小科购买了一套电学家庭实验装置

⑴ 八年级物理电学题！20道，附答案，如果有带电路图，更好，有高分！！！

一、填空题
1.电源是提供__________的装置.干电池的碳棒是它的__________极，锌筒是它的__________极.
2.在玻璃、碳、铜、橡胶、人体、陶瓷、铝、干燥的木材、油中，__________是导体；__________是绝缘体.
3.电线芯用金属来做，因为金属是__________，电线外面包一层橡胶或塑料，因为它们是__________.
4.家庭中的用电器是__________联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是__________联的.
5.电路如图5—54所示，闭合开关后，电路将__________，要使电路中两灯串联，只要拆除导线__________.

图5—54 图5—55
6.如图5—55所示的电路，如果使灯L1、L2串联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果使灯L1、L2并联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果闭合开关S1、S3，则会出现__________，这是不允许的.
7.如图5—56所示，在用电流表测电路中电流的实验中，电流表测定的是__________（填“甲电阻”或“乙电阻”“干路”）的电流，测得电流的大小是__________.

图5—56 图5—57
8.图5—57为一个三孔插座，其中有一个插孔的导线是与室外大地相连的，如果这个插孔的导线断了，使用这个插座还能使洗衣机转动，但是存在的问题是_________________.
9.如图5—58所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到，某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两个灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写出一种简单的判断方法：__________.

图5—58
二、选择题
1.某家庭用电器工作时，用电流表测得通过用电器的电流为4 A，则此用电器可能是下列电器中的哪一个
A.家用空调机 B.晶体管收音机
C.彩色电视机 D.电风扇
2.下列说法中，正确的是
A.电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器
B.绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来
C.马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的
D.用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的
3.下列用电器的连接中，属于串联的是
A.节日里装饰房间用的小彩灯
B.家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接
C.马路上照明用的路灯
D.电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯
4.将两盏小灯泡和一个开关接入电路中，下列说法正确的是
A.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是串联
B.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是并联
C.若开关只控制一盏灯，则两盏灯一定是并联
D.以上说法都不正确
5.如图5—59所示，若闭合开关S，将会发生的现象是

图5—59
A.L2发光，L1不发光
B．电池被烧坏
C．L1、L2都发光
D．L1被烧坏
6.如图5—60所示，用电流表测量通过灯泡L2的电流的四个电路图中，其测量方法正确的是
图5—60
7.学生使用电流表时，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入电流表，从“0.6”流出电流表，这样做的结果将是
A.指针偏转的角度小了
B.指针偏转的角度大，电流表全损坏，电流表可能被损坏
C.指针不动
D.指针会反向偏转，电流表会损坏
8.图5—61中，L1和L2是两只完全相同的灯泡，闭合开关S后，电流表的示数如图5—62所示，则通过L1的电流为

图5—61 图5—62
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
9.小刚家中的几盏电灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未烧断，用试电笔测试各处电路时，氖管都发光.他对故障作了下列四种判断，其中正确的是
A.灯泡全都烧坏
B.进户零线断路
C.室内线路发生短路
D.进户火线断路
10.小红家的家庭电路进户开关上安装着漏电保护器，上面写着右表中的一些数据.在以下几种说法中，正确的是
A.漏电电流大于30 mA，保护器会在0.1 s之内切断电源
B.漏电持续时间超过0.1 s时保护器才能工作
C.当漏电电流达到以15 mA时就能起到可靠的保护作用
D.只有当进户电压大于220 V或用电电流大于20 A时，才能起保护作用
11.在表演台上，某人声称具有特异功能——“不怕电”.他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮，取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠目结舌.对此，某班同学展开讨论后形成以下观点，其中不正确的是
A.这是伪科学的招摇撞骗行为
B.此人也许真有不导电的特异功能
C.此人与大地之间一定有良好的绝缘
D.他去抓那两根电线前，零线已被助手切断
三、实验、作图题
1.如图5—63所示，通过L1的电流估计为0.4 A，通过L2的电流估记为0.7 A，要求：

图5—63
（1）灯L1、L2并联，电流表A1测L1的电流，电流表A2测干路电流，请用笔画线代替导线把实物连接起来，导线不交叉.
（2）根据你连接的实物图画出电路图.
2.在图5—64中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）.

图5—64
3.小明同学为了更好的学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插风扇的插座，请在图5—65中，为小明同学的正确接线设计一个完整的电路.

图5—65
过程与方法
小强想利用图5—66所示的电路探究并联电路中电流的规律.请你帮助小强：

图5—66
（1）预测探究结论.
（2）设计实验方案（器材、原理图、方法步骤）
（3）设计记录实验数据的表格
（4）推测：三个支路上的电流是否一定相同？对实验结论有无影响？
科学探究
1.洋洋买了一个新型的全封闭镍镉电池（外形与铅蓄电池相似），电池的两极旁只涂了两种不同的颜色，并未标明“+”“-”极.现在有以下器材：电流表、小灯泡、发光二极管（正、负极已标明，用符号“ ”表示）、电池、开关、导线.请你帮助洋洋用上述器材设计两种判断电池正、负极的方法.说明所选器材，画出电路图，简述实验方法.
2.实验课上，小明把两个灯泡连成了如图5—67所示的电路.闭合开关，两灯均不亮.经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了.于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在图5—68所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表.

图5—67 图5—68
器材 检测电路图 现象及结论
方
法
一
开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了
方
法
二
方
法
三
方
法
四
3.图5—69中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的.现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时红灯亮绿灯熄，向右边按下时绿灯亮红灯熄，画出导线的连接图.

图5—69
4.给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关,一只电铃（用符号“ ”表示）和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图.
要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现.

⑵ 初二上学期物理题

1．下列光现象中，由于光的折射而形成的是 ( )

2．下列数值最接近实际情况的是 ( )
A．人体正常体温约为39℃ B．两个鸡蛋的质量约为100g
C．人的拇指宽度约为10cm D．初中生跑100m约需8s
3．你认为下列情况中没有发出噪声的是 ( )
A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏
B．半夜时，有人引吭高歌
C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话
D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌
4．电视的遥控器能够发射一种人眼看不见的光一红外线．把遥控器发射窗对着电视机的红外线接收窗，分别按不同的键，就有控制电视电视机进行选台、调节音量、改变亮度等，但有时把遥控器的红外线发射窗对着电视机侧面的墙壁和天花板等，也能控制电视机，这是利用光的 ( )
A．直线传播 B．反射 C．折射 D．色散
5．今年夏天，江苏太湖由于水位持续偏低、天气高温少雨、湖水富营养化严重等因素，导致蓝藻大量繁殖，使湖水呈蓝绿色油漆状并发出腥臭味，蓝藻呈蓝绿色是因为( )
A．白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被反射，其余色光被吸收
B．白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被吸收，其余色光被反射
C．蓝藻是光源，自身能发出蓝光、绿光
D．蓝藻是光源，自身能发出除蓝光、绿光以外的其余色光
6．某同学做凸透镜成像实验，当光屏距离凸透镜14cm时，发现光屏上有一个清晰放大的像，由此可以判断凸透镜的焦距可能是 ( )
A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm
7．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪，如下图所示，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者．下列说法错误的是 ( )
A．探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声”
B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C．幸存者能听见探测仪发出的超声波
D．白天嗓声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

