2
Ⅱ 欢欢在家庭实验室
鸡蛋密度1.2*10^3kg/m^3
体积0.5*10^-4m^3
盐水密度=(G-F)/vg=(0.6-0.05)/(0.25*10^-4*10)=2.2*10^3kg/m^3
Ⅲ 家庭实验室需要哪些实验器材物理
（1）组建家庭实验室常用的器材有：
①力学方面：刻度尺、天平、弹簧测力计、钩码、量筒等；
②光学方面：激光手电筒、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜等；
③声学方面：音叉等；
④热学方面：温度计、酒精灯、铁架台、烧杯、试管、试管夹等；
⑤电学方面：干电池、导线、小灯泡、开关、电压表、电流表等．
另外还需要生活中的大量物品，这个随处可见．
（2）可以进行的实验：
①力学方面：刻度尺能够测量物体的长度、天平能够测量物体的质量、弹簧测力计可以测重力和浮力、量筒可以测固体和液体的体积等；
②光学方面：研究光的直线传播、光的反射、光的折射、凸透镜成像等；
③声学方面：声音的产生，声音的传播等；
④热学方面：测温度、研究熔化规律、探究液体沸腾等；
⑤电学方面：组建简单电路、研究电流特点、研究电压特点等．
本题属于开放题，答案不唯一，只要合理即可：
故答案为：
（1）刻度尺、矿泉水瓶、橡皮等；
（2）实验过程及现象：在矿泉水瓶中装入适量水，从侧面看上去瓶子好像变浅了．
所涉及到的物理知识：这是光的折射现象．
Ⅳ 小亮在做家庭小实验时，欲探究从资料上获知的：家用发酵粉（主要成分是NaHCO3）在焙制糕点时，受热分解成
（1）因为NaHCO3分解后有水生成，所以在倒扣的烧杯上应该有水珠．但是A烧杯把酒精灯一块扣了进去，而B烧杯只扣的是反应物．所以A烧杯中温度较高，反应产生的水蒸气不会遇冷凝结成小水珠；而B烧杯温度较低，反应产生的水蒸气遇到冷的烧杯内壁会形成小水珠．
（2）证明烧杯内有CO2气体的方法是用澄清石灰水来检验，所以应该在反应一段时间后，把上面B装置中的烧杯倒转过来，加入少量澄清石灰水，振荡，并观察现象，如果石灰水变浑浊证明有二氧化碳气体存在．
（3）因为NaHCO3分解后能产生二氧化碳，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，所以二氧化碳可用来灭火，这也是干粉灭火器主要的灭火原理．
（4）如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3，因为NaHCO3受热可分解生成Na2CO3、CO2和水，CO2和水蒸气逸出后就只剩下Na2CO3，而Na2CO3不会受热分解，所以采用直接加热的方法可除去Na2CO3中的NaHCO3．
故答案为：（1）B，有水珠生成；
（2）把烧杯倒转过来，加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象；
（3）NaHCO3受热后分解生成大量可以灭火的CO2；
（4）加热．
Ⅳ 怎样做出废物利用的家庭化学装置
家中能发现的化学试剂；食醋，（面起子）小苏打，水 的水锈，鸡蛋壳，食盐，电池的锌皮，高锰酸钾（一般家里都有消毒用的），（伤口消毒水）双氧水，火柴，水，还有很多，
用具：破碗，小玻璃瓶子（口服液小瓶）.筷子.蜡烛.铁丝.饮料罐，吸管，镊子……
