如图所示是探究不同物质吸热升温现象的实验装置

『壹』 如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置

（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，应量取水和沙子的质量相等．
（2）因内为沙子的比热容小于水容的比热容，所以吸收相同的热量，沙子的温度变化快，故a图象反应了沙子吸热升温情况；
（3）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以放出相同的热量，沙子降温快，故沙子的温度先降到室温．
故答案为：（1）质量；（2）a；（3）沙子．

『贰』 如图所示的是探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．（1）为了得到质量相同的水和干沙子，应选的器

（1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用内烧杯盛放；
（2）为了容比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；
（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
（4）实验时，观察到沙子的温度升高得较快，这说明了沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；
（5）如果使质量相等的水和沙子升高相同的温度，水吸收收热量多；通过对实验现象的分析，可以得出结论：物质升高相同的温度，吸收热量越多，物质的吸热能力越强．
故答案为：（1）天平、烧杯；
（2）温度计；
（3）使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
（4）沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；
（5）水；物质升高相同的温度，吸收热量越多，物质的吸热能力越强．

『叁』 小明想探究不同物质吸热升温的属性，于是他设计如图所示的实验装置：（1）此实验中，沙子和水吸热的多少

（1）研究物体吸热本领的与物质的种类的关系时，由于是相同的酒精灯加热，即沙子和水在相同的时间内吸收的热量相等，所以可以利用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少；
（2）要探究物体吸热升温的属性，根据控制变量法要保证沙子和水的质量相等、升高温度相同，还要保证相同时间不同物质吸收的热量相同，所以加热方法应该相同；
（3）由表格数据可知：水和沙子的质量相同，升高温度相同时，水需要的加热时间要长于沙子需要的时间．即水吸收的热量要多于沙子吸收的热量．所以说明不同种物质质量相同、升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的种类有关；
（4）由表格数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，沙子需要的时间短，所以加热相同的时间，沙子升高的温度更高；
（5）由于水的导热性能比沙子的导热性能好，所以刚开始加热时，水升温快；
（6）在实验时加热时间相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；因为相同质量的两种物质，温度升高相同，由于比热容不同，吸收的热量不同，则加热的时间越短，说明吸热能力越差；所以用升高相同的温度比较加热的时间来进行探究，方案可行．
（7）在阳光照射下的海滩上，水的比热容大，温度变化越小，所以海水的温度升高的慢，比沙滩的温度低，因此空气的流动是从海面吹向陆地，即形成海风．
故答案为：（1）加热时间；（2）加热方法；（3）种类；（4）沙子；（5）水导热能力强；（6）可行；（7）海风．

『肆』 如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置

（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，应量取水和沙子的质量相等．（2）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以吸收相同的热量，沙子的温度变化快，故a图象反应了沙子吸热升温情况；（3）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以放出相同的热如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置

『伍』 如图所示，在探究“不同物质吸热升温现象”的实验中，提供了甲、乙、丙三套完全相同的装置．燃料的质量都

（1）要比较不同物质的吸热本领，必须保证不同物质的质量相等，相同时间吸收的热量相同，所以选择甲和丙；
（2）为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，根据Q_吸=cm△t，通过比较加热时间，可判断出煤油的比热容较小；
故答案为：（1）甲与丙；相同；（2）煤油．

『陆』 如图所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置．（1）为了得到质量相同的水和煤油，应选用的器材是___

（1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用烧杯专盛放；
故答案为：天平、属烧杯．
（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；
故答案为：温度计．
（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
故答案为：吸收相等的热量．
（4）实验中，可以观察到煤油的温度升高得较快，这说明了质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，升高的温度是不同的；
故答案为：质量相等，热量．
（5）为继续验证不同物质的吸热能力不同，应该停止对煤油加热，而继续对水加热，直到水和煤油的温度变化相同；
故答案为：温度变化．
（6）为了比较不同物质在吸热或放热能力方面的差异，物理上引入了比热容这一概念；
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
故答案为：比热容；控制变量法．

『柒』 如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和

（1）实验中需用玻璃棒不断搅拌，其目的是受热均匀；
（2）实验中，加热时间实质上反映了水和沙子吸收热量的多少，加热时间越长，说明吸收热量越多．
（3）根据表格中数据描点，然后用直线将各点连接起来，如图所示：

（4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；
若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明吸收的热量较多．
由上可知，水吸热能力较强，物理学将这种属性叫做比热容．
故答案为：（1）受热均匀；（2）水和沙子吸收热量的多少；（3）见上图；（4）沙子；水；比热容．

『捌』 如图为探究比较不同物质吸热能力的实验装置是用相同规格的电热加热器分别对水

（1）探究物质吸热能力实验，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分内别倒入相同的烧容杯中；
（2）用相同的电加热器加热，加热相同的时间，放出的热量就是相等的，甲和乙吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的；
（3）由表中实验数据可知，当甲升高4℃，乙升高8℃时，需要的加热时间相同，甲吸收的热量等于与乙吸收的热量，甲升高温度小于乙升高温度，所以甲物质的吸热能力强．
故答案为：（1）相同；（2）加热时间；（3）甲．

『玖』 如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油

（1）因为在探究“不同物质吸热能力”的实验中，应保证水和油的质量相同、吸收的热量相同．所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和食用油．选用相同电加热器的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量．
（2）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，物理学上用比热容反应物质的这种性质．
故答案为：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量；物质种类（比热容）．

『拾』 如图所示的是探究“比较不同物质吸热能力”的实验装置．（1）为了得到质量相同的水和干沙子，应选用的器

（1）为了得到质量相同的水和干沙子，应选用的器材是天平；为了比较水和版干沙子的权温度变化情况，应选用的器材温度计；
（2）实验中为了使水和沙子吸收相同的热量，你的做法是用相同的酒精灯加热相同的时间．
（3）实验时，观察到沙子的温度升高得较快，这说明了 沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高．
（4）为了达到实验目的，在实验（3）的基础上，你认为应该进行的操作是继续给水加热直到和沙子的温度相同；通过对实验现象的分析，你又可以得出结论是水的吸热能力强，升高相同的温度，水吸收热量多．
故答案为：（1）天平；温度计；
（2）使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
（3）沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；
（4）继续给水加热直到和沙子的温度相同；水的吸热能力强，升高相同的温度，水吸收热量多．