8．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 ( )
A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
9．甲、乙两小车运动的s—t图像如图所示，由图像可知 ( )
A．甲、乙两车都做匀速直线运动 B．甲车的速度为8m／s，乙车的速度为2m／s
C．经过6s，甲、乙两车相距4m D．经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m

10．根据上图烟囱中冒的烟和甲、乙两小车上小旗飘动的情况，有关甲、乙两小车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是 ( )
A．甲、乙两小车一定向左运动 B．甲小车可能运动，乙小车向右运动
C．甲、乙两小车一定向右运动 D．甲小车可能静止，乙小车向左运动
11．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一
种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．下图的四个图象中，表示球内材料的熔化图象的是
( )

12．如图所示，小明将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等)，他所看到的虚像可能是( )

二、填空题(共10题，每空1分，共26分)
13．光在真空中的传播速度为__________m／s．超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，
马赫数指的是声速(声音在15℃时空气中的传播速度为340m／s)的倍数．某超音速飞机飞行的马赫数为2，那么它的飞行速度是___________km／h．
14．用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在__________桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为_________g．

15．严冬时节，玻璃窗的内表面常结一层冰花，这是由于室内的水蒸气_________生成的，
有时又可看到竖直的冰痕，这是由室内的水蒸气先__________，再在沿玻璃下淌的过程中凝固而成的．
16．晴天晒被子能杀菌是利用太阳光中的___________；“声呐”可用于测绘海底形状，
是利用了________定向性好，在水中传播距离远等特点．
17．当光线与平面镜成90°射向镜面时，此光线的反射角为___________：若入射光线
不动，镜面绕入射点转过30°，那么，此时反射光线与入射光线的夹角为_________．
18．妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看到小水珠落到锅底很快就不见了．小水珠在这里发生的物态变化的名称是_________，这个过程是________热的(填“吸”或“放”)．当妈妈把油倒入锅内后，却不见油冒气泡，这是因为油的沸点比水的沸点__________(填“高”或“低”)．
19．中秋的夜晚，皓月当空，繁星点点．我们漫步在林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声．月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成了一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了一地碎银在这美好的夜晚，你可曾想到：
(1)月亮相对于地球是__________的，地球相对于地球同步卫星是________的．(填“运动”或“静止”)
(2)树叶的沙沙声是由于树叶的__________产生的．
(3)大地上圆形的光斑实际上是月亮的_________(填“实像”或“虚像”)，它是由光的
___________形成的．
20．在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在________．如果凸透镜焦距为10cm，物距为25cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、________的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是__________．
21．如下图所示，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0．5s，
则小车做的是________运动(选填“匀速”、“加速”或“减速”)；它从A点运动到D点的平均速度是_________m／s．(已测得每小格是2米)

22．我国的漠河地区曾出现一次“日全食”，如图所示是日全
食时太阳、地球、月球位置的示意图，则图中__________
是地球，“日全食”是由光的_________形成的．

三、解答题(共11题，共50分)
23．(2分)如图所示，A′B′是物体AB经平面镜所成的像，请在图中画出平面镜．

24．(2分)根据光的反射定律，在图中画出反射光线OB的入射光线AO，并标出入射角(在
入射角内标上a)．
25．(2分)请在图中将凹透镜的入射光线和折射光线补画完整．
26．(2分)在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，
用酒精灯对烧杯缓慢加热，某同学将观察到的结果记录在表中：

加热时间／min 0 2 4 6 8
温度计示数／℃ 0 0 0 4 8
现象 有较多冰，
少量水 有少量冰，
较多水 冰几乎
完全消失 全部
是水 全部
是水
分析此表，你可得到的结论是：
答：_________________________________________________________．(至少2点)
27．(6分)某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上
面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．此实验中；
(1)直尺的作用是便于比较________________关系；
(2)两段等长的蜡烛是为了比较________________关系；
(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收
到蜡烛A的烛焰的像．这说明平面镜成的是_____________像．

28．(2分)如图所示，小明将一个带有指示灯的蜂鸡器放在夹层抽成真
空的双层玻璃内，结果他几乎听不到正在发声的蜂鸣器发出的声音，
却能看到蜂鸣器指示灯发出的光．根据观察到的现象，
他得出了关于声音和光传播方面的一个结论：
__________________________________________________．

29．(6分)如图是一个水循环的模拟装置．加热烧瓶内水(烧瓶里的水当作地球表面的水源)
使有充足的蒸气不断从弯管出来，进入放着冰块的金属盘(金属盘当作高空的冷空气)和放在桌面的托盘(当作地面)之间，水蒸气在金属盘底凝结成水
并降落到托盘内．
(1)请写出上文所反映的两种物态变化：_________、__________．
(2)我国是水资源严重缺乏的国家，节约用水应从我做起，
请你写出日常生活中的一项节约用水措施：_____________
____________________________________________．

30．(6分)如图所示，射一束激光至空水槽内的O点(做
个标记)，保持激光笔的位置不动，然后向水槽内注水．

(1)注水过程中，水槽底部的光斑向_________．(选填“左”或“右”)移动，光线由空气斜射入水中时，方向__________(选填“发生”或“没发生”)偏折．
(2)光束路径的显示方法是向水面上方喷些烟雾和在水中滴墨水，利用光的________反射现象来显示光束路径．
31．(4分)表格中所列数据记录了某优秀短跑运动员创造世界记录时跑步过程中通过不同
距离所用的时间．

距离／m 0.00 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
时间／s 0.00 1.88 2.96 3.88 4.77 5.61 6.45 7.29 8.13 9.00 9.86
请根据表格中的数据计算：(1)运动员在前40m，和后60m的平均速度分别为多大?
(2)他全程的平均速度为多大?
某同学解答如下：
已知：S1=40m，S2=60m，t1=4．77s，t2=9．86s－4．77s=5．09s
求：(1) 、 (2)
解：

答．(1)运动员在前40m，和后60m的平均速度分别为8．39m／s和11．79m／s．
(2)他全程的平均速度为10．09m／s。
该同学的解答是否正确，如有错误，指出错误之处，然后加以改正

