真实的环境情况，利于学生建立群落与环境之间相互联系的观念。

授课年级：高二

一、 目的要求

1、学会用目测估计法来探究土壤中小动物类群的丰富度

2、了解土壤中小动物的分布的情况

3、培养科学探究能力，学会探究实验的一般步骤。

4、通过小组之间的分工合作，培养协作精神。

二．实验原理：

土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。

三．方法步骤：

（1）提出问题 如：土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？
（2）制定计划:在这设置具体图表
（3）实施计划 本研究包括四个操作环节：准备、取样、观察和分类、统计和分析。

1、准备 参考教材
2、取样，在野外用取样器取样的方法进行采集、调查，取样后，可采用简易采集法采集动物, 在实验室进行观察。
3、观察和分类：将采集的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物可用包着纱布的镊子取出；发现体形较小的动物可以用吸虫管来采集。然后借助动物分类的专业用书对应其彩图进行分类
4、统计和分析：要求学生设计一个数据收集和统计表，并据此进行数据分析。丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法
本实验我们应用目测估计法，是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

最后学生根据统计数据进行交流，总结出该地生物群落的特征，与动物的丰富程度。

四．课后讨论：

1、讨论记名计算法的方法与应用。

2、如果要调查学校前河流中水生动物类群的丰富度，应如何对研究方法进行改进？

Ⅱ 如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（）A．A装置的花盆壁C

A、A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，也便于小动物的采集，A正确；
B、B装置通常用于对体型较小、运动能力较强的土壤动物如跳虫的采集，B正确；
C、A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集，C错误；
D、由于酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂，所以若采用大量的甲螨作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中，D正确．
故选：C．

Ⅲ 土壤中小动物类群丰富度的研究实验中诱虫器诱虫的原理是什么

1、利用黑光灯管发出的人眼不可见而对昆虫极为敏感的紫外线光和昆虫的趋光性,引诱昆虫向黑光灯飞扑,使其撞在黑光灯的玻璃挡板上,落入盛有药水的捕捉装置内被杀死.
2、一种应用于农牧场所或野外资源调查的诱虫器,其设有一基座,于该基座的内部设有一风扇,同时于该基座的上方设有一可调整设置高度的顶盖,于该顶盖的下方设有一灯具,并于该基座下方套设结合有一网袋；如此,本实用新型能够利用灯具诱引飞行性昆虫靠近后,利用风扇强制性地将昆虫吹送(随气流吸入)到网袋予以捕捉,有效地达到强制性捕捉的效果,配合能够依据所欲捕捉昆虫的种类及特性而调整灯具投射范围及风扇吸引区域的设计,大幅提升诱虫器的实用效能.

Ⅳ 利用土壤小动物的趋光趋湿怕高温

A、放置灯光采集的原理是利用土壤动物的避光、趋湿、避高温的特点，内A错误；
B、灯罩的功能是使昆虫向容广口瓶移动，B错误；
C、金属网不能阻止昆虫向下移动进入广口瓶，否则广口瓶中的动物会减少，影响实验结果，C错误；
D、广口瓶中加入体积分数为70%的酒精溶液，用于杀死、固定小动物，D正确．
故选：D．

Ⅳ 高中生物必修三中，第四章讲到的土壤中的小动物类群的丰富度的研究中吸虫器是怎么用的

如图，将右边的吸虫管对准小动物，用嘴在左边吸气，把小动物吸进试管里。