能发生的实验；
1.食醋（醋酸）+鸡蛋壳（碳酸钙）=二氧化碳+醋酸钙
2.食醋（醋酸）+小苏打（面起子）=二氧化碳+醋酸钠+水
3.食醋（醋酸）+锌皮 =氢气+醋酸锌
（由于食醋含少量醋酸，所以反应时很缓慢，反应现象不明显)
4.加热高锰酸钾=氧气+锰酸钾+二氧化锰
（简述：可用口服液小瓶装高锰酸钾，用吸管做导管，用玻璃杯做集气瓶，把铁丝弯成固定架，固定住反应小瓶，用蜡烛加热……）
家里有很多的化学药品，一般人吃的药啊，调味品啊！都是化学，只要你去寻找到处都是。我不赞成学化学，而是玩化学。不过化学是有一定危险的！在实验的时候注意危险啊！一定要小心
Ⅵ 我想建一个家庭化学实验室，请问都需要准备哪些器材和试剂。
可以买一些铁丝，铜丝，醋酸（稍微稀释），买几包PH试纸，很便宜的，基本都是一块多钱一包，蜡烛，火柴，石灰水，吸管，在路边捡一些小石头，方便的话在备一点稀盐酸（可能需要自己稀释，要小心），碳酸钠（纯碱）粉末，漏斗，滤纸，玻璃棒，再买一些小试管烧杯之类的，这些基本都比较安全的。
Ⅶ 我想建一个家庭化学实验室，请问都需要准备哪些器材和试剂。
以无机类实验为主，因为有机类试剂有毒，在药品上不要选有机药品（除酒精、乙酸之外）
器材如下：
酒精灯2个（条件允许的话再买一个酒精喷灯，温度高）、试管10支、试管架1个，铁架台1个、培养皿5个、石棉网2个、三脚架1个、坩埚1个、蒸发皿1个、烧杯5个（各种容积都要有）、烧瓶3个（各种都有）、试剂瓶若干、滴管若干、天平1台、温度计一个、锥形瓶若干、泥三角1个、漏斗1个、梨形漏斗1个、长颈漏斗1个、PH试纸一盒、火柴1盒、集气瓶、水槽、导气管等
试剂如下：
1、溶液
酸类：盐酸、硫酸（稀一点最好，比较安全)
碱类：氢氧化钠、氢氧化钙
盐类：硫酸铜、硝酸银、氯化铵
指示剂：石蕊试剂、酚酞
有机类：乙醇、乙酸
2、固体
高锰酸钾、碳酸钠、碳酸钙、铁、铝、铜、锌、镁以及其氧化物、碳粉、硫粉（慎用）等
3、实验设计
注意安全、实验器材不宜过于复杂，气体类实验最好在阳台进行，也好注意小孩子防腐蚀、防火、防毒工作，同时实验后的废液要妥善处理以免污染环境
4、推荐实验
制取二氧化碳、金属置换反应（做氢气实验要注意安全）、蒸发粗食盐水等实验
Ⅷ 10个家庭科学小实验，让孩子玩水的同时，学到满满的科学知识
前几天，有个提问：
作为一个陪娃玩水6年的宝妈，我想说，爱玩水是孩子的天性。多找一些有趣的科学小实验在家陪玩，不失为一个集学与玩为一体的好机会。既能满足孩子自由玩水的愿望，也能帮助孩子更好地掌握基础的科学知识，将来在生活中学以致用。
先来贡献一些我和可爱多在生活中玩过的科学小实验供大家参考。
所谓的人工降雨实验，就是在不断沸腾的热水壶上方放一个盛满冰块的碗。冷热交锋之下，水蒸气会快速凝结成小水滴滴落，形成人工降雨。
这个实验所需要的原材料非常简单：透明敞口瓶或杯子、可食用色素、泡沫洗手液、水。
先往透明瓶子中加入大半杯水，再挤入一些泡沫洗手液，覆盖住整个水面。再将色素滴入，就能看到色素成柱状从水面降落。
这个效果与降雨类似。泡沫类似云朵的效果，色素类似灰尘或水滴的效果，只有色素在泡沫中积累到一定量了，才会穿透泡沫降落到水里。
这个实验的效果特别直观好看，孩子可喜欢玩啦！