32．(6分)小华同学测得长200m的列车，以20m／s的速度匀速通过一条隧道，所用的时间是10min，(1)有关“列车通过隧道”的理解正确的是 ( )
A．从火车头进入隧道到火车头出隧道 B．从火车头进入隧道到火车尾出隧道
C．从火车尾进入隧道到火车头出隧道 D．从火车尾进入隧道到火车尾出隧道
(2)推算隧道的长度．

(3)列车全部在隧道里行驶的时间．

33．(12分)阅读短文，回答问题．
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液)，加入防冻液后的混合
液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．
有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、
沸点不同，具体数值参见下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中
所占体积的百分比)．

防冻液含量／％ 30 40 50 60 70 80 90
混合液的凝固点／℃ －17 －28 －37 －49 －48 －46 －28
混合液的沸点／℃ 103 104 107 111 117 124 141
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．
(1)在混合液中，如果防冻液含量由30％逐渐增大到90％，则混合液凝固点的变化情况是__________．
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．先降低后升高
(2)若某地常年最低气温为－15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选___________．
A．30％ B．40％ C．60％ D．90％
(3)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像：由图像可以推知，防冻液的含量达到75％时，混合液的沸点大约是__________℃．

(4)长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点__________
(选填“升高”、“降低”或“不变”)，其原因是_____________． 答案没- -

⑶ 初中电学实验器材使用方法

不知道这个电学实验盒中的电铃是哪个样式，如图所示，没接线的的那个上边有两个接线柱，分别接电源正负极就行了。

利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多组对应值，填入表中。算出对应的弹簧的伸长量。在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。

该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。（这一点和验证性实验不同。）

器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤（2个）、直尺和三角板、细线。

该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。

⑷ 中考物理实验探究题型和答案

【题型综述】
实验题是最能考查同学们对物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映同学们对物理概念和物理规律的理解情况，更重要的是它能再现同学们的情感、态度、价值观，所以实验题是每年中考试题中重要的题型之一。随着新课改的深入，中考实验题不仅在深度与广度上增加了，而且逐渐实现了从知识型到能力型的过渡，特别注重做实验与背实验的区别。
【典型例题】
1．数据分析法
这种方法是对实验过程中记录的数据进行分析，通过计算、对比，得出相关的结论。由于记录数据是实验过程中非常重要的环节，许多实验探究题都给出了数据，所以通过分析数据得出实验结论及规律是解答实验题的重要方法之一。
例1（2008连云港）某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
1 木板 0．20 1．00
2 木板 0．40 2．00
3 木板 0．60 3．00
4 铺上棉布的板 0．20 0．50
5 铺上棉布的板 0．40 1．00
6 铺上棉布的板 0．60 1．50
（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s＝______________；
（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与______________________有关；
（3）实验得出的结论是：____________________________________________________。
解析（1）对1、2、3次实验进行分析，可以看出水平板面的材料都是木板，这就保证木块在木板上滑行时所受的摩擦力是一样的，在水平面上木块滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h有关，h越大，s越远，每一次都有 ，即s＝5h；
（2）比较1与4、2与5、3与6次实验，可知木块在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的水平距离s与接触面的材料有关；
（3）从表中的三组数据对比得到的结论是：①在相同材料的水平面上滑行时，木块在斜面上释放时的高度越大，木块在水平板面上滑行的水平距离越远；②在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与接触面的粗糙程度有关。
答案（1）5h；
（2）接触面的粗糙程度；（或接触面的材料）
（3）在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关。（其他合理解释均可得分）
点评本题是考查同学们通过阅读图表，对表格中的实验数据进行分析处理、比较归纳得出实验结论的能力。解答时，先仔细分析表格中实验数据所对应的物理量，再比较并分析数据间存在的量值关系。
2．学科渗透法
该方法是通过应用其他相关学科的知识或者学科内其他相关内容知识来解决试题的解题方法。由于物理实验往往要用到数学、化学等其他学科的知识，尤其是数学函数、图像等内容，我们可以借用这些相关知识来解决这些实验题。
例2（2008年温州市）为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图所示实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。

（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
点光源的高度H／cm 20 30 40 50 60
影子长度L／cm 30 15 10 7．5 6
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是____________________________。
（2）分析上述实验数据还可旋拂：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量__________。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）图中S表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作__________________________________。
解析（1）表中所述的两个物理量是点光源的高度H和影子长度L，这就说明，这个实验是在研究点光源离地面的高度H与影长L的关系。
（2）先要从题中分析出影子的变化是保持短木条的长度和位置不变的条件下，改变了点光源A离地面的高度H，如图所示，当H增大时，点光源射出的光线与长杆的夹角变小，短木条的影子L变短，从表中的数据同样可以看出，当H增大时，L变小，L的变化量在表中第一次30cm－15cm＝15cm，第二次15cm－10cm＝5cm，第三次10cm－7．5cm＝2．5cm，第四次7．5cm－6cm＝1．5cm，是在逐渐变小的。

（3）当短木条的长度不变，改变短木条到光源的位置，如图所示，这时点光源离地面的高度H不变，短木条自身的长度为h，它的影子长度L，点光源到短木条的距离s，利用相似三角形的对应边成比例，可得到的关系式 ，从式中可得L与s成正比。

答案（1）影子长度可能与点光源的高度有关；
（2）减小；
（3）控制点光源的高度和短木条的长度不变，改变短木条的位置，测出多组L和s。
点评本题是用数学方法处理物理问题。题中所用的物理知识是光的直线传播，当光照到不透明的物体上时，在物体后面形成物体的影，影长和光线与竖直方向的夹角有关。求解本题的关键在于能根据题中所给的条件，找出控制的量和变化的量，然后根据相似三角形中的几何关系去分析问题。
3．思维转换法
转换法针对的是许多看不见、摸不着的东西或不易直接观测认识的问题，我们可以通过其他方式去认识它、研究它。在解答实验题时，进行必要的思维转换，可以让我们另辟蹊径，找到解决问题的更好办法。
例3（2008丽水）小刚为探究“导体电阻大小与温度的关系”，选用不同型号的铅笔芯进行了如图所示的实验：

步骤一：将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；
步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热，每隔20s测量并记录通过它的电流；
步骤三：分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。
下表是记录的实验数据：

（1）实验中，他们是通过__________的变化来判断铅笔芯电阻的改变的；
（2）分析表中数据可以得出：____________________________________。
解析探究“导体电阻大小与温度的关系”，保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同温度时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系，若电流变大，说明电阻变小，若电流变小，说明电阻变大。分析三次实验结果，均可看出，加热时间越长，铅笔芯温度越高，电流越大，电阻越小。
答案（1）电流；
（2）导体的电阻随温度的升高而减小。
点评本题展示了一个科学探究的部分过程，考查了学生的处理信息能力、分析概括能力和对转换法的掌握，充分体现了“通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性”的新课程标准理念。
4．等效替代法
所谓等效替代法是指在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题用熟悉简单的物理量或物理过程来替代，得出同样结论的思维方法。在解答实验题时，我们把有关此问题的数据、形象、动作、符号等信息相互自由地等价替代，有助于联想。

