变电站运行人员自动装置培训

Ⅰ 如何提高变电运行人员的安全意识

抓好电网内各个变电站电力设备的运行操作和维护管理工作是关系到电网的安全稳定运行，工农业生产和人民群众生活正常用电的大事。而要真正保证其安全稳定运行，做到标本兼治、有堵有疏，就要将变电站内的各项安全管理工作做实抓好，认识到每项安全管理工作的重要性。在具体操作方法上要着重抓好以下几个方面的工作：一、强化安全意识、严格执行两票三制。 人的思维决定人的行动，事故的发生不外乎外因和内因两个方面，实践证明外因只是条件，内因才是根本，而决定内因的主要因素就是人，所以安全工作要以人为本。增强职工的安全意识，仅靠灌输式的安全教育是不够的，必须要营造一个学安全、讲安全、用安全的良好氛围。首先应在变电站内建立一个严密的安全网络，把安全工作重点放在变电站内，把运行人员作为安全生产的主体，并确立站内安全第一责任人，严格落实安全经济考核制度；其次在变电管理所与各个变电站、变电站与个人要层层签订安全责任状，各尽其职。同时为做好安全工作，全体职工要充分利用时间，结合工作实际多学和学好生产技术中的安全知识，吃透《安规》，严格执行两票三制，熟悉掌握心肺复苏法。为了检验职工的学习效果，应定期或不定期的进行《安规》考试，对考试没有通过的职工坚决不能让其上岗。 严格执行两票三制，是变电运行安全管理的重要措施。因此，确保操作票的执行、监护、检查到位，工作票的签发、许可、交底到位，安全措施的布置、现场检查到位，设备的巡视检查到位，危险点的预控分析到位等、就可以有效地预防电网事故、设备事故和人身伤亡事故。这就要求我们严格把好操作四关：操作前要认真填写操作票，仔细核对并进行模拟操作；操作时严格执行监护、复诵制度；坚决杜绝无票、无调度命令进行操作及扩大操作范围的现象发生；在布置安全措施时要严格按照工作票的要求，认真落实安全遮栏设置的范围，地线的装设地点及有关标示牌的正确悬挂等，切不可麻痹大意，敷衍了事。 二、做到责任到位、监督到位。 多年来，各个电力企业对于变电事故的防范，变电运行的规程和规章制度是比较健全的，措施也是得力的。出现事故与否，关键是制度执行的问题，是责任落实是否到位的问题。 首先，安全第一责任人必须责任到位。安全第一责任人必须对安全生产负直接领导责任，必须对安全生产有高度的认识，做到领导到位、思想到位、工作到位。其次，各级人员推动变电运行工作责任到位，将安全生产责任制定到位，建立一整套安全生产责任制是确保生产长治久安的重要措施。根据企业安全生产的目标和任务，并根据各岗位的职能分工，层层细化分解责任，将责任具体化、条理化、规范化，切实做到谁主管的事，谁负责管好，这样就使每个岗位都有一整套完备的责任制和奖罚细则，有章可循，违章必究就可以使运行人员既有压力，又有动力，以激发变电运行人员的安全生产积极性、主动性和工作责任心。 要确保变电运行工作的责任到位，还必须有一个健全的监督机制。即对变电各级人员责任制的完成情况、实行动态考核与指标考核相结合进行考核，以严细的要求推动各级人员的全面到位，并且将安全生产的实绩作为考核干部的重要依据。同时应加大对违章现象的检查和考核，特别是执行中的工作要检查考核到位，不断纠正现场违章的现象，加大考核力度，形成对现场违章者的震慑力，使其正在实际操作工作中不存在违章的侥幸心理，从而严格了安全规章制度的执行力度，真正做到自觉遵章守纪，杜绝安全事故的发生。