蒸腾作用甲乙装置

1. 为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的

首先，这是一个对照试验，但是对照试验不一定只有空白对照一种。也可以相互对照！
实验也不一定只有单一变量
例如本实验就是一个相互对照的例子：
甲乙对照潮湿和干燥。就是湿度这一变量对蒸腾作用的影响；
乙丙是对光照这一变量进行控制进行对照，从而确定光照这一变量对蒸腾作用的影响；
甲丙是分别对光照和湿度进行对照，已确定二者同时对蒸腾作用的影响；
所以说三者全是对照试验，三者相互对照。

2. 有关生物圈中的绿色植物的中考题

专题四生物圈中的绿色植物试题（一）

1、植物生理过程需要光的是（ ）

A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用

2．我国的植物资源十分丰富，其中居世界首位的是（ ）

A．藻类植物 B．蕨类植物 C裸子植物 D．被子植物

3、下列叙述不正确的是（ ）

A．松的球果不是果实 B．松和桃的种子中都有胚

C．松的种子比桃的种子能得到更好的保护 D．桃的可食部分属于果皮

4.证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置和证明光是植物进行光合作用条件的实验装置分别是图2中的（ ）

A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙

C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙

5.“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，其中“麻屋子”、“红帐子”“白胖子”分别是由什么发育来的？（ ）A．受精卵、子房、胚珠B．子房壁、珠被、受精卵 C．子房、胚珠、受精卵D．胚珠、子房、受精卵

6. 李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议（ ）

A．放在向阳的地方，多浇水 B．放在背阴的地方，多浇水

C．放在向阳的地方，少浇水 D．放在背阴的地方，少浇水

7. 下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（ ）

A.光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气

B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量

C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源

D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡

8、几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是（ ）。

A、根和茎的导管是连接贯通的B、导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”

C.根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积

D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗

9．右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（ ）

A．向左移动B．向右移动C．先向右再向左移动D．先向左再向右移动

10．李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议（ ）A、放在向阳的地方，多浇水B．放在背阴的地方，多浇水

C．放在向阳的地方，少浇水D．放在背阴的地方，少浇水

11．玉米或水稻种子子叶的作用是（ ）

A．贮藏营养物质 B．进行光合作用 C．发育成枝和叶 D．吸收转运营养物质

12．在对购买的种子进行发芽率测定时，一般采用的方法是（ ）

A．全部测定 B．测定一半 C．抽样调查 D．抽样检测

13．花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”、逐渐凋落是在下列哪个过程结束后？（ ）

A．开花 B．传粉 C．受精 D．子房发育

14．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个花盆里种下豌豆，并设计如下实验。在该实验中，你认为应该改正之处是（ ）

花盆
阳光
温度
水分

A
向阳处
20℃
充足

B
暗室里
30℃
充足

A．两个花盆都应该放在暗室里

B．两个花盆都应该放在向阳处

C．两个花盆浇的水不应该同样充足

D．两个花盆应放在同一温度环境中

15．储存中的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是

A．缺乏营养B．种子死亡C．缺乏水分D．温度太低

16．水蜜桃是人们爱吃的一种水果，它是由下列哪个结构发育来的（ ）A．胚珠 B．受精卵 C．子房 D．子房壁

17．合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（ ）

A．有机物 B．土壤中的水分 C．太阳光能 D．空气中的二氧化碳

18．植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）

①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用

A．①②④⑤ B．⑤③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤

19．夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ）

A．降低温度可以减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少

C．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度低，光合作用增强，有机物积累多

20．将暗处理后甲叶片的主动脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图1所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B.D部分变蓝色，A.C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ）

A．H2O和CO2 B．叶绿素和阳光 C．H2O和阳光 D．H2O和叶绿素

21.植物体的任何生活部位都能进行（ ）

A.呼吸作用和光合作用 B.光合作用和蒸腾作用 C.呼吸作用 D.呼吸作用和蒸腾作用

22.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）

①将叶片放到酒精中隔水加热②把天竺葵放在阳光下照射；③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。A.③②⑤①④⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①

23.下列植物中具有根、茎、叶的是（ ）

A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.蕨

专题三生物与环境试题
1．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）

生物体
A
B
C
D
E

有机汞浓度（ppm）
0．05
7
0．51
68
0．39

2．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）

A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系

B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用

C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境

3．对右图的解释说明正确的是

A．图中最少包含8条食物链 B．该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级

C．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系

D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其它生物无关

第3题图 第6题图

4．有毒物质会通过食物链不断积累。你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示

专题四生物圈中的绿色植物试题（二）
43．为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于（ ）

A．促进水分和无机盐的正常运输 B．促进有机营养物质的正常运输

C．让果实得到更多的水分和无机盐 D．让果实得到更多的有机营养物质

44、下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化曲线，表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点？（ ）