例4（2008年鸡西市）小红同学在做“探究平镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________________；
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物__________________关系；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________________关系；
（4）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是__________（填“实”或“虚”）；
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像____________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
解析要想研究平面镜成像的特点，关键问题是设法确定像的位置。为便于观察，该实验选择玻璃板替代平面镜。由于玻璃板是透明的，所以实验时在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到蜡烛B，从而确定了像的位置。所用刻度尺是为了便于测量像和物到玻璃板的距离，从中可以发现，像和物到玻璃板的距离相等。点燃蜡烛A，将未点燃的蜡烛B放在玻璃板的后面并移动，直到与蜡烛A的像重合，即用未点燃的蜡烛B替代了蜡烛A的像，从而得出像和物大小相等。移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚像，无论物体与平面镜的距离怎样变化，它在平面镜中所成的像大小始终不变。
答案（1）能准确找到像的位置；
（2）到平面镜的距离；
（3）大小；
（4）不能 虚；
（5）不变。
点评等效替代法是初中物理实验和解题中一种常用的、有效的科学方法，也是我们应该掌握的一种基本的物理研究方法。认真观察实验、弄清实验原理、懂得操作目的，是学习和理解实验的途径，也有利于动手能力的培养。
5．故障排除法
实验故障分析与排除是同学们进行实验时应该具有的基本能力，该方法是以我们平时实验为基础，通过观察现象、分析数据、比较过程等一系列辨别途径，找出实验故障所在，并进行排除改正，来解决问题，顺利进行实验。
例5（2008攀枝花）小超在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0．6A、0～3A）、电压表（0～3V、0—15V）、滑动变阻器（50Ω、1．5A）、额定电压为2．5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干。
（1）小超在实验中电流表应该选择__________的量程，电压表应该选择__________的量程。

（2）他连接的实物电路如图所示，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到________（填写“C”或“D”）端。
（3）闭合开关后，小超发现灯泡始终不发光，电流表的示数为零，电压表的指针迅速越过最右侧的刻度线，产生此故障的原因可能是下列情况中的________或__________。（填写序号）
A．小电灯短路
B．小电灯的灯丝断了
C．小电灯的灯座接触不良
D．电压表的正、负接线柱接反
E．变阻器滑片放在了最小阻值处
实验次数 1 2 3
电压U／V 2．O 2．5 2．8
电流I／A 0．30 0．36 0．38
（4）排除故障后，调节滑动变阻器测得如上表所示的三组数据。小超发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是______________________________________________。
解析（1）因为小电灯的额定电压是2．5V，电压表测量加在小电灯两端的电压，应选用0～3V量程，正常发光时灯丝的电阻约为7Ω，额定电流小于0．6A，电流表应选用0～0．6A量程；（2）闭合开关前变阻器的滑片应该调到阻值最大处，即为实物图中的C端；（3）电压表有示数，说明电路中有电流，电流表无示数，说明电路中电流极小，是电压表串联在电路中了，故障一定是在小电灯处开路。（4）小电灯实际功率增大时，亮度增强，温度升高，灯丝的电阻增大。
答案（1）0～0．6A0～3V；
（2）C；
（3）BC；
（4）灯丝的电阻与温度有关。
点评电路故障分析是近年来中考的一个重点，也是一个难点。在电学实验中，电流表、电压表和滑动变阻器是重要的仪器，所以对电路故障的分析一般是根据电路中电流表、电压表的示数情况来分析判断的。
6．实验再现法
所谓实验再现，是指针对实验探究内容，结合平时实验操作情况，把实验题当作一次实验操作过程，通过回忆、再现，来解答实验题中每一步的问题。因为许多实验探究题的每一步骤和实际实验的步骤是相吻合的。
例6（2008重庆）在测定盐水密度的实验中，小东同学按照正确的实验方法和步骤进行操作，并设计了如下记录数据的表格。
（1）小东将天平放在水平台上，把游码归零后，发现指针静止时如图（甲）所示，这时他应将横梁右端的平衡螺母向______调节（选填“左”或“右”），使天平平衡。

（2）如图（乙）显示的是烧杯中装如适量盐水后，置于调平的天平上，天平重新平衡时的情景；丙显示的是将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景。根据图中情景帮小东将下表填写完整。
烧杯和盐水的总质量m总/g 烧杯和剩余盐水的总质量m总/g 倒出盐水的质量m总/g 倒出盐水的体积V/cm3 盐水的密度
ρ/g•cm－3
33
（3）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量为m1；接着向空烧杯中倒入适量盐水后，测出总质量为m2；再把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积为V；然后计算出盐水的密度 。与小东测出的盐水密度ρ相比较，则 _______ρ（选填“＜”、“＞”或“＝”）。
解析在解答该题时，我们结合平时的实验来分析，当天平调平时，分度盘上的指针向右偏，右端的平衡螺母要向左调。根据实验原理 ，测出盐水的密度，需要用天平测出它的质量，用量筒测出它的体积，属于间接测量。使用天平时，被测物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。在第二个同学的实验方法中，烧杯中的盐水质量的测量是准确的，但把盐水全部倒入烧杯后量筒内壁会残留一些盐水，造成测得的量筒内盐水体积偏小，根据 可知这样测出的盐水密度偏大。
答案（1）左；
（2）如下表：
烧杯和盐水的总质量m总/g 烧杯和剩余盐水的总质量m总/g 倒出盐水的质量m总/g 倒出盐水的体积V/cm3 盐水的密度
ρ/g•cm－3
157 124 33 30．0 1．1
（3）＞。
点评天平是一种精密的测量工具，使用时一定要严格遵守使用规则。测量物质的密度时要依据 测出物体的质量和体积。在做实验时，不仅要会设计实验、正确操作、记录数据并进行分析论证，还要能够对实验过程进行评估，知道如何减小实验误差，改进实验方案。
7．演绎推理法
这种方法是根据一般的物理原理推出特殊情况下的结论，在推理过程中要认真分析题中给出的现象和规律，要理论联系实际，思路严密，表达清晰。
例7（2008年泰州市）实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的
（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水。观察到墨水扩散的快慢不一样……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与_______有关。
（2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论；一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大
②物体内能的大小还可能与物体的______________有关。推理性结论：_________________，推理依据：_______________。
（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下：