三、用科学方法夯实变电安全管理的各项基础工作。 在变电运行安全管理中，引入科学的管理方法，已成为做好安全工作的重要方法。安全性评价和危险点分析控制的科学方法正在变电安全管理中发挥越来越重要的作用。安全性评价主要从宏观上对某一时段一个单位整体安全水平进行评价，从评价过程中，找出影响安全的危险点，并对已查出危险点进行分析、控制，来化解消除危险点，保证设备安全运行。其本质贵在真实，重在整改。而危险点分析控制方法作为保证安全的科学管理方法，体现了全员、全方位、全过程安全管理思想，是一种由管结果转变为管过程的科学管理手段。在实际工作中，找准危险点是前提，控制危险点是关键，化解危险点是目的。从使用范围看，安全性评价一般结合春、秋、冬季安全大检查进行，是对全站安全情况进行整体评价，而危险点分析控制却随时随地，不论工作大小都可进行。因此，这两种方法可以说是相辅相成。 如何将科学方法运用在变电站的安全管理中呢？首先应对职工进行广泛宣传教育活动，使每个职工真正理解这两种科学方法实质。例如让职工明白安全生产的危险点就是事故易发点、多发点，设备隐患的所在点和人为失误潜伏点。如果不进行分析预控，在一定条件下就有可能变为事故，从而增强运行人员进行危险点分析和控制的自觉性。其次在实际工作中，变电站也要加大对各种科学管理方法使用和总结。对一种新方法，不要总认为在使用中存在一些不足，应要注意到它所代表先进科学思想及强大生命力，它更需要我们不断在实践中学习总结，在总结中不断完善提高。在变电运行安全管理中，采用科学的管理方法，从设备、管理、环境、工作方法等各个方面来夯实安全生产的基础，是保证设备安全运行重要的一环。四、注重职工教育培训、做到可持续发展。 变电运行人员在执行规章制度过程中，由于一些制度本身的局限性，只对某一作业过程的步骤、程序进行规定，而没有对整个过程的各环节和质量提出具体的要求，譬如说进行变电设备巡视，只要严格按照规章制度执行，虽然有时能够发现设备的缺陷，但对缺陷的定性上及其对安全生产影响程度上，却与运行人员技术水平有很大的关系。技术水平高的人，定性就比较准，就能及时发现影响安全运行的重大隐患，确保电网安全可靠运行。由此可见，要搞好安全生产工作，必须提高变电运行人员的安全知识和技术素质。 首先，抓好变电站运行人员的技术培训工作，全面提高职工单位的整体素质，必须立足于变电站的实际，盘活站内现有的人力资源。要加大力度引导、鼓励广大职工积极参与各种形式的技术学习、岗位培训、学历教育和后续学历教育，来提高运行人员整体素质水平。从长远来看，一支普遍具有较高学历的职工队伍为今后电网健康、快速发展从战略上贮备了人才，使企业真正做到可持续发展。 其次要以岗位培训为主体，全面提高变电运行人员的技术水平和业务能力。岗位培训着重立足于本岗位的难点、疑点开展培训，要有很强的针对性，对提高职工的技术水平有极其重要的作用。由于岗位培训十分注重培训的效果，所以培训的方法可以多种多样，可以是选派人员参加上级组织各种学习班、轮训班，让他们把新技术、新思路带回来，再给全站职工进行二次讲课，使变电站培训工作始终与企业的整体工作接轨；也可以开展技术比武、技能竞赛、反事故演习等，或者是利用现场培训将理论知识更好的应用在实际中，加深影响、拓宽思路，增强培训的效果。