A、Y、M B、X、O C、Y、O D、X、R

45．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）

A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色

B．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强

C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”

D．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等

46．下图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。下列叙述与曲线不符的是（ ）

A．曲线a是子房发育的结果 B．曲线b可能是没有授粉造成的

C．在A点花冠、花萼等逐渐凋落 D．在A点时，黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来

47．农业生产中，对不同类型的种子播种的深度要求不同，如花生种子播种时应注意适当浅播。这样做所依据的生物学原理是（ ）

A．花生种子属双子叶植物，浅播使幼苗容易出土B．花生种子的营养贮存在子叶中

C．花生种子的营养中贮藏大量的脂肪，分解过程中需氧量较大

D．花生种子容易扎根，不需要播得太深

48、种子植物分为裸子植物和 植物。松的种子是裸露的，外面没有果皮包被，松属于种子植物中的 植物。

春天到来，花红柳绿。图1是“花 发育成果实”的示意图。请据图回答：桃的果实是由雌蕊中的 发育的，种子是由雌蕊中的 发育的。

49.关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你结合生产实际，回答下列问题：

⑴在蔬菜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分。你认为这些水分主要用于植物的 。

⑵菜农在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，这样做的目的和原理是 。

⑶在可控温室内，可采用白天适当增强光照和提高室温，夜晚适当降低室温的方法提高蔬菜产量，这是为什么？ 。

⑷玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是_______________________。

⑸移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该

________________________________ _________________。

⑹如你见到一种非常珍贵又很难用种子繁殖的苗木，若让它在短时间内大量繁殖，让农民致富，你选用的方法是______________。

50、以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析回答：

（1）大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与 有一定的关系。

（2）大棚银瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是： 。

（3）大棚内要保持一定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺利进行，提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥，因为

（4）在利用大棚进行无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常生长，瓜农必须做到

51．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

装置
种子所处的环境
实验结果

甲
干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中
种子不萌发

乙
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中
种子萌发

丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)
种子不萌发

丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中
种子不萌发

(1)通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置。

(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?

2008---2009学年度第二学期期中质量检测二次达标
1、关于显微镜操作方法中，正确的是（ ）

A、先用高倍镜寻找物像，再用底倍镜观察 B、观察物像一般用右眼，左眼闭合C、光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 D、为将物像从右上方移到视野中央，装片应向左下方移动

2、右图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是（ ）

A、若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血

B、若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血

C、若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流静脉血

D、若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血

3、在制备蛇毒抗毒血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）

A、特异性免疫，抗体B、非特异性免疫，抗体C、特异性免疫，抗原D、非特异性免疫，抗原

4、当一个人的脊髓上部受到严重损伤时，针刺其大腿，该伤者（ ）

A、会产生缩腿反射，并感到疼痛 B、会产生缩腿反射，但不感到疼痛

C、不产生缩腿反射，但感到疼痛 D、不产生缩腿反射，也不感到疼痛

5、人的双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的，一队夫妇男单眼皮，女双眼皮，他们的第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮的基因组成为（ ）

A、EE或Ee B、Ee或ee C、ee D、Ee

6、在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为生：另一种狼体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是（ ）

A、在生粗存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择

B、狼的不同性状的形成是自然选择的结果

C、原始狼群由于食物来源不同，通过自然选择进化不同的类型

D、上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的

7、有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色。这一事实表明（ ）

A、蜥蜴的体色调节体温 B、蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状

C、生物体表现出的性状是基因与环境条件共同作用的结果

D、生物体表现出的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

8、某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）

A、乙、丙和丁数量减少B、丙和丁数量减少C、乙和丁数量增加D、乙和丙数量增加

9、下列关于生物形态结构和生理功能的叙述，错误的是（ ）

A、鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸 B、青蛙的发育过程属于不完全变态发育

C、临朐山蝎在其生长发育过程中出现蜕皮现象 D、虹鳟鱼身体呈纺锤形，利于在水中游泳

10、近视是青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施。在这由近及远的过程中，眼球内的变化情况是（ ）①睫状肌由收缩变为舒张 ②晶状体曲度由大变小 ③睫状肌由舒张变为收缩④晶状体曲度由小变大A.①② D．①④ C．③② D．③④

11．下图是人体部分生理活动示意图，其中①~③代表生理过程，④~⑤代表相关物质，请据图回答：

（1）①②③过程所需的酶是由 等消化腺分泌的。过程②③发生的主要部位是 。

（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与 的调节作用有直接关系。

（3）空气中的⑤在血液中依靠 运输。

（4）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外，尿的形成过程主要包括

和 。

（5）请用箭头和名称表述小腿肌肉细胞产生的④排出体外的途径： 。

12．2007年10月，辽宁农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功。插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间。放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如下图），农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。