在上图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同。根据问题（2）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：
①______杯中水的内能最大，因为________________。
②______两杯中水的内能不好比较，因为__________________________。
解析（1）由提供事实分析归纳出：物体由微小的颗粒组成，从而为建立物质的模型提供了依据，在此基础上，经过研究发现，物质是由大量分子组成的。扩散现象说明了组成物质的分子在不停地运动，墨水在热水中扩散得快，说明在热水中分子运动得快，从而推想到，分子无规则运动的快慢与温度有关。
（2）由内能的定义和所掌握的知识进行分析推理，有以下猜测：①质量会影响内能的大小。原因是物体质量越大，说明所含物质越多，分子数目越多，内能越大；②体积影响内能的大小。分子势能与分子间的作用力、分子的间距有关，所以猜测内能的大小可能与物体的体积有关。
（3）由于（d）中水的质量比（a）多，与（b）（c）相同，（d）的温度最高，所以（d）杯中水的内能最大；（a）（b）两杯水的内能不好比较，因为（a）中水的质量比（b）少，但温度比（b）高。
答案（1）物质温度；
（2）质量（或分子多少）质量越大（或分子越多），物体内能越大物体质量越大（分子数目越多）。所有分子动能、势能的总和就越大（答案合理即可）；
（3）①（d）（d）的水量比（a）多、与（b）（c）相同，且温度最高②（a）（b）（a）的水量比（b）少，但温度比（b）高。
点评本题通过对“影响物体内能大小因素”的猜想，介绍了科学研究的一种方法：科学猜想。对研究方法的考查既是中考热点，也体现着一种新的教学理念，它有利于培养学生的科学探究精神和创新意识，培养学生养成良好的思维习惯。
8．比较归纳法
所谓比较归纳法，就是通过比较，找出实验现象或物理规律的异同点，通过分析、综合、概括等思维加工，对所学知识形成整体的认识，使问题简单、系统化，从而得出正确的结论。对于运用控制变量法进行的一些实验，采用该法分析、解决问题比较适用。
例8（2008年梅州市）小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中采取的方法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平木板上做__________运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，____________，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，______________，滑动摩擦力越大；
（4）由实验可得出的结论是：__________________________________。
解析（1）木块在水平木板上只有做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力和摩擦力大小才相等，这样才能根据二力平衡推知摩擦力的大小。
（2）从图中可以看出，接触面粗糙程度相同时，甲图中压力小，摩擦力小，乙图中压力大，摩擦力大。
（3）从图中可以看出，在压力一定的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（4）总结上述实验可以得出的实验结论是：滑动摩擦力大小与压力大小及接触面粗糙程度有关。或者是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；在压力一定的条件下，接触面粗糙程度不同，摩擦力不同。
答案（1）匀速直线；
（2）压力越大；
（3）接触面越粗糙；
（4）滑动摩擦力大小与压力大小及接触面粗糙程度有关。
点评本题实验过程采用了常见的物理研究方法──控制变量法，通过控制不同的变量进行对比实验，让我们从中找出影响物理量的每个因素，从而通过归纳总结得出结论。
9．信息优化法
例9（2008年嘉兴市）汽车在行驶过程中如果遇到危急情况，司机常要紧急刹车。从发现情况到汽车停止的距离叫做停车距离，停车距离等于反应距离加上制动距离。（注：反应距离是指司机发现情况到踩下刹车这段时间内汽车行驶的距离；制动距离是指踩下刹车后汽车在路面上滑行的距离）。
下表是司机驾驶小汽车时，在水平、干燥的沥青路面上以不同速度行驶时的统计数据。
速度（千米/时） 反应距离（米） 制动距离（米） 停车距离（米）
20 4 2 6
40 8 8 16
80 16 32 48
100 20 50 70

（1）请利用表中数据，在坐标图中用平滑曲线绘出制动距离随速度变化的曲线。
（2）一起发生在限速50千米／时路段的交通事故中。交警测得肇事车后留下的刹车痕迹（制动距寓）长为25米。请你根据上面图像判断司机是否超速？______________。（注：该车的制动性能与上表数据一致）
（3）反应距离取决于反应时间和行驶速度。下列行为不会使司机反应时间变长的是______________。
A．疲劳驾驶 B．酒后驾驶 C．打手机 D．超速驾驶
（4）轮胎长期能用后会变光滑，则在相同情况下，制动距离会变________。
解析（1）根据表中数据可作出图像如图所示。
（2）由图像可知制动距离为25米时，对应速度为70千米/时，超出了限速50千米/时。
（3）疲劳驾驶、酒后驾驶、打手机都会使司机反应时间变长。
（4）轮胎变光滑后，与地面间的摩擦会变小，这样在相同情况下，制动距离会变长。
答案（1）如图所示：
（2）是；
（3）D；
（4）长。
点评结合具体的情景考查同学们的知识应用能力是近年中考试题的热点，解答此类问题只要能够将具体情景转化为物理问题，从题目情景中筛选出有用信息，并进行优化处理，然后利用相关的物理知识就可以得出正确答案。
10．类比迁移法
类比是指在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，或者与我们已经学过的物理概念或规律进行对比，以帮助我们理解它。在有些实验探究题中，我们根据两个对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似，这就是类比迁移法。
例10（2008年常州市）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究。
（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过传____________播的。
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的__________（入射角／反射角）。此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音________（能／不能）像光一样反射。
（4）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力________（强／弱）于玻璃板。
解析（1）表放在棉花上，可以避免声音沿玻璃筒传播，耳朵在筒口正上方听，说明声音是通过空气传播到人耳中的；（2）通过平面镜对声音的反射，使原来已听不到表声的人耳又听到了声音，说明声音可以象光一样进行反射；（3）海绵代替平面镜之后，声音减弱，说明海绵吸收了一部分声音。
答案（1）空气；
（2）入射角能；
（3）强
点评本实验是探究声音的反射与吸收的特点，我们可以把光的反射知识应用于此，通过知识迁移，可以更好地认识声音的反射规律。
11．执果索因法
这种方法要求同学们根据结果，采用逆向思维，追根溯源，探求造成这种现象的原因。在具体解答问题时，必须对试题考查内容非常熟悉，这就要求同学们对物理基本规律和基本知识牢固掌握。
例11（2008年宜昌市）小明的爸爸有一副眼镜，小明观察发现：爸爸在看书时常常会戴上眼镜，看电视或看远处的物体时又会摘下眼镜。
（1）请你猜想小明爸爸配戴的眼镜是什么透镜制成的？并说明你猜想的理由。
（2）请设计一个实验来验证你的猜想。
解析（1）根据小明爸爸在实际中对眼镜的使用，看近处物体时要戴上眼镜，看远处物体时不用戴眼镜，可以知道小明爸爸是老花眼，他配戴的可能是凸透镜。
（2）为了验证眼镜的镜片是凸透镜，可以依据凸透镜对光的作用和凸透镜成像规律来进行实验。
答案（1）配戴的可能是凸透镜。理由：小明的爸爸看书时要戴上眼镜，说明他看不清近处的物体，这是由于他眼睛的折光能力太弱，来自近处的物体所成的像在视网膜后，由于凸透镜具有会聚作用，所以他要配戴凸透镜进行矫正。
（2）将小明爸爸配戴的眼镜放在太阳光下并正对着太阳光，在眼镜下面放一张白纸，移动眼镜，如果在白纸上能看到很亮的光点，则说明眼镜的镜片是凸透镜。
点评判断是近视眼还是远视眼可根据人眼看物体的情况，即近视眼只能看清近处的物体不能看清远处的物体，远视眼只能看清远处的物体不能看清近处的物体。所以，我们可以根据题中描述的现象去寻求其原因，然后再从凸透镜和凹透镜对光线的作用这一角度来认识和矫正。