Ⅱ 如何做好变电所运行管理

长期以来，变电所管理做为最基层一级管理，主要围绕严格执行各项规章制度，及时完成上级交付各项生产任务而进行的，做为最基层执行层，其本身管理的重要性往往易被人忽视。本人对变电所管理也有一些自己理解认识，在此，想和大家一起探讨，欢迎批评指正。
变电所管理，从本质上讲，主要保证电网和设备的安全运行，保证人民生活正常用电。我们在变电所作的一切管理工作，都是围绕这个目的运作的。而要真正保证安全运行，做到治理源头，有堵有疏，标本兼治，就要将变电所各项管理工作结合起来，认识每项管理工作重要性，最终保证全所安全运行。具体操作执行上，要把握好以下几个方面：

一、严格规章制度的执行，狠反“三违”，加大“执行中”工作检查考核

电力责任事故的发生，很大一部分是作业人员违章指挥，违章作业，违反劳动纪律造成的。一个问题常常困惑着我们，我们“反三违”反了这么多年，各种奖惩考核条例如此严厉，为什么由于违章造成事故却层出不穷。细分析其原因，主要是规章制度对于发生事故冗余度很大，工作人员对规章制度认识往往掺有自己认识成分，而这种主观认识却因人而异。在一定条件下，虽然工作中存在“违章”现象，却没有导致事故发生，相反还提高了工作的效率，现场作业人员把一次“违章”没导致事故发生这种偶然性，当作“违章”不发生事故必然性，同时，个别现场工作负责人或技术负责人常常以时间紧，工期短，任务重为由，对已发现违章不及时制止，相反，却认为提高工作效率，而带头违章或表扬违章人，也从一个方面错误引导了职工，使“三违”在一部分人的脑海很有市场，从而在不断违章中，导致了事故的发生。所以，要防止事故，必须杜绝违章，要杜绝违章，必须严格执行各项规章制度，并在实践中不断对现有规章进行补充完善。在这一点上，各级领导干部和负责人应为广大职工做出表率。同时应加大对“违章”现象的检查考核，特别是“执行中”工作检查考核。相当长一段时间，我们检查考核更注重的是事后检查考核，如检查已执行过“两票”，所填写的记录等，甚至对事故责任人考核也是一种事后考核，算是在事后一种补救措施吧。而通过对现场“执行中”工作检查，不断纠正现场违章现象，加大考核力度，形成对一种对现场违章者的震慑力，使其正在进行工作中不存在“违章”的侥幸心理，从而严格规章制度执行。真正做到制度使其不能，严惩使其不敢。

二、利用“安全性评价”和“危险点分析控制”等科学方法，夯实安全生产基础

在变电所安全管理中，引入科学管理方法，已成为做好安全工作的重要方面。“安全性评价”和“危险点分析控制”方法做为两种科学方法，正在变电所安全管理中发挥越来越重要的作用。虽然它们都能起到消除危险点，保证安全的目的，但它们之间却各有侧重，结合起来使用，更能起到互利互补的作用。“安全性评价”主要从宏观上对某一时段一个单位整体安全水平进行评价，从评价过程中，找出影响安全的危险点，并对已查出危险点进行分析、控制，来化解消除危险点，保证设备安全运行。其本质“贵在真实，重在整改”。而“危险点分析控制”方法做为保证安全的科学管理方法，体现了全员，全方位，全过程安全管理思想，是一种由过去管结果转变为管因素，管过程的科学管理手段。在实际工作中，找准危险点是前提，控制危险点是关键，化解危险点是目的。从使用范围看，安全性评价一般结合春冬检进行，是对全所安全情况整体评价，而“危险点分析控制”却随时随地，不论工作大小都可进行。因此，这两种方法可以说，相辅相成。对一个变电所来说，首先应对职工进行广泛宣传宣讲活动，使每个职工真正理解这两种科学方法实质。譬如让职工明白“危险点”就是事故易发点、多发点，设备隐患的所在点和人为失误潜伏点。如果不进行分析预控，在一定条件下就有可能变为事故，从而增强了运行人员进行“危险点分析控制工作”自觉性。其次在实际工作中，变电所也要加大对各种科学管理方法使用总结工作，对一种新方法，不要总认为在使用中存在这样那样不足，更要注意到它所代表先进科学思想及强大生命力，它更需要我们不断在实践中学习总结，在总结中完善提高。当然，在推广过程中，适当采取一些强制措施也是应该的，要看到一种科学方法对安全工作所带来长期效果。一言而蔽之，在变电所管理中，采用科学管理方法，从设备、管理、环境、工作方法等各个方面来夯实安全生产的基础，是保证设备安全运行重要一环。

