初中化学实验过滤装置图

❶ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率

Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．

❷ 怎样画化学实验装置图

ChemDraw是全球领先来的科学绘图工具。它自不仅使用简便、输出质量高，并且结合了强大的化学智能技术，集成ChemOffice 套件和许多第三方产品，受到成千上万用户的喜爱。用它画化学实验装置图的步骤如下：

在ChemDraw中绘制装置图的具体步骤：

步骤一 打开ChemDraw的界面。

步骤二 选择工具栏中的“刻章”按钮，出现如下图子菜单：

ChemDraw刻章分类下的Clipware，part 2组件

步骤五 通过选中组件进行大小和位置的调整组成装置图。

以上就是介绍的在ChemDraw中绘制装置图的教程，其实很简单，只要选对相应的装置，然后拖到适当位置即可。

❸ 初三化学实验报告 器材：铁架台，烧杯，漏斗，玻璃棒，浊水，圆形滤纸 请设计实验操作方案

1、实验仪器
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（含铁圈）、滤纸。
2、原理
利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。如用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙
3、要做到“一贴、二低、三靠”。（见图） 过滤布袋
一贴 即使滤纸润湿，紧贴漏斗内壁，不残留气泡。 （防止气泡减慢过滤速度。）二低 1．滤纸边缘略低于漏斗边缘。 2．液面低于滤纸边缘。 （防止液体过滤不净。）三靠 1．倾倒时盛过滤液的烧杯杯口紧靠玻璃棒。 过滤海绵
2．玻璃棒下端抵靠在三层滤纸处。 3．漏斗下端长的那侧管口紧靠烧杯内壁。

❹ 过滤装置图及注意事项

（1）据图可知，来a铁架台，b漏斗，c烧杯；自
（2）如不使用玻璃棒引流，会造成过滤时液体溅出，甚至会损坏滤纸．另外滤纸不能高于漏斗边缘，否则会使滤液浑浊；漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁，会使液体溅出；
（3）滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊；
（4）过滤时需要很长的时间可能滤纸孔被堵塞
故答案为：
（1）铁架台，b漏斗，c烧杯；
（ 2）待滤液体液面高于滤纸边缘 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁
（3）
①滤纸破损；
②倒入的液体高于滤纸边缘；
③接滤液的烧杯不干净
（4）滤纸孔被堵塞

❺ 初中化学制作简易过滤器的示意图 ，急需！！！ 把需要的东西说明一下，最好教给我怎样制作、谢谢了

需要物品：瓶子，石子，细沙，活性炭，纱布，棉花。

制作方法如图，其中红线为纱布。

材料作用

石子，细沙：过滤水中的不溶性杂质。

活性炭：吸附水中色素、异味。

纱布：隔开不同材料。

棉花：防止活性炭掉入水中。

图是个人制作的，望采纳！

❻ 普通漏斗（见图1）是中学化学实验室常用仪器之一．我们对它的用途并不陌生．（1）请举两例说明普通漏斗在

（1）普通漏斗在化学实验中的运用有：往细口容器中加液体、组成过滤装置、组成防倒吸装置等，
故答案为：①往细口容器中加液体；②组成过滤装置；③组成防倒吸装置；
（2）①图2装置中可以收集到较纯净的氢气，避免了不纯的氢气点燃时发生爆炸的现象，
故答案为：防止不纯的氢气点燃时发生爆炸；
②图3装置中，在进行分液操作时，两层液体的完全分离较难控制且苯、Br₂都会腐蚀橡胶，
故答案为：两层液体的完全分离较难控制；苯、Br₂都会导致橡胶老化．

❼ 如图是某人画的实验室的过滤装置图．（1）指出图中的两处错误，并说明改正的方法．①______；②______．

（1）如图装置过滤液体的错误之处是：玻璃棒放在漏斗上方是错误的，应靠在有三版层滤纸权的过滤器上；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，应将其靠在烧杯内壁上；
（2）过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法，过滤是常用来分离固体和液体混合物的一种实验操作．
答案：
（1）玻璃棒放在漏斗上方是错误的，应靠在有三层滤纸的过滤器上；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，应将其靠在烧杯内壁上；
（2）固体；液体．

❽ 观察下列实验装置图，按要求作答：（1）写出图中四种实验操作的名称过滤，蒸发，蒸馏，萃取（分液）过滤

（1）由图中漏斗、蒸发皿、蒸馏烧瓶、分液漏斗等仪器可知，①为过滤，②为蒸内发，容③为蒸馏，④为萃取（分液），
故答案为：过滤，蒸发，蒸馏，萃取（分液）；
（2）④中的玻璃仪器有分液漏斗、烧杯，故答案为：分液漏斗、烧杯；
（3）从海水中提取水，沸点不同，利用蒸馏装置；NaCl溶于水，分离NaCl和水利用蒸发装置；碳酸钙不溶于水，则分离CaCO₃和水利用过滤装置；植物油和水分层，利用分液漏斗分液，故答案为：③；②；①；④．

❾ 以下是中学常见的实验装置图（图1）（1）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，要制备并收集干燥的氢气，请

（1）锌粒和稀硫酸反应制取氢气时不需要加热，可以选择②装置，干燥氢气时，应该用浓硫酸，氢气应该从d进入，从c出，因为氢气的密度比空气小，应该用向下排空气法收集，收集装置应该选择⑦，所以所选装置接口按从左到右顺序连接为：bdci．
故填：bdci．
（2）a、用KMnO₄制氧气应选用①作为发生装置，检验该装置气密性的方法是：在a处连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，双手紧捂试管，如果导管口有气泡出现，说明装置不漏气．
故填：①；在a处连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，双手紧捂试管，如果导管口有气泡出现，说明装置不漏气．
b、过氧化氢分解可以选择二氧化锰做催化剂，二氧化锰是粉末状的，用H₂O₂溶液制氧气时，不可以采用此装置．
故填：二氧化锰；不可以．
C、在二氧化锰做催化剂、加热条件下，氯酸钾分解能生成氯化钾和氧气，
反应的化学方程式为：2KClO₃