⑸ 帮我出几道初中物理力学试题

2012年中考物理实验探究题专题解析 一、实验探究内容及考查点 1.课本实验探究 （带※为中考的重点，带※※为中考的必考点） 考查内容 考查知识点 平均速度的测量 刻度尺的使用；停表的读数；平均速度公式的运用 音调和频率、响度与振幅的关系 音调与频率的关系；响度与振幅的关系 改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度） 光的反射 光的反射的内容 ※平面镜成像的特点 平面镜成像的特点 等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小） 透明玻璃板的原因（便于确定像的位置） 图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系） ※凸透镜成像的规律 凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解 实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上） 蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度） ※晶体的熔化和凝固 晶体熔化和凝固图像和条件（中间温度不变，需要继续吸热/放热） 熔点和凝固点 ※水的沸腾 水沸腾的图像和条件（中间温度不变，需要继续吸热） 沸点和气压的关系（气压高，沸点高） ※物体质量和密度的测量 密度的计算 天平的使用（放、移、调、称、读的要点） 量筒的使用 质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留） 重力与质量的关系 重力与质量的关系 ※滑动摩擦力的影响因素 滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用 匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力） 牛顿第一定律 牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路 二力平衡的条件 二力平衡的条件；控制变量法 ※压力作用效果的影响因素 压力作用效果的影响因素 压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度） 液体压强的特点 压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差） 控制变量法；液体压强的特点 浮力的影响因素 浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解 ※阿基米德原理 阿基米德原理的内容；测力计的读数 浮力的求解（两次测力计的示数差） 实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力） 杠杆的平衡条件 杠杆的平衡条件 力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度） ※滑轮组的机械效率 机械效率的理解 有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功） 拉力与物体重力的关系（F=（G+G动）/n；n——动滑轮上绳子的段数） 匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数） ※水吸收的热量与哪些因素有关？ 影响水吸收热量的因素（质量、比热容和温度变化）； 需要的器材（主要是天平、温度计、同样的电加热器）； 控制变量法（分析数据、描述实验结论） 串并联电路中的电流关系 串并联电路的电流关系；电流表的接法和读数； 实验中多测几组数据的意义（更好地得出结论） 串并联电路中的电压关系 串并联电路中的电压关系；电压表的接法和读数； 实验中多测几组数据的意义（更好地得出结论） ※决定电阻大小的影响因素 影响电阻的因素（长度、材料、横截面积和温度）； 电路中灯泡或电流表的作用（反映电阻的变化）； 控制变量法的运用（选材、分析数据、描述结论）； ※探究电流与电压、电阻的关系 电流和电压、电阻的关系（I与U成正比；I与R成反比）； 电流表和电压表的使用； 滑动变阻器的使用及作用（改变电流电压多测几组数据；控制电压不变）； 控制变量法的运用； ※※“伏安法”测电阻 原理、器材、电路图和实物电路的连接； 电流表量程的选择（由电源电压和被测电阻决定）； 电压表量程的选择（由电源电压决定）； 滑动变阻器的使用和作用（改变I、U多次测量取平均值减小误差）； 电路故障 串并联电路的等效电阻 串并联电路的等效电阻的关系； 电流表和电压表的使用； 电流的热效应与电阻的关系 电热与电阻的关系（Q=I2Rt）； 电路的连接（保证I相等，采用串联）； 温度计的作用（反应产生电热的多少） ※※“伏安法”侧小灯泡的额定功率 原理、器材、电路图和实物电路的连接； 电流表量程的选择（由小灯泡额定电压和电阻决定）； 电压表量程的选择（由小灯泡额定电压决定）； 滑动变阻器的使用和作用（控制小灯泡的电压为U额）； 电路故障 2.课本外实验探究 基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。 二、实验探究题的解答技巧 1．阅读题目，弄清题目探究的内容； 2．思考实验所需的器材、研究方法和结论； 3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）； 4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。 三、典型中考实验探究题分析 1．（2010年浙江湖州，31题）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。 (2)从实验①和②可得出的结论是 。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。 2．（2010四川广安，12题）石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面 镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。 （1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为______________________________。 （2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了__________________________。 （3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像 的大小______（选项“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选项“会”或“不会”），这 说明平面镜所成的像是_____像（选填“虚”或“实”）。 3．(2011山东威海，第20题)（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明；在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明 。 （2）图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是 ；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：。 4．（2010年安徽，19题）下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。 入射角i 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 折射角 6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6° （l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整） a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧； b．____________ ___。 (2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：________________。 5．（2011年福建省泉州市第26题）在用焦距为10cm的凸透镜来探究其成像规律的实验中： （1)如图将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在 ，其目的是使像成在 。 (2)当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上上得到一个清晰的 ， 的实像、人们利用这个原理制成了 。 6.（2010年广东省，16（2）题）在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。 ①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置 。 ②如图16所示，，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向 移动，光屏应向 移动。（填“左”或“右”） 7．（2011山东滨州，第19题）在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示。 （1）图中操作的错误是 (2)由图乙可知水的沸点是 ℃；根据水的沸点，可判断当时的大气压 （选填“高于”、“等于”、“低于”）1标准大气压。 （3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图丙所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 。{选填字母标号} 8.（2010湖北荆门，15题）图甲所示，是探究 冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。 （1）图乙是 （选填“冰”或“蜡”）的温度 随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。 （2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 9．（2010江苏徐州，37题）小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关 （1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越 （2）如图所示，小明在一处斜坡上进行实验，他测出足球在A处从静止释放，滚动10m到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s.小明在实验时需要用到的测量工具有秒表和 。 （3）足球在AB段的平均速度为 m/s。 （4）小明实验中存在不足之处，请你指出一点： 。 10.（2010四川广安，14题）在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。 （1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_______相同。 （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____，这说明小车受到的阻力越_____，速度减 小得越慢。 （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一 直保持_______________。 11．（2011江苏无锡，第30题）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小． (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ． (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ． (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ． A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 12.（2010年广东省，18题）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？ 。你的理由是： 。 （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。 （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.（2010年广西河池，25题）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中． 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填写完整； （2）图甲中弹簧测力计的示数为_____N； （3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象； （4）由此可知物体所受的重力跟质量成 ． 14．(2011年河北省，第33题)下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。 （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 （2）将表格中的数据补充完整。 （3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，出克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将 （选填“变大”、 “变小”或“不变”）。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与 和 有关。 （4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s则动力的功率为 W。 15．（2011江苏连云港，第26题）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。 （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第_____组实验更好，理由是_____________________________________。 16．（2011年福建省福州 第28题）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。 （1）实验时，是通过观察 来比较砖块对海绵的压力作用效果。 （2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（填序号）。 （3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是 。 17．（2011江苏连云港，第27题）“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。 （1）实验中液体内部压强的大小通过 反应出来。 （2）实验中液体内部压强最小的是 图。 （3）比较图a和图d可以得出的结论是： 。 18．（2011山东临沂，第II卷第7题）在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题： （1）物体全部浸入水中受到的是N； （2）根据图（a）、（b）、（c）实验可得出浮力的大小与有关； （3）根据图实验可得出浮力的大小与液体体积有关。 19．（2011浙江金华，第32题）小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。 实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。 实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。 (1)要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用 图。（填“甲”、“乙”） （2）甲、乙两组实验可以得出的结论是 。 （3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的 来比较物体动能的大小。下列实验与此实验方法相同的由 。（填编号） ①认识电流时用水流进行类比 ②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的 ③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性 20．【2011 广西崇左】小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。 (1)根据 法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。 (2)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 。 A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值 C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容 (3)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。 (4)小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是 。 A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动 C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢 D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况 21.（2010江苏盐城，26题） 用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾． （1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高，其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 ℃． （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？ 答： ；其原因是： ． 22.（2010年湖南长沙，35题）小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下： （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表： A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0．1 0．12 0．22 第二次测量 0．2 0．24 0．44 第三次测量 0．25 0．3 0．55 （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。 在拆接电路时，开关必须________；上面设计的表格中存在的不足之处是____ ____ 表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法 __来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于__ ___。 23．（2011四川广安，卷II第14题）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中： （1）甲同学的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关。 乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关。 丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关。 根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关。 （2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如右表。选用导线A和B进行实验，可以探究 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想。要想探究猜想①应该选用 （选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验。 24．(2011甘肃兰州，第29题)在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：（1）如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替导线。） （2）实验数据记录如下： 分析表1数据，可以得出的结论是： 。 分析表2数据，可以得出的结论是： 。 25．（2011四川广安，卷II第15题）如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（ ） A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 C．电阻Rx发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 （3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 （4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图9丙所示，此时测得的Rx= Ω。 （5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。 26．（2011安徽芜湖，第21题）在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω。 （1）某同学连接的电路如图11所示，请指出其中的两次错误或不妥： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。 （2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是________________________________。 （3）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为____V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图12所示，读数为____A，该灯泡的额定功率为_____W。 （4）该实验还可以测定小灯泡的电阻，根据以上实验数据，这个小灯泡正常工作时的电阻为_ Ω。 27．（2011年江苏省淮安市第23题）测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 （1）连接电路时开关应_______,电流表的量程应选 0-____A。 （2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。 （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端。 （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是_______________（写出一种即可）。 （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读数为_____V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向________（选填“A”或“B”）移动。 （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I–U图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是___Ω，额定功率是___W。 28. （2010江苏镇江，27题）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关． A B C D （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关． （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关． （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境 下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是