冰块实验也是孩子特别爱玩的，盛夏的时候玩冰块可太爽了！可爱多经常会主动要求我倒一碗水放冰箱冷冻室结冰，供他观察和玩耍。
玩冰块的过程中，可以让孩子观察一下。
①为什么冰块里既有白色的，又有透明的，还有一些小气泡？它们是如何形成的，原理是什么？
冰块里有白色是因为水里的空气被封印在里面了。冰块里的小气泡就是水里的空气。
②冰块为什么会融化，融化速度跟什么有关系？
当水的温度低于0℃时，水才会冻结，成为固态的水。当水的温度处于0～100℃时，水会变成液体，冰块会融化，是因为周围的温度变高了。温度越高，冰块融化得越快。除了环境温度以外，冰块的融化速度还与空气流通速度相关，空气流通速度越快，冰块融化速度越快。
③冰块为什么浮在水面上，而不是沉在水底？
水在4℃时密度最大，高于或低于4℃，密度都会变小。冰块的密度比水低，所以会飘在水面上。
虹吸实验的材料也非常简单，只需要一根吸管，两个水杯即可。
具体操作详见这项图片。首先，把吸管放入水中，排出吸管中所有的空气。接着摁住吸管的一端，将吸管缓缓移出水杯，你将会看到水从吸管里缓缓流淌的“奇迹”。
除此以外，我们最近看了几本与水相关的科普童书，发现了更多有意思，适合在家实操的科学小实验。
《知乎版十万个为什么》、《水的旅行》属于科普性比较强的知识类童书，能给予我们学科知识上的有力补充；《神奇校车之水的故事》属于故事性比较强的科普书，以孩子们变身进入水的世界去亲自冒险的模式去探索水的奥秘，读起来有身临其境的效果；《水的世界》、《向上爬的水》、《制造彩虹》属于实操性比较强的科普书，将现象与本质相结合，一步一步指导孩子做实验，进而拆解科学原理。其中，《水的世界》配备了非常多实验会用到的器材和道具，家长可以直接拿来主义，不需要费劲去自个准备实验材料，超方便。
下面再来讲一讲，这几套书里分别有哪些好玩的与水相关的科学小实验。
《制造彩虹》这本书用一问一答的方式详细介绍了制造彩虹的方法：
①要在阳光充足的地方，让阳光照在水滴或水雾上。
②由于彩虹只在背对阳光的时候能看见，所以要背对阳光，向与太阳相反的方向看。
③当彩虹出现时，背景昏暗的地方，彩虹更加清晰。
除此以外，当我们装有水的塑料盒放在阳光下时，也能看到彩虹。
这是因为太阳照射过来的白色光里有不仅有我们肉眼可见的红色、蓝色、黄色光，还有彩虹里的其他光。当光线从空气进入水中，或者从水中进入空气中时，会出现弯折，白色的光线变会呈现出各种各样七彩的颜色。
这个实验与虹吸实验有些类似，但可玩性更强。主要利用的是面巾纸的吸水性。
做这个实验之前，可以问问孩子，在我们的生活当中，哪些是吸水材料，哪些是不吸水的材料。
吸水材料有抹布、纸巾、毛笔等，不吸水的材料有塑料、钢铁等。
实验一：测试纸巾的吸水能力
提出问题：纸巾能把水吸引到多高的位置？
A.无论多高都可以爬上去。
B.可以爬10cm高。
C.爬不到5cm。
让孩子预测答案，选一个选项。
实验结果是，水爬到5cm以上时，爬行速度会变慢。超过8cm基本停止爬行，最高能到达10cm。
实验二：纸巾引流实验
将纸巾反复折叠四次成细条状，用订书机固定。
将纸巾放入水杯中进行测试，当露在水杯外的纸条高于、低于和持平于水杯内的水位时，水能不能顺利滴落？
答案：浸湿过的纸巾导流速度比较快。当纸巾的A端高于水杯水面B端或者AB持平时，水不能流下来。只有A端低于B端，水才可以流下来。