（1）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有 ，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质。

（2）研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是 。

（3）农民放养螃蟹的过程中，应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定，因为任何生态系统的调节能力 。

（4）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因 。

13．烟草是潍坊市重要的经济作物之一，栽培历史悠久，品质优良。请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答：

（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的遗传一般是由 控制的。

（2）烟草的红花对黄花是一对相对性状，若红花（D）对黄花（d）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现部分黄花烟草。

请尝试利用图解的方式写出两个亲本及后代中红花与黄花烟草的基因组成。

3. 一道生物题

1.一段时间后,装置内液面下降最多的是: 乙
2.甲玻璃装置内壁上的水珠是由于(植株的蒸腾作用 )和(水分蒸发 )产生的.
3.假设甲乙两植株在开始是合成有机物的量是相等的,一段时间后,合成有机物较少的是( 丙)植株.其原因是(丙得到的阳光很少,呼吸作用大于光合作用 )
4.将甲叶片的上表皮涂上凡士林,乙叶片的下表皮涂上凡士林.

4. 初一生物期末复习资料

初中生物
生物世界（七 上P3－P15）
1.生物的分类
▲按照形态结构分：分为动物、植物、细菌、真菌、病毒等生物

2．生物的特征：（1）由细胞构成（病毒除外） （2）生物能生长和发育
（3）生物都具有新陈代谢 （4）生物都具有繁殖、遗传、变异现象
（5）生物能对外界刺激作出反应 （6）生物能适应一定的环境，也能影响环境

▲探究光对鼠妇生活影响的实验中：
① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性 。
▲探究的过程：1、提出问题→2、作出假设→3、制定计划、实施计划→4、得出结论→5、表达和交流
▲对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都应相同。即变量唯一。
探索生命（七 上P17－P28）
1．显微镜：

▲观察的物像与实际图像相反是倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲显微镜的使用：
（1）取镜和安放：左托右握
（2）对光： ①选低倍物镜对准通光孔(物镜镜头距载物台2cm)
②选较大光圈对准通光孔 最终显微镜内看到白亮的视野
③左眼观察，右眼记录，使反光镜反射光线对准通光孔
（3）观察：当物镜大幅度下降时，眼睛应在侧面看镜头下降
（4）整理
2．临时玻片标本的制作：

▲被国际上誉为“杂交水稻之父”的是 （袁隆平）
▲用显微镜观察装片时，发现视野中有一个污点，移动物镜和玻片标本污点都不动，说明污点在（目镜 ）
▲当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 （用擦镜纸擦）
▲在载玻片上写下一个小小的字母“d”用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（p）
3．小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：（5分）
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？
请分析回答下列问题：
（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是__________。
（2）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗？__________；为什么？____________________________________________________。
（3）实验结束后，应怎样处理鼠妇？_____________________________。

生物体的结构层次（七 上P30－P52）
1.细胞--生物体生命活动的基本单位（病毒除外）
▲植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中有液泡、叶绿体、线粒体。
▲动物（人）细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
▲植物细胞和动物（人）细胞结构区别：植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
▲细胞各结构的作用：=
（1）植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，具有保护细胞内部结构和维持细胞形态（支撑）的作用。使植物细胞吸水不会胀破。
（2）细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出（门卫）。显微镜下不易看到。
（3）细胞质是一种透明的液体，它具有流动性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
（4）细胞细胞质内有线粒体与细胞呼吸作用（动力车间）有关；植物细胞的叶绿体与植物光合作用（生产车间） 有关；植物细胞液泡充满细胞液（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。线粒体和叶绿体都是能量转换器。
（5）细胞核内含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）。
▲细胞核中有一种被碱性染料染成深色的物质称为染色体，它的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。其中脱氧核糖核酸（DNA）是主要遗传物质。
▲染色体图的识别：

▲细胞图的识别：

▲细胞的观察实验：
（1）观察洋葱表皮细胞时，发现细胞染色最深的部分是细胞核；洋葱表皮细胞的形态是长格子状的长方体。
（2）观察人体口腔上皮细胞时，发现细胞染色最深的部分是细胞核；口腔上皮细胞的形态是边缘整齐的扁平细胞。刮取上皮细胞的部位是口腔内侧壁；在载玻片中央滴的液体是0.9%的生理盐水，作用是维持细胞原形。
2.细胞的生活
▲细胞分裂的结果是使细胞数目增多；细胞生长结果是使细胞体积增大。生物体由小长大（生长），这是细胞分裂和细胞分化的结果。
▲细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。首先分裂是细胞核，它的里面出现染色体，染色体在中央平均分成两份，向细胞两端移动；其次细胞质也平均分成两份；最后形成细胞膜（壁）。分裂产生的新细胞的染色体与原细胞的染色体相同。
▲细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果是形成组织。
3.组织指形态相似、结构和功能相同的细胞群。
（1）植物的组织主要有：分生组织、基本组织、保护组织和输导组织。
组织名称 功 能 例子
分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽
基本组织 能制造和存贮有机养料 如：果肉
保护组织 保护作用 如：植物表皮
输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如：叶脉中导管、筛管