⑹ 小明总爱在家里做些课外小实验．在学了电学知识后，小明与同学合作组装了一个如图所示的实验装置，他想通

⑺ 2005年中考物理分类练习——欧姆定律 答案谁有

2005中考物理分类练习（欧姆定律）
一、填空题
1．（桂林市2005）在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.10A和2.0V，则通过R2的电流是 A，R2两端的电压是 V，R1的电阻是 Ω。
2．（天津市2005 ）如图甲所示的电路中，电压表和电流表的示数如图8所示，则小灯泡的电阻约为 Ω。

3．（芜湖市2005）某导线电阻为0.008Ω，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为 A 。
4．（汕头市2005）欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流。
5．(泉州市2005)如图所示，电源电压9V且保持不变，电流表的量程为0～0.6A，小灯泡标有“6V 4W”，则小灯泡的电阻是 Ω，为了不让电路中的电流超过电流表的量程，滑动变阻器接入电路的电阻最小值是 Ω。
6．（云浮市2005）一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小．
7．（南通市2005）在图所示电路中，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为6V时，电流表示数为0.5A；当电压表的示数为7.2V时，电流表示数为0.3A，则电阻R0为____Ω，电源电压为_____V．
8．（攀枝花市2005）一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应______联一个_________Ω的电阻.
9．（襄樊市2005）灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____A。
10．（襄樊市2005）如图所示，巳知电源电压为6V，电阻R1为10Ω。闭合开关后，电流表示数为1A，则R2=______Ω，通过R2的电流等于________A。
11．（河池市2005）如图所示电路，电阻R1=R2=4Ω，电源电压保持不变，当S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.75A，此时电路是________联电路，电路的总电阻是______Ω；当S1闭合、S2断开时，电路的总电阻是_______Ω，电流表的示数是______A。
12．（北京市西城区2005）在某导体两端加3V电压时，通过该导体的电流为0.2A；在这个导体两端加6V的电压时，该导体的电阻等于____________。
13． (甘肃2005)如图所示是一个旋盘式电阻箱面板的示意图，图中表示的电阻值应该是
Ω
14．（哈尔滨2005）学校实验室有一只标有“10Ω1A”的指示灯和一只标有“20Ω1A”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中．指示灯正常工作的电压是 V，此时干路中允许通过的最大电流为 A．
14．（淮安市2005）如图所示，闭合开关后，将滑片移至图示位置时，灯泡恰能正常发光.现将滑动变阻器的滑片向左移动，电流表的指针将 _____________ （填“向左偏”、“向右偏”或“不动”），滑动变阻器的两端电压将 ____________ （填“变大”、“变小”或“不变”）.
15．（宿迁市2005）如图，电源电压保持不变，电阻R1 = R2 = R3 = 10Ω。要使R2、R3并联，应闭合开关 ，此时电流表的示数为I1；要使R1、R2串联，开关S1、S2应 (填“断开”或“闭合”)，此时电流表的示数为I2；则I1∶I2 = 。
16．（南京市2005）图示电路，电源电压保持不变，电阻R1=5Ω，R2=15Ω．
(1)若开关Sl、S2都断开时，电流表示数为O.2A，则电源电压是 V；
(2)若开关Sl、S2都闭合时，电流表示数为O.9A，则通过电阻R3的电流是 A．
17．（无锡市2005）小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中R‘是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际上是一个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值 ，压力表示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

