作为实验组的是实验装置中的什么环境蚯蚓

❶ 探究环境因素对蚯蚓生活的影响，两个瓶子，一个土壤湿润，一个土壤干燥，哪一个是对照组为什么

蚯蚓在干燥的土壤中不可以生存，说明这个环境对蚯蚓生活有影响。因此是实验组，并且用一个可以供蚯蚓生存的环境进行试验，因此是对照组。大年初三还学习呀，真勤劳？？？？？？？？？？？？？？？？？

❷ 八年级实验:设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓

材料及作用：方盒子一个，潮湿的泥土和干燥的泥土各一堆，硬纸板一块
我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的环境
要改变的条件：湿度，光照。
不改变的条件：泥土温度
控制的方法：方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。把硬纸板放上遮住一半潮湿一半干燥的地方，光照另一半（阳光或灯光）。形成田字形四块不同环境，把几条蚯蚓放在盒子里中心位置，等候一小时，观察蚯蚓爬向那一块。
实验组：光线阴暗，泥土潮湿。
对照组：1.光线阴暗，泥土干燥。2.光线明亮，泥土潮湿。3.光线明亮，泥土干燥。
研究结论：蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。

如果用不着光照，就不要纸板，对照组也就少了两组

❸ 实验组是实验装置中的什么环境

实验组是实验装置中改变过某个变量的实验

❹ 生物实验 蚯蚓 讨论1、为什么要把实验装置放在黑暗处2、为什么要设置两套装置乙装置有什么作用3、

方法步骤 1. 取甲 乙 两只大烧杯 在每只底部先铺 湿土 ，再铺细沙 细沙上面是 湿土 每层约 伟 烧杯高 四分回之一答 、每铺一层，稍加压平，并用笔画出沙和土的分界线。2.向甲烧杯中放入若干条活蚯蚓 ，乙烧杯中不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷洒酒量的水，并投放数片菜叶作饲料。杯口盖上玻璃杯，注意要留缝隙。3 讨论1、为什么要把实验装置放在黑暗处？2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？4、通过以上实验你能得出什么结论？ 回答： 1：把实验装置放在黑暗处，是排除光对蚯蚓生活习性的影响 2：设置乙烧杯是为了证明蚯蚓对该实验的影响（就是这个实验所要验证的）乙装置起到对照作用 3：甲装置中沙与湿土会分层 但不明显 因为蚯蚓较喜欢在湿土中，而乙装置没有蚯蚓 不会分层 4：通过上述实验 可以了解到。。。。（你实验要验证的）

❺ 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面实验:

（1）环节、甲（2）氧气（3）湿润的体壁、刚毛（4）作为实验组进行对照试验

❻ 光对蚯蚓的影响的实验

1，提出问题：光对蚯蚓的分布是否有影响？

2，做出假设：光对蚯蚓的分布没有影响。

3，制定计划：

制造有光和无光两种环境（对照实验原则）

其他条件相同且适宜（单一变量原则）

4，观察分布（将一侧盖上碟子，另一侧不变）

得出结论：光对蚯蚓的分布有影响。

❼ 实验蚯蚓对环境的影响为什么要放到黑暗

1 蚯蚓喜阴
2 可以做对比
3 我暂时无法回答,{我刚上初中}
4 得出蚯蚓喜阴喜湿,偏爱泥土、、、完毕,

❽ 科学实验中，什么是实验组，什么是对

科学实验中，什么是实验组，什么是对
（1）通过分析比较A、B两装置，发现惟一不同就是二氧化碳的浓度不一样，所以两实验装置为对照实验组，惟一变量为二氧化碳浓度．本实验探究的是高二氧化碳浓度对温度的影响，所以实验组为B组，起对照作用的是A组．
（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体．生态系统包括非生部分和生物部分．装置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小鱼、微生物等，符合生态系统的概念．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，要保证变量了的惟一性，尽量减少其他因素对实验结果的干扰，所以除了二氧化碳的浓度不同外，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持相同，这样得出的结论也令人信服．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内高，说明含有高浓度二氧化碳的气体，能够导致气温的升高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．一、做“节能减排”的宣传者．二、做“节能减排的实践者”：①购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋②减少喝瓶装水和饮料 ③随手关灯，使用节能电器 ④重复使用纸张，双面打印⑤外出时步行或乘坐公共交通工具 ⑥亲近大自然，参加植树造林活动．