（2）人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
组织名称 功 能 部位组成
上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面
肌肉组织 收缩、舒张，使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱
神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓
（3）组织的形成是细胞分化的结果。组织的形成示意图：

4.器官指几种不同的组织构成在生物体内完成一定功能的结构。
▲一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是营养器官。
▲人体的胸腔有心脏、肺等器官，腹腔有胃、肠、肝脏等器官。一根骨或一块肌肉是器官。
5.系统指一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生物活动，就构成了系统。人体的各大系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
6.生物体的构成
▲多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
▲多细胞动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→→系统→动物体。
▲单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：（1）身体仅由一个细胞构成。（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
▲单细胞生物：（1）所有细菌（2）植物——衣藻、硅藻 （3）动物——草履虫、变形虫 （4）真菌——酵母菌
7.草履虫
▲形态：像倒转的草鞋底。
▲结构：表膜、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。
▲生命活动：运动——纤毛摆动；营养——食物是细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收；排泄——伸缩泡、表膜 ；呼吸——表膜 ； 生殖——细胞分裂。
▲为什么说草履虫有净化污水的作用？答：消耗水中的有机质，吞掉细菌。
▲草履虫与植物细胞相比，它没有细胞壁、叶绿体和液泡，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物。
▲在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。
▲草履虫识记图

8.探究实验的一般过程：提出探究的问题；作出假设；设计探究实验；分析实验现象得出结论；表达交流。
▲案例：探究“夏季腐肉里的蛆是从哪来的”。
（1）提出问题：夏季腐肉里的蛆是从哪来的？
（2）作出假设： 蛆是（或不是）由腐烂的肉变来的 。
（3）设计并实施探究实验：把相同大小的两块鲜肉分别放在甲、乙两个广口瓶中。其中甲广口瓶 不封口 ，乙用多层纱布 封口 。
（4）分析实验现象得出结论：
▲实验现象：数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂；甲瓶内的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼体)，用纱布封口的乙瓶内则没有蛆。
▲对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是： 广口瓶没有封口，外界的蝇接触到腐肉 。
▲你从该实验得出的结论是 蛆不是由腐烂的肉变来的 。
在对照实验中，实验组和对照组应做到：除设定某一个变量，其他实验条件相同。

种子（七 上P55－P58）
1.种子的结构
我们常见到许多种子，例如玉米。小麦、花生、大豆、菜豆等的种子。种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，都是由种 皮和胚组成的，胚实际上是幼小的生命体，即新植物体的幼体,是种子的主要部分，它包括子叶、胚芽、胚轴和胚根。有的种子还有胚乳。
2.菜豆种子与玉米种子结构的比较：▲菜豆种子的结构

▲菜豆种子结构图 ▲ 玉米种子结构图
▲玉米种子的结构

▲菜豆种子与玉米种子结构的相同点和不同点
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片
凡是种子的胚有两片子叶的，称为双子叶植物，如菜豆、花生、西瓜、桃树等。
凡是种子的胚有一片子叶的，称为单子叶植物，如玉米、小麦、高粱、水稻等。
3．种子的萌发
▲种子萌发的外界环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的、生命力的胚，已度过休眠期。
▲种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶。 首先突破种皮的是胚根。食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。
▲煮熟的种子不萌发是因为胚没生命力；大米播种在田里不萌发是因为胚不完整；干种子不萌发是因为没有足够的水分；完全浸入水中的种子不萌发是因为没有充足的空气；早春农民用塑料薄膜覆盖地面可以提早出苗是因为为种子萌发提供了适宜的温度。

▲ 测定一袋种子的萌发率，应采用的方法是抽样检测。发芽率超过90℅才能做种子给农民。
▲ 我们食用的面粉来自小麦种子的胚乳;花生油来自花生种子的子叶。所以说种子的营养物质贮藏在子叶或胚乳中。

根（七 上P60－P67）
1．根尖的结构
▲ 根的主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐。根尖的结构从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区、成熟区。
▲ 根尖的结构图 ： ▲ 根尖各结构的特点：