三、全方位加大培训工作力度，为安全生产提供智力上保证

引入科学的管理方法，严格规章制度执行，是否一定保证安全生产呢?还不一定，这里面还有人员的技术素质因素影响。运行人员在执行规章制度过程中，由于一些制度本身局限性，只对某一作业过程步骤，程序进行规定，而没有对整个过程各环节效果和质量提出要求，譬如说设备巡视，只要严格按规章制度执行，虽然都能发现缺陷，但对缺陷定性上及其对安全生产影响程度上，却与人员技术素质有很大的关系，技术素质高的人，定性就比较准，能及时发现影响安全的重大因素，来及时保证设备安全运行。由此可见，要搞好安全生产工作，必须提高人员技术素质。在变电所管理中，如何提高人员的技术素质呢?我认为主要从以下三个方面进行。
1、以学历教育为龙头，全面提高运行人员综合素质。学历教育在我国现阶段还具有其他教育手段不可替代作用，对一个变电站来说，受到外部减员分流大环境影响，大中专学生直接分配到变电所机会越来越少，而变电所保护及各种自动装置科技含量越来越高，它所要求的运行人员维护操作水平越来越高，这两者间的矛盾，迫使变电所管理人员认识到：变电所发展稳定必须依赖本所自有人才，必须立足于变电所实际，盘活现有人力资源。同时要加大力度引导鼓励广大职工积极参与各种形式学历教育和后续学历教育，来提高运行人员整体素质水平。从长远来看，一支普遍具有较高学历职工队伍也为今后变电所发展从战略上贮备了人才。
2、以岗位培训为主体，全面提高运行人员技术业务水平。学历教育对变电所发展来说，虽有着不可估量作用，但因学历教育所需时间长，对现阶段变电所正常运行管理工作，常常有“远水不解近渴”之嫌，相比较，岗位培训可能对正常运行能发挥更好的作用。由于岗位培训它是立足于本岗位难点，疑点而开展培训，有很强的针对性，所以，其对提高职工技术水平可能发挥更快作用。在具体执行上，应注意以下几个问题：
(1)岗位培训必须戒虚、戒假。岗位培训在电力系统强调的比较早，许多单位都有许多具体的要求和一定的指标来考核变电站岗位培训工作，过高指标与变电所较多工作时常出现矛盾，变电站为了自身利益，往往在岗位培训上弄虚作假，随着造假次数增多，岗位培训作用大大削弱了，甚至造假成了培训代名词。
(2)岗位培训必须戒大、戒空。岗位培训本身针对工作中的疑点、难点开展培训，只要把疑点、难点讲清楚，让运行人员明白就达到目的了，而我们有些人为了显示自己知识渊博，从中国讲到美国，从“四大发明“讲到瓦特蒸汽机，上下几千年，纵横几万里，台上讲的滔滔不绝，台下听的如坠云海，看四周白茫茫一片，失去培训作用。
(3)岗位培训只要能达到效果，形式可以多样。岗位培训只重培训效果，培训方法可以多种多样，如开展有奖问答，擂台比赛等等，譬如说现场培训常常有这样的情况，一些规程规定已经印入大家脑海里，没有太多道理可讲，运行人员只是理解程度不同，这时岗位培训，可通过现场考试或现场演习把一些注意点予设在考试或演习的题目中，通过考试和演习来提高运行人员理解程度。在这一方面，更需要培训主管人员发挥自己聪明才智。
3、选派人员参加上级组织各种学习班、轮训班。随着一种新产品、新技术、新的管理思路的应用，上级主管部门往往要举办相应的培训班，变电站适当选派一些有一定基础和较强责任心同志参加学习班，让他们把新技术，新思路带回来，再给全所职工进行二次讲课，使变电所培训工作始终与企业整体工作接轨。
培训工作与企业生存发展息息相关，企业要发展，培训工作必须加强，一些世界著名大公司也都非常重视培训工作，如摩托罗拉公司，其员工年人均培训时间在40小时以上，也正是由于这个原因，才使该公司成为世界通讯市场头号霸主。