实验三：毛细实验
不知道大家有没有观察过杯子里的水。通常来说，水杯两端总是比中间高。
我一直挺好奇，这是啥原因。
《向上爬的水》中有解释：液体在细长的玻璃管中向上爬的现象叫毛细现象。玻璃管越细，水受到吸引爬得越好。
大家可以拿几根粗细不同的透明管倒入水，让孩子观察比较下，验证科学的时刻到啦！
雪花挺常见的。尤其是冬天，每天早晨出门时，总能看到车上、草坪上、玻璃上有一层白白的霜装物质。用肉眼凑近了细看，我们可以看到部分雪花的形状。
玻璃窗的观察效果尤其明显。
看到了雪花，孩子肯定会问：“雪花为什么是白色的？雪花是什么形状的呢？”
关于这两个问题，《知乎版十万个为什么》上有明确答案：雪花呈现白色是由于光的反射形成的。可见光中有各种波长的光线，不同波长的光线所呈现出的颜色也不相同。由于雪是由很多个小冰晶组成，这些小冰晶有各种凹凸不平的表面，足以把各种不同波长的光线全部反射掉，因此，我们看到的雪花就是白色的。
水蒸气凝华结晶，属于六方晶系。迄今为止，科学家已经发现了两万多种雪花的形状，无论形状细节如何，整体外观都是六角形的。
在《水的旅行》上，我们可以看到为了探究雪花形状之美耗尽一生的“雪花人”——威尔逊·本特利拍摄的各种形状的雪花，特别细致真实地展现了雪花之美。
看到这里，我想到了自己曾经在车玻璃上看到的雪花。虽拍得不及本特利拍摄得那么唯美，却也能看到雪花的大致雏形，让我一度感到得意和开心。
特别清晰的这张是在车灯上拍到的，大家也可以试试带孩子观察车灯上的雪花呦！
我和可爱多最早知道水的净化过程，是通过阅读《神奇校车》了解的。
大自然中的水要输送到每家每户需要经过很多环节：经过混合池，让明矾吸附灰尘和泥土；经过沉淀池，明矾会沉到水底；经过沙子和砾石组成的过滤池，将残留在水中的杂质过滤掉；在通往储水罐的水管里，加入了强化牙齿的氟化物和能杀灭病菌的氯；干净的水通过地下输水管送到各种建筑物里。
《水的世界》是与水相关的实验套装，里面恰好就包含了净水实验的材料，和我们所学的知识点匹配度极高。很适合家庭自制净水装置，观察水的净化过程。
《水的世界》除了配备基础的实验材料，还有10堂精彩的科学网课供我们同步学习。第二堂课《谁拿了小驴子的盐》教了可爱多溶质、溶剂和溶液的区别，还让我们用盐、白糖、油、石头与水搅拌，看看哪些是可溶性物质，哪些是不可溶性物质。
同时，水不能无限容纳某种溶质，加得多了，会达到饱和状态，无法再溶解溶质。
以盐为例，当你把盐往水里加到一定程度，无论你如何搅拌，都无法溶解。这样的水叫饱和盐水。
当你用饱和盐水在黑色卡纸上作画时，在湿润的时候，看不出什么明显效果。
当水分蒸发掉以后，结晶盐就会呈现在黑色卡纸上，效果特别明显。想要画面干得快一些，也可以借助吹风机的力量吹干。
把橘子放进水杯里，橘子会漂浮在水面上。
把橘子皮剥掉，再丢进水里，橘子就会沉到水底。
这是因为橘子在水中的浮力大于自身的重力，所以会漂浮在水面上。如果剥掉橘子皮，重量虽然减轻了，但橘子的密度变大了，浮力减小了，且重力大于浮力，所以会沉入水底。
今天，我把这10个与水相关的科学小实验送给大家，希望每个孩子都能在玩水的同时，学到多多的科学小知识哟！
Ⅸ 化学家庭小实验，越多越好，器材药品要简单!!