▲ 根生长的最关键部位是分生区；根生长的最快部位是伸长区;移栽幼苗时要带土坨是因为保护幼根和根毛。
2．根的功能
▲ 根对水分的吸收：
（1） 根吸水的主要部位是根尖的成熟区。该区用肉眼观察，发现长有大量的白色“绒毛”，这就是根毛。根毛在成熟区大量出现的意义是增大了吸收面积。
（2） 植物的生活需要水是因为：①水是植物细胞的主要成分；②水能维持植物的姿态，例如植株硬挺、叶片舒展；③水参与植物的多项生命活动，例如光合作用、呼吸作用。
（3） 根吸水的条件是根的细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度。一次施肥过多会造成“烧苗”现象是因为土壤溶液浓度大于根的细胞细胞液浓度。糖拌番茄时细胞会失水；将发蔫的青菜放在清水中青菜会吸水硬挺；盐碱地上植物长不好是因为土壤溶液浓度大于根的细胞细胞液浓度，根不能吸水。
（4） 沙漠中有不毛之地，也有绿洲，这说明水能影响植物的分布。
▲植物细胞“吸水”“失水”图:

▲右图是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度（如图）。放置一段时间，分析会出现的变化：
(1)玻璃管内液面高度变化是甲液面下降；乙液面上升_。
(2)用手捏萝卜的感觉：甲硬 ；乙软。
(3)结论植物细胞可以吸水或失水。
(4)植物细胞吸水或失水主要取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的大小。
(5)由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多
会使土壤溶液浓度大于根的细胞细胞液浓度，植物不能吸水而死亡。
▲ 根对无机盐的吸收：
（1） 植物的生长需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾。
（2） 三种无机盐的作用表：

茎（七 上P68—P71）
1．芽
▲芽是未展开的枝或花。将来发育成花的芽称为－花芽；
将来发育成枝的芽称为－－枝芽，枝（枝条）是由茎、叶、芽组成。
▲枝芽图：

2.茎的结构：
▲木本植物的茎从外到内依次有树皮、形成层、木质部、髓四部分。

▲ 草本植物的茎内没有形成层，所以茎不能逐年加粗。
▲ 木材主要取材于木本植物茎的木质部；织衣服用的麻纤维主要取材于木本植物茎的韧皮部。
3.茎的功能：

花和果实（七 上P73－P75）
1． 花的结构：
▲花的结构图

▲ 花的开放受多种因素的影响，如光照、温度、湿度等。“人间芳菲四月尽，山寺桃花始盛开。”（温度）
▲ 一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，原因是它们和果实与种子的形成有关。
2． 果实的结构：
▲ 果实由果皮和种子两部分构成。
▲ 一颗花生是一个果实；“花生米”是花生的种子；“麻屋子”指花生的果皮；“红帐子” 指花生的种皮；“白胖子” 指花生种子的胚。
▲ 常见的果实有小麦粒、玉米粒、西瓜、葡萄、黄瓜。常见的种子有蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻。
▲ 绿色开花植物经过开花、传粉、受精之后，花花瓣、雌蕊的柱头、花柱和雄蕊也慢慢凋落。只有子
房逐渐长大，子房内的胚珠也慢慢地发育。最终：

光合作用和呼吸作用（七 上P77—P96）
1． 光合作用
▲ 光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
▲ 光合作用的公式：
2
▲ 光合作用的主要器官是叶；光合作用的场所是叶绿体；光合作用的条件是光（为什么光合作用需要光？光为光合作用提供能量或动力。）
▲ 光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的产物是有机物和氧气。
▲ 光合作用的实质：合成有机物（二氧化碳和水转变成有机物）
贮存能量（将光能转变为能贮藏的化学能 例如：石油 煤炭）
▲ 光合作用的意义：①为几乎所有生物提供了食物（有机物）的来源；②为几乎所有生物提供了氧气的来源，平衡了氧和二氧化碳的含量；③为几乎所有生物提供了能量的来源。
▲ 光合作用的应用：影响光合作用的效率的因素有光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等。
增产方法:①把空气中二氧化碳的浓度增加到0.5℅～0.6℅时,农作物的光合作用会显著增强。二氧化碳是光合作用的主要原料，又被称为“空中肥料”。②适当增加温度。如利用温室生产反季节蔬菜。③给果树剪枝增产的原因是使有机物集中运到健壮的果实中。④合理密植。⑤适当增加光照时间和强度。
▲ 光合作用的实验：
（1） 验证：绿叶在光下制造淀粉
① 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
② 对照实验： 将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖， 目的：做对照实验，看看 照光的部位 和 不照

（2） 验证：绿叶在光下产生氧气
① 取金鱼藻放在盛满清水的烧杯中，再反扣一只漏斗。漏斗颈上再反扣一只装满清水的试管。
② 把这一装置移到阳光下，不久看到的现象是金鱼藻不断放出小气泡。
③ 待试管中收集到一些气体后，按住试管口，取出试管。
④ 松开试管口，将带火星的细木条迅速插入试管，看到的现象是带火星的细木条复燃。
结论：氧气能够助燃。绿叶在光下能产生氧气。
（3） 验证：绿叶在光下吸收二氧化碳