四、加强运行管理工作，为安全生产提供基础性的保证

运行管理工作在变电所日常管理工作中，占有相当大的比重。把运行管理工作做细，做实，就从根本上保证设备安全经济运行。但运行管理千头万绪，要做好变电所运行管理工作，必须要抓住几个重点。
1、抓好电压合格率和母线不平衡率等经济指标，保证变电所的经济运行。随着改革的深入，电量已经成为供电企业与用户间及供电企业之间结算重要依据，电量损失或计量抄算的误差过大直接造成企业经济效益的损失。各级主管部门对抄算电量所造成损失处罚也十分严重，有时其程度与事故处罚相类同。电量抄算在变电所显的越来越重要。变电所必须根据负荷情况缩短电量抄算及母线不平衡率的周期，对一些枢纽变电所至少要做到每天计算一次母线不平衡率。同时，变电站要设专人对计算上报电量进行审核，减少抄算出错机会。同时，电压合格率和电容器投入率等也是变电所经济运行重要指标，一样不可以掉以轻心，必须时时监测，保证合格，来保证整个电网的经济稳定运行。
2、抓好每月运行分析工作，理顺运行工作思路。变电站运行分析工作是对变电所出现事故异常，重大缺陷及每月生产运行情况进行分析总结，找出不足，制定对策重要过程，从另一角度讲，也是对变电所一月工作的总结，做好此项工作不但能从技术上找出设备存在隐患，保证设备安全，还可对管理上、制度上存在的一些不足及时进行纠正完善。
3、抓好一、二次标志完善和交直流保险配备工作。由于一、二次标志不清，错误引发事故或交直流保险配制不正确而扩大事故的各种报道不绝与耳。这反映出在变电所运行管理工作中，标志正确完善和保险配置不但是个重点，也是个难点。为什么呢，比如说保护压板名称是否正确，就要求你有相当业务水平，对保护原理有相当了解，并明确每个压板作用时，才能对压板命名正确性、合理性做出正确的判断，及时对易产生歧义名称进行更换。如果你对保护原理不熟，对压板作用仅从字面理解，由于理解上偏差，造成保护压板漏投或多投就在所难免了。保险配制为什么容易出错呢，主要是变电所保险确实太多，对每一个保险都有上下级配合问题，但往往由于设备更新改造等种种原因，造成保险标识不全，较难找到其上下级保险，更谈不上配合问题，而变电所投运时间越久，这个问题越突出。所以把这两个问题解决了，变电所运行管理工作，就真正落到了实处。

五、合理利用各种激励方式，在更高层次上保证变电所安全运行

在目前这种体制和分配机制下，从全局范围来看，现有各种激励手段相对落后，没有形成优秀人才脱颖而出外部环境。特别是没有太多的激励手段促使职工主动提高自己技术业务能力，增强自己工作责任心。职工技能工资只反映参加工作时间长短，岗位工资更多体现同岗同酬，而日常运行工作中，运行人员技能的高低直接影响到设备安全运行，所以，利用各种激励手段，促使运行人员立足本职，努力学习技术，也是变电所管理一项重要内容。
我们在变电所管理中，利用现有的各种激励手段，营造各种人才积极涌现的良好氛围。在和平变电所，我们在班值长的选拔，先进人物的评选，入党积极分子的培养等多种激励方面，优先考虑技术业务好，工作责任心强的同志，并通过广泛的宣传在变电所树起积极向上舆论导向。在具体操作上，我们在注重适当物质激励同时，加大精神激励，情感激励的因素，用事业、用感情留住人心，使职工有一种归属感，荣誉感，从而使职工自觉关心变电所进步，不断提高自己工作责任心，保证全所各项工作圆满完成。
安全管理是一个系统工程，各种因素相互影响，首先要理清主要因素和次要因素，当前问题和长远目标，才能统筹策划，搞好变电所的安全生产工作。