家里能用的东西实在很少，
最常做的就是
酸和盐的反应。
比如把鸡蛋连壳放在醋里，是碳酸钙和醋酸反应。
同理可用洁厕灵(盐酸)，小苏打(碳酸氢钠)、纯碱(碳酸氢钠)。
上述几个都是出二氧化碳的，可以和二氧化碳的检验实验一起做。
可以用塑料袋或保险袋收集产生的气体，通入石灰水里(找一个新的生石灰干燥剂、倒水里、沉淀后取上清液，就是了)，能发现石灰水变浑，过量还能看见沉淀溶解，重新清澈，用力震荡，再次浑浊。
方程式(蛋壳和醋)：CaCO3+2CH3COOH==(CH3COOH)2Ca+CO2↑+H2O
离子方程式(碳酸钠(苏打)和盐酸(洁厕灵))：CO3(2-)+2H(+)==CO2↑+H2O
制取澄清石灰水：CaO+H2O==Ca(OH)2
石灰水浑浊：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
浑浊变澄清：CaCO3+H2O+CO2==Ca(HCO3)2
震荡时再次浑浊：Ca(HCO3)2==CaCO3+H2O+CO2
然后有大苏打(硫代硫酸钠)在酸性条件下的歧化反应实验。
可以用大苏打+醋或洁厕灵，能看到黄色沉淀(硫磺)，还会产生有刺激性气味的气体(二氧化硫)。
离子方程式(用洁厕灵，即盐酸)：S2O3(2-)+2H(+)==S↓+SO2↑+H2O
还有就是氯的归中反应实验。
洁厕灵和消毒液(主要成分分别是盐酸和次氯酸钠)
会产生氯气(黄绿色气体、对呼吸道有刺激性、有毒)
这个比较危险，谨慎的做。
离子方程式：Cl(-)+ClO(-)+2H(+)==Cl2↑+H2O
金属生锈条件的探究。
用铁钉，找物个瓶子(带盖)，一个空置、一个加点水(没过铁钉的一半)、一个加多点水(能没过铁钉)、一个加煮沸过滴了植物油的水、再来个加盐水。酌情减少瓶子数吧。然后放铁钉，看谁生锈快。
铁定生锈方程式：4Fe+6H2O+3O2==4Fe(OH)3
看了看楼下的，再补几个有机的吧。
关于蛋白质的性质探究实验。
蛋白质的盐析：向鸡蛋清里加入食盐，会发现鸡蛋清结成块状，是蛋白质在高浓度盐情况下析出结晶。
蛋白质酸碱变性：可以和鸡蛋带壳放醋中的实验连做，待蛋壳完全溶解后，更换瓶子里的醋，一段时间以后，能看见蛋壳膜里出现白色絮状沉淀，是蛋白质在酸里变性。也可以在蛋壳溶解后，加比较浓的碳酸钠(苏打)，一段时间后，也有白色絮状沉淀，是蛋白质在碱里的变性。
蛋白质的高温变性：煮鸡蛋，蛋清凝固成蛋白，是蛋白质在高温下变性。
这些是溶解度(基团电性)或空间结构的改变，没有典型的化学方程式。
胶体性质的探究
淀粉溶液(这个要用可溶淀粉)、豆浆也行(稀一点比较好，实在不行稀释一下)、鸡蛋清也行。
把它们分别放在杯子里，用手电(最好是光束比较细的手电、激光灯最好)照射，能看见光柱。
而照射其他溶液(清水、白醋、苏打水、食盐水)就没有光柱，这是胶体的丁达尔效应。
这不是化学反应，没有方程式。但是这部分是关于物质的分类，属于化学的研究范畴。
能做的差不多就这些。
Ⅹ 某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验
1、增强水的导电性，A是阳极，加硫酸能起引子的作用，加快反应的进行，氢氧化钠的作用类似。
2、阳极失电子，生成氧气。检验一般是可以使带火星的火柴复燃