2.呼吸作用
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
▲呼吸作用的公式：

▲ 呼吸作用的实质：分解有机物；释放能量。
▲ 呼吸作用的意义：为植物的各项生命活动提供能量。如（细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物）
▲ 呼吸作用的应用：
（1） 促进呼吸作用：①给农作物根松土；②水淹后及时排涝。
（2） 抑制呼吸作用的方法：①降低温度；②减少氧气供给；③减少植物细胞含水量（干燥）。
（3） 新疆吐鲁番瓜果为什么特别甜？因为该地白天温度高，光合作用旺盛，制造有机物多；夜间温度低，呼吸作用很弱，分解有机物少；所以瓜果很甜。
（4） 如何延长种子、果实和蔬菜贮藏时间？。低温、干燥、减少氧气，抑制呼吸作用。
（5） 为什么萝卜放久了会空心？水果放久了会变轻，味道会变差？因为呼吸作用分解有机物。
▲呼吸作用的实验：
(1) 验证：呼吸作用产生二氧化碳

(2) 验证：呼吸作用吸收氧

▲ 光合作用和呼吸作用关系
（1） 区别：
光 合 作 用 呼 吸 作 用
场 所 含叶绿体的细胞 所有活细胞
条 件 有光 时时刻刻（白天黑夜）都进行
产 物 有机物和氧 二氧化碳和水
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧
实 质 合成有机物；贮藏能量 分解有机物；释放能量
（2） 联系：相互依存。因为呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，呼吸作用释放的能量是光合作用贮藏的；而进行光合作用所需的能量是呼吸作用释放的。
▲ 白天把植物放卧室好，还是晚上把植物放卧室好？白天。因为白天植物光合作用强于呼吸作用，会为卧室增加氧气；而晚上植物因呼吸作用会和人争夺氧气。
叶 （七 上 P82－P84）
（1）叶片的结构：一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶片呈绿色的主要原因是叶绿体中含有绿色的叶绿素。
▲叶片的结构图

▲实验：叶片的结构的观察

（2）叶片的功能：是进行光合作用和蒸腾作用的主要器官。叶绿素的形成条件是光下。例如：韭黄、白菜的心
▲叶片为什么正面颜色深，而背面颜色浅？因为靠近上表皮的栅栏层，细胞排列紧密，含叶绿体颗粒多。而靠近下表皮的海绵层，细胞排列疏松，含叶绿体颗粒少。所以正面颜色深，而背面颜色浅。

绿色植物在生物圈中的作用（七 上 P98－P111）
1． 绿色植物在生物圈中的作用：①为各种生物提供食物；
②促进氧循环，使生物圈中氧和二氧化碳相对平衡；
③促进和稳定水循环。
2. 生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称。
3.绿色植物通过光合作用影响氧循环。植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。生物圈中氧气体积分数为21％，二氧化碳0.03％
4.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，贮存在植物体的有机物中，这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量，也为动物和人类的生命活动提供能量。
5.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。水循环的动力主要是光能，使水通过蒸发进入大气。植物的树冠层、枯枝落叶、草本、苔藓植物等有利于保持水土。
6.产量居世界主要粮食作物前三位的依次为小麦、玉米、水稻。
7.我们饮用牛奶所获得的能量直接来自于呼吸作用；间接来自于光合作用；最终来自于太阳。
▲ 蒸腾作用
（1）蒸腾作用概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。主要在叶片进行。
（2）蒸腾作用的意义：
① 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
② 促进根吸收水分；促使水分在体内运输。蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力。
③ 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。
④可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进、稳定生物圈水循环。（对外界环境意
▲ 叶肉细胞中的水分很小一部分（1％）参与植物体内各项生命活动，绝大部分（99％）变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适当的水分。
▲人们食用的部分：甘薯、萝卜为根，白菜、菠菜、芹菜、韭菜等为叶，花菜、黄花菜为花，藕、马铃薯、荸荠、甘蔗等为茎，黄瓜、芸豆、苹果等为果实。
▲森林的作用：为人类提供了丰富的资源；通过光合作用、蒸腾作用参与氧循环和水循环；吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的伤害，促进身心健康；是动物栖息的乐园。
▲我国的森林资源：森林覆盖率为18.21%，是世界的61.3％。3月12日是我国的植树节，1984年颁布《中华人民共和国森林法》。
▲常见的具有环保作用的树种主要有法国梧桐、海桐、女贞、槐树等。常用草坪植物有高羊茅、酢浆草、狗牙根等.
▲下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用的，请你根据示意图分析解决问题：