Ⅲ 在变电站工作应该学习什么知识

1 运行值班制度1.1变电站运行人员，必须按有关规定进行培训、学习，经考核合格以后方能上岗值班。1.2值班人员在值班期间对全站所有设备和设施的安全、经济运行负责，必须严格遵守劳动纪律，坚守工作岗位，不得进行与值班无关的工作及其他活动。1.2 当值期间，值班人员应穿戴统一值班服装和值班岗位标志。不得穿背心、短裤、裙子、拖鞋、高跟鞋、紧身衣上岗。当值值班人员应做到仪表庄重大方，言谈举止文明礼貌，不得浓妆艳抹。严禁酒后上岗。1.3值班人员在当值期间，要服从指挥，尽职尽责，完成当班的运行、维护、倒闸操作和管理工作。值班期间进行的各项工作，都要填写到相关的记录中。1.4 值班室及主控室严禁非生产人员入内，因非生产人员随意进入变电站造成事故的当值值班人员负全部责任。1.5 站长在工作期间需离开变电站时，应向（所部）领导请假，不得擅自离开。1.6 变电站正常情况下，控制室应不少于二人值班，除倒闸操作，巡视设备、进行维护工作外，值班人员不得远离控制室。1.7 值班人员在事故情况下或有操作时，必须坚守岗位待命，听从站长，代班主值的指挥。如因不执行命令造成事故或扩大事故者，值班人员负主要责任。2 交接班制度2.1 值班人员应按本站规定的交接班时间进行交接，如有特殊情况必须经站长批准方可变更。未办完交接手续之前，不得擅离职守。2.2 接班人员应提前30分钟到站，阅读有关记录，召开班前会，做好接班准备2.3 交接班时必须严肃认真，一丝不苟，交班者做到完全彻底，接班者做到心中有数，交接班应列队对应交接。。2.4 交接班前、后30分钟内，一般不进行重大操作。在处理事故或进行到闸操作时，不得进行交接班，交接班时发生事故时，立即停止交接班，并由交班人员进行处理，接班人员在交班带班主值的指挥下协助工作。待事故处理完毕或告一段落时再重新进行交接班。2.5 交班者在交接班前应详细填写本值各种记录，搞好设备及室内外环境卫生，召开班后会。交接班的主要内容：2.5.1 设备运行方式及负荷分配情况，设备异常运行的发现和消除情况。2.5.2 设备检修、试验情况、安全措施的布置、接地线号数及装设地点2.5.3使用中的和已收到工作票情况。2.5.4当班所进行的倒闸操作及未完的操作任务。2.5.5继电保护及自动装置动作和投退变更情况。2.5.6上级指示、指示内容和执行情况。4.5.7本值内所发生的事故、异常运行及处理经过。2.5.8直流系统运行情况。2.5.9一、二次设备检修试验情况。2.5.10环境卫生情况。2．6接班人员应做好下列工作2.6.1 认真听取交班者的介绍，查阅有关运行记录，核对运行方式变化情况。2.6.2 巡视设备、检查表计指示，核对模拟图板，了解未结束的工作票及作业情况以及预定的倒闸操作任务。 2.6.3 检查设备情况，了解设备缺陷及消除情况以及异常运行情况，2.6.4 查对保护定值变更及有关记录薄，检查工具、仪表钥匙等是否齐全。2.6.5检查直流系统绝缘及浮充电流。2.6.6检查温度表、压力表、油位计等重要表计的指示。2.6.7核对接地线编号和装设地点。2.6.8检查室内外卫生是否清洁。 2.6.9 检查交班者已结束的工作票操作票是否正确。 2.6.10核对保护连片（压板）的位置。 2.6 11接班人员将检查结果互相汇报，认为无问题后，在运行日志上签名，并记录时间，方可签名接班。2.6 12接班后，更据天气情况、运行方式、工作情况、设备情况等，安排本班工作，做好事故预想 。

Ⅳ 电力系统及其自动化专业都学些什么课程

主要课程：电路、电机学、电子技术、自动控制原理、微机原理及应用、发电厂电气部分、电内力容系统稳态分析、电力系统暂态分析、电力系统继电保护原理、电力系统自动化。

主要实践环节：金工实习、机械制图、电子技术综合实验、电力系统潮流离线计算、专业综合实验（动模实验）、计算机应用及上机实践、生产实习、课程设计、毕业设计。

本专业学生主要学习发电厂、电力系统及其自动化等方面的设计和运行的基础理论、基本知识和基本技能。毕业后授予工学学士学位。

(4)变电站运行人员自动装置培训扩展阅读

特点：

1、学科性：方向正对国家定位电力系统及自动化学科。

2、专业面宽：专业既涉及电力系统高压技术，网络分析，设备运行与选择，又涉及电力系统继电保护。自动化装置、通讯、综合自动化等弱电自动控制的内容，做到强电与弱电相结合，设计与施工相结合控制运行与管理相结合。强调技术基础，注意能力培养。

3、适应性、兼容性强。在确保基础扎实的前提下，可根据市场经济的需要在热能动力、通讯、用电管理和远动化等方面调整和拓宽其专业方向，以适应社会对专业人材的需求变化。

Ⅳ 变电所员工培训方案

变电所员工培训方案范本

培训有效性往往是通过培训结果体现出来的，培训结果指的是用于评估培训的准则，而这些准则就成了培训有效性的标准。我下面为你整理了变电所员工的培训方案，希望对你有所帮助。

一、培训目的

让新员工了解变电管理所的组织结构，管理模式、变电变压器检修班组的工作特点、日常工作内容、了解班组工作的关工作流程和规章制度，尽快完成从学生到合格班组员工的角色转变，以适应岗位工作需要。

二、培训总体计划

(一)第一阶段 办公系统的认知、使用

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够熟悉并了解变电站现场的整体工作流程，能够正确辨别工作现场的比较显著的危险源及安全防范控制措施;能在老员工的指导下，正确采取风险预控措施和安全保障措施，安全的完成工作。

培训课程：

1、OA办公系统(门户网站)的使用：能登录系统、查看内部通知、发文、会议通知、及收发邮件。

2、变电管理所信息共享平台的使用：能登录系统、查看、上传、下载各类班组工作记录、技术文件等，能查看管理所的公共共享文件。

3、生产mis系统：能登录系统，查询工作计划、停电申请

票、设备台帐、检修记录。能录入班组规范化各功能模块相关数据、资料。能填写简单的一、二、三种工作票。

4、网络培训系统：能登录系统，查询、执行网络培训项目，查阅学习资料。

(二)第二阶段 电路理论基础知识、电工基础知识 时间：

培训负责人：

培训目标：使新员工能够学会基本的电路理论基本知识、掌握正弦交流电路的概念，电力系统各设备、元器件的基本参数、符号，进行简单的电路计算。

培训课程：

1、电路的基本概念如电阻、电容、电感、参考方向、电压、电流、电位差、电动势。

2、 欧姆定律、基尔霍夫定律;电阻的串联、并联及混联电路。

3、交流电路的基本知识：瞬时值、最大值、有效值平均值的概念及其换算。

4、正弦交流电路的'基本概念：波形、表达式、正弦量的三要素。

5、交流电路功率的计算及其意义，阻抗、电压、功率三角形的意义与应用，功率因数的提高及意义

6、直流电路的分析方法：叠加定理、替代定理、戴维南定理的应用等。

7、三相对称电路。

8、电磁感应现象与电磁感应定律。

9、电路中电容、电感的特点。

10、星形接线与角形接线的特点，连接组别。

(三)第三阶段 电力系统工程基础培训

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够掌握电力系统的结构、电力元件的应用、电力的生产和基本传输过程，了解变电站各种设备的作用，掌握本班组管辖设备的基本结构、基本知识。 培训课程：

1、电力生产过程。

2、变电一次设备的作用及辨识。

3、变电站电气一次系统接线方式及运行特点。

4、变压器的结构与原理、类型。

5、断路器的结构、工作原理。

6、变压器接线组别、相量图及接线图。

7、互感器的结构、工作特点及类型。

8、变电站的主接线方式及接线方式对变电站可靠运行的影响。

9、变压器的空载、负载特性，折算，等值电路图及相量图。

10、消弧线圈的结构、原理。

11、变压器 Y，d 接线组别。

12、电容器的结构、原理。

13、简单的二次回路知识。

(四)第四阶段 工作现场安全技能培训

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够熟悉并了解变电站现场的整体工作流程，能够正确辨别工作现场的比较显著的危险源及安全防范控制措施;能在老员工的指导下，正确采取风险预控措施和安全保障措施，安全的完成工作。