（1）甲乙两个实验装置中 更合理、科学。
(2)一段时间后，塑料薄膜会出现水珠
（3）为使实验现象明显，两个实验装置应放在阳光下。
▲ 移栽植物时，常常要去掉一些枝叶，这样做是为了减少水分蒸腾 。
▲ 人在树荫下要比在房屋的阴影下感到凉爽，其原因是 （ ）
A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.遮挡阳光
▲ 植物进行蒸腾作用的主要部位是 （ ）
A.茎 B.叶片 C.叶柄 D.植物体各部分

5. 水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚

（1）在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片，形成以叶片多少为变量的对照实验．因此实验步骤①的目的是形成对照．
（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰．
（3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了光照对蒸腾作用强弱的影响．
（4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：叶片面积与散失水分无关；如不同，则说明：叶片面积与散失水分有关．
（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是气孔．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：促进植物从土壤中吸收水分（或促进水分和无机盐向上运输、或使植物有效散热）．
故答案为：
（1）形成对照；（2）避免水分蒸发对实验结果的干扰；（3）光照；
（4）叶片面积与散失水分无关；叶片面积与散失水分有关；
（5）叶；气孔；促进植物从土壤中吸收水分（或促进水分和无机盐向上运输、或使植物有效散热）．

6. （2012阜新）如图中甲乙丙3支试管里有等量的清水，插有形态、重量相同的植物枝条，均在水面上滴加一层植

（1）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．植物在黑暗环境中只能进行呼吸作用，不能光合作用．因此先将3支试管置于同样的黑暗条件下一段时间，乙塑料袋内的氧气被呼吸作用吸收，氧气减少；植物的呼吸作用降低释放的能量减少，导致植物的生理活动减弱，而且空气不流动，使蒸腾作用降低；丙在黑暗处，蒸腾作用弱．因此，蒸腾作用最强的是甲，故几天后，液面下降幅度最大的是甲．
（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．因此植物生活所需要的水分是通过植物体内的导管运输的．
（3）对照实验是惟一变量实验．甲乙的变量是否用塑料袋包裹，甲丙只有一个变量光照，乙丙有两个变量．因此在探究有关光合作用的试验中，选用 甲丙两支试管为对照试验更科学，它们是以 光照为唯一变量的．甲在阳光下，进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，而丙在黑暗处不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色．故从这两组枝条相同的位置上各取一片叶，进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液，出现的现象是从 甲试管取出的叶片变蓝，从丙试管取出的叶片不变蓝．由此说明光合作用的条件是 光照，光合作用制造的有机物主要是 淀粉．
（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．勤浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；多施肥会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收．
故答案为：（1）甲；蒸腾；
（2）导管；
（3）甲丙；光照；甲；丙；光照；淀粉；
（4）C

7. 如右图所示若用甲乙两个装置观察植物的蒸腾作用你认为哪个更合理为什么

如图所示，甲、乙两个实验装置用来观察植物的蒸腾作用。根据图示回答下列问题：
（1）植物的蒸腾作用是_____以_____状态从植物体内散发到体外的过程，主要发生在植物的_____上。
（2）将图示装置放置在阳光下一段时间后，你能观察到的现象是_______________。
（3）比较甲、乙两实验装置，你认为其中比较正确的是_____，原因是__________________________________________________________________。
（4）如果将图示的装置放在阳光下一段时间后，用一定的方式将塑料袋内的气体引入到某一试管中，再将点燃的火柴伸进试管，此时出现的现象是_________，原因是_______________________________________________________________。

解 析
用图中甲乙两个实验装置来观察植物的蒸腾作用，由于植物的蒸腾作用是通过叶片的气孔将水变成水蒸气散失到空气中去的，故一段时间后塑料袋的内壁出现水珠；但要说明塑料袋的内壁出现水珠是由于蒸腾作用产生的，必须排除土壤表面的水分蒸发的影响，所以相比甲、乙两装置，乙装置更能说明问题；植物在阳光下还能进行光合作用，所以塑料袋内的氧气的含量相对于空气来说有所升高。

解 答
（1）水分 气体 叶片
（2）塑料袋的内壁出现水珠
（3）乙 乙装置只限制植物的蒸腾作用，甲装置除蒸腾作用散失的水分外，还包括盆中土壤里水分的散失
（4）点燃的火柴燃烧更旺 植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，导致袋中氧气浓度相对于空气来说更高

8. 初一生物期末试题

1、下列属于生物的是 （ ）
A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石

2、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”这首诗中主要描写了 哪种因素影响
生物的生活？（ ）