培训课程：

1、工作票的闭环执行流程(工作许可、终结等)。

2、工作地点的危险点及现场安全措施的制定及实施。

3、工作现场的个人防护措施。

4、典型的危险点的辨识及所采用的风险控制措施(高空坠落、摔伤、触电、感应电等)

5、正确使用各项安全设备、设施及仪器、仪表等。

(五)第五阶段 常用检修工器具、仪器仪表的使用 时间：

培训负责人：

培训目标：使新员工能够识别工作中使用的各类工器具、仪器仪表等设备，并能正确使用，能够为班组工作提前准备工器具及材料，能够在老员工的指导下，完成一些简单、危险系数低的检修项目。

培训课程：

1、扳手、螺丝刀、锉刀、钢锯弓、钳子、电工刀等常见工器具的使用方法、注意事项;

2、兆欧表(摇表)使用及注意事项;

3、数字万用表、数字电流钳表使用及使用中应注意的事项;

4、安全带的使用方法及注意事项;

5、继电保护实验仪的使用方法及注意事项;

6、交流采样测试仪的使用方法及注意事项。

(六)第六阶段 基本检修技能培训

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能熟练掌握基本的继电保护及厂站自动化知识，站内继电保护、后台监控系统、自动化设备及二次安防设备配置、结构、作用及原理，知道简单设备缺陷的处理方法，学会看基本、简单的二次回路图。

培训课程：

1、站内继电保护、后台监控系统、自动化设备及二次安防

设备的配置及结构。

1、站内继电保护、后台监控系统、自动化设备及二次安防设备的作用及原理。

1、继电保护二次识图

1、站内继电保护装置的检修维护方法、技巧;

2、站内继电保护装置常见的缺陷及其处理方法、技能技巧;

1、站内后台监控系统的检修维护方法、技巧;

2、站内后台监控系统常见的缺陷及其处理方法、技能技巧;

1、厂站自动化装置的检修维护方法、技巧;

2、厂站自动化装置常见的缺陷及其处理方法、技能技巧;

1、二次安防设备的检修维护方法、技巧;

2、二次安防设备的缺陷及其处理方法、技能技巧;

1、回顾3月至7月学习内容。

(七)第七阶段 实际工作检修技能培训

一、2012年8月3日-2012年12月30

1、参与10kV保护调试工作培训;

2、参与110kV线路保护调试工作培训;

3、参与110kV主变保护调试工作培训;

4、参与监控后台维护工作培训;

5、参与厂站自动化装置维护工作培训;

6、参与二次安防设备维护工作培训;

三、培训方式

第一阶段(即新员工入班组第一周时间内)，对新员工采用脱产培训方式。

第二阶段至第四阶段的培训，对新员工采用脱产培训方式为主，结合实际工作现场进行培训，强化现场意识。

第五、六阶段的培训，每周安排专题讲课，采用集中进行授课方式进行理论讲解，然后以新员工自学为主，培训讲师穿插进行疑难解答。同时在管理所培训基地进行实操练习。有条件的话，组织去工作现场开展实操培训工作。

四、培训教师

专题授课的培训人员以培训计划所罗列的人员为主，对口专责组织指导。

采用实行师带徒制度。对于新分配来的实习人员，安排正、副班长亲自担任师傅，并签署师徒协议。班组其他员工在班长的安排下，根据工作计划安排对新员工开展培训

五、考核制度

培训期间，培训教师应按照培训计划实施进度，采用理论笔试、技术问答、实操演练等方式对新员工进行考核，第一至第四阶段的脱产培训期间，若考核不合格，则继续培训考核，直至通过考核为止。

第五、第六、七阶段，培训教师应按照培训计划实施进

度，采用技术问答、实操演练等方式对新员工进行考核，培训涉及职业技能方面的学习，对新员工只要求能初步掌握，并在老员工的指导下完成，考核主要以在工作现场进行实际操作，在班组内组织技术问答的形式进行。

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