A、季节 B、水 C、生物 D、人类

3、天气炎热时，树荫下比较凉爽。这说明：（ ）
A.环境影响生物的生存 B.生物都能适应环境
C.生物能影响环境 D.生物因素和非生物因素密不可分

4、在秋冬交替之际，人很容易患流行性感冒。导致人患病的是流感病毒，病毒在生态系统中属于（ ）

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是

5、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.大海中的鱼 B.森林中的松树 C.森林中的空气 D.密云水库

6、在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是 （ ）
A、25 ℃和0 ℃ B、有光和无光 C、有空气和无空气 D、温度和水分

7、农民伯伯在早春播种棉花种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了（ ）
A．提高土壤温度 B．增加光照强度 C．补充空气 D.以上都是

8、构成人体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

9、用显微镜观察洋葱表皮装片时，先后用10×的目镜和10×的物镜与10×的目镜和45×的物镜观察洋葱表皮的同一部位，比较两次看到的结果是（ ）
A．都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由少变多
B．都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由多变少
C．都是正像，视野由暗变亮，细胞图像由大变小
D．都是正像，视野由亮变暗，细胞图像由小变大

10、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向月球旅行. 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括（ ）
A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的 B. 太阳能电池、保暖内衣
C. 宠物猫、电脑、光盘 D. 驱蚊器、盆花、照相机

11、现在科学家成功地利用干细胞培育出了心肌细胞，这种转变的原因可能是（ ）的结果
A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞成熟 D.细胞分化

12、栽花或种庄稼时，需要经常松土，原因主要是（ ）
A.促进根的吸收水分 B.防止水分蒸发
C.有利于根的呼吸作用 D.减缓蒸腾作用

13、水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是 （ ）
A．藻类 B．小虾 C．小鱼 D．大鱼

14、下列关于细胞分裂的说法中，错误的是（ ）
A．细胞质先发生分裂，由一份分成两份 B．细胞核先发生分裂，由一个分成两个
C．细胞核分裂时，染色体的变化最明显 D．新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同

15、在生物圈中，玉米植株和人体内的能量转换器分别是 （ ）
A、叶绿体和线粒体 线粒体 B、叶绿体 线粒体
C、线粒体 线粒体 D、线粒体 叶绿体

16、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（ ）
A．果皮、种皮、胚乳 B．果皮、种皮、胚
C．子房、种子、胚 D．果实、种子、胚珠

17、“西湖春色归，春水绿于染。”此处的“绿”主要指哪类植物 （ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物

18、有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为一类。他分类的依据是 （ ）
A、有根或无根 B、有种子或无种子
C、水生或陆生 D、有果实或无果实

19、花生的种子是有下列哪个结构发育而来（ ）
A.受精卵 B.卵细胞 C.子房 D.胚珠

20、我国规定每年的（ ）为植树节
A。1月1日 B.3月12日 C.7月1日 D.10月1日

二、非选择题（共60分）

（3）人在生态系统中属于 （“生产者”、“消费者”还是“分解者”）

3、（16分）某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。

组别
种子所处的环境
实验结果

甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发

乙
湿润的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发

丙
湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4 ℃）
种子不萌发

丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
试分析回答：

（1）通过本实验可以看出：_______________是影响种子萌发的环境条件；乙装置在实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用_____装置。

（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
___________ ___________。

（3） 移栽玉米幼苗时，需要带土坨，这样做的目的是：____________________________。

（4）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是：__________________________，为了避免这种现象的发生，可以采用______________________方法来弥补。

（5）在实际生产过程中，为了保证光合作用过程中充分利用阳光，提高产量，应该做到 。

5、（12分）根据光合作用的有关知识回答下列问题：
⑵生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？应该采取什么措施？谈谈你的看法（原因和措施至少各两条）（8分）

参考答案
一、1—5 C B C B D 6—10 D A A B A
11—15 D C D A A 16—20 B A B C B
二、1、（1）支持和保护 （2）细胞膜（3）⑤液泡（4）④细胞核（5）细胞壁和液泡
2、（1）A B C（2）吃与被吃（3）消费者（4）A →B→ C
3、（1）一定的水分、充足的空气、适宜的温度 对照 乙和丙
（2）在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中
（3）保护成熟区的根毛（4）受粉不足 人工辅助授粉（5）合理密植
4、④绿 黄白 ⑥蓝色
（1）使叶片内原有的有机物耗尽或运走
（2）脱色（或者说溶解叶片内的叶绿素）
5、（1）叶绿体 氧
（2）碳氧平衡失调的原因1.工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加；2.人类活动造成植被的大量的破坏等
应该采取的措施1.要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放
2.植树造林，保护植被

9. 植物体能进行蒸腾作用。那么，哪些器官能进行蒸腾作用蒸腾作用的主要器官是什么呢下图是为你提供的探