18．（无锡市2005）在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知，元件A的电阻为 Ω；将A和B并联后接在电压为2.OV的电源两端，则通过A和B的总电流是 A。
19．（重庆市2005）一个导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.5A，该导体的电阻为 Ω；当这个导体两端不加电压时，该导体的电阻为 Ω。
20．（重庆市2005）有一个电铃，它的电阻是10Ω，额定电压为6V。现只有一个电压为9V的电源，为使电铃正常工作，应给它 （选填“串”或“并”）联一个阻值为 Ω的电阻。
21． (2005甘肃)如图所示电路中，电源电压为U＝10V，开关S闭合后，用电压表测得ac之间的电压为5V，测得b、d之间的电压为7V，若已知电阻R1＝4Ω，则三个电阻中阻值最大的那个电阻的阻值为 。．
二、选择题
1．（2005北京市）如图所示电路，电源两端的电压一定，开关s1闭合，s2断开。如果使电压表和电流表的示数均增大，则下列操作一定可行的是（ ）
A ．滑动变阻器的滑片P 向右移
B ．滑动变阻器的滑片P 向左移
C ．滑动变阻器的滑片P 不动，闭合开关S2
D ．滑动变阻器的滑片P 不动，断开开关S1
2．（2005云浮市）如图所示，电源电压恒定不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片向右移动过程中，下列说法正确的是 ( )
A．灯泡变亮，电压表读数不变 B．灯泡变暗，电压表读数变小
C．灯泡变亮，电压表读数变大 D．灯泡变亮，电压表读数变小
3．（2005柳州市、北海市）在测量小灯泡电阻的实验中，小明设计了图l所示的三个电路图，正确的是（ ）

A．甲、丙 B．乙、丙 c．甲、乙 D．甲、乙、丙
4．（2005河北省）如图所示的电路中，电源电压不变．当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是（ ）
A．电流表示数变大，电压表示数变小
B．电流表示数变小，电压表示数不变
C．电流表示数变小，电压表示数变大
D．电流表示数变大，电压表示数不变
5．（2005年河北省）如图所示，电源电压保持不变。当开关S1 合、S2断开时，电流表的示数为0.2A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.8A。则电阻R1与R2的比值为（ ）
A 、1:3 B、 3：l C、 2:3 D、 3：2
6．（2005嘉兴市）如图，灯L1的电阻为R1，灯L2的电阻为R2，且R1＞R2。闭合开关，导线a、b、c中电流的大小是（ ）
A.a中的电流最大 B.b中的电流最大
C.c中的电流最大 D.一样大
7．（2005庐江县）把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是( )
A.当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短 B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细
C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同 D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
8．（2005攀枝花市）如图所示电路,电源电压保持不变,开关S闭合后灯L能够发光,当滑片P向右滑动的过程中,下列判断中错误的是（ ）
A.灯L变亮,电压表V示数变大 B.电流表A1 的示数变大,A2 的示数变小
C.电阻R0 消耗的电功率减小 D.灯L变暗,电压表V示数变小
9．（2005苏州市）如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有（ ）
A．UAB>UBC，IAB<IBC B．UAB<UBC，IAB=IBC
C. UAB>UBC，IAB＝IBC D．UAB＝UBC，IAB<IBC
10．（2005泰州市）如图所示，电池组电压一定.关于电路工作情况,下列说法中正确的是（ ）
A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的
B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小
C．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大
D．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大
11．（2005武汉市）如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是（ ）
A、0.8A B、0.16A C、0.52A D、1.28A

12．（2005武汉市）图中R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，则以下说法中正确的是（ ）
（1）R2不变时，V1读数与A读数之比等于R1 （2）R2不变时，V2读数与A读数之比等于R1 （3）R2改变一定量时，V2读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于R1 （4）R2改变一定量时，V1读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于R1
A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（2）（3） D、（2）（4）
13．（2005河池市）24、如图12所示，当甲电路中的开关S闭合时，
两个电压表的指针位置均为如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为 ( )
A、1.2V，6V B、6V，1.2V
C、4.8V，1.2V D、1.2V，4.8V
14．(2005毕节)如图所示的电路中；电源电压和灯泡电阻保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，则 （）
A.电流表示数增大，电压表示数减小 B．电流表示数减小，电压表示数增大
C．电流表示数增大，电压表示数增大 D.电流表示数减小，电压表示数减小
15．（2005哈尔滨市）如图所示，滑动变阻器的滑片在某两点间移动时，电流表的示数范围在1A至2A之间，电压表的示数范围在6V至9V之间．则定值电阻R的阻值及电源电压分别是………( )
A．3Ω 15V B．6Ω15V
C．3Ω12V D．6Ω12V
16．（2005河南省）图6所示的电路中小灯泡正常发光．若将小灯泡和电流表的位置对换，则（）
A.小灯泡不会发光 B.小灯泡会被烧坏
C.电流表示数不变 D.电压表示数不变
17．（2005黑龙江）下列各电路图中，同种元件规格相同。当开关闭合后，能利用滑动变阻器改变灯
泡的亮度，又不会造成事故的电路是 ( )

18．（2005济南市）如图所示电路中，电源电压恒定。闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡L正常发光；若再断开开关S，要使小灯泡L仍正常 发光，应将滑动变阻器的滑片（ ）
A.向a端移动 B.向b端移动 C.保持不动 D.无法判断
19．（2005宿迁市）把电阻R1 =3Ω、R2 = 6Ω接入同一电路，关于它们的总电阻（等效电阻）值，下列四个选项中，不可能的是（ ）
A．9Ω B．2Ω C．9Ω或2Ω D．3Ω
20．（2005宿迁市）如图，下列四个等式中，符合并联电路特点的是：（ ）
A．I = I1＋I2
B．U = U1＋U2
C．R = R1＋R2
D．
21．（2005金华市） 在家庭电路中，常用测电笔来判别火线和零线。家庭电路的电压为220伏特，如图所示某同学用阻值为800千欧的测电笔与火线接触时氖管发光，该同学手与地面间的人体电阻为80千欧，则通过该同学的电流为（ ）
A.0.275毫安 B.2.75毫安
C.0.25毫安 D.2.5毫安
22．（2005金华市）如图所示的电路中，电源电压恒为24伏特，电阻R1＝R2＝120欧姆，两只电流表的量程均为0——0.6安培。当闭合开关时，两只电流表的示数均为0.2安培。若故障由这两个电阻中的其中一个引起，则出现的故障是（ ）
A.R2短路 B.R2断路
C.R1短路 D.R1断路
23．（2005连云港）学习电学知识后，物理兴趣小组对亮度可调的应急灯进行了探究，发现它的亮度调节开关相当于一个滑动变阻器，电路如图所示。闭合开关，用电压表和电流表对其进行测量，调节滑动变阻器使灯泡变亮的过程中，电压表和电流表的示数变化情况是（电源电压保持不变）
A．电流表A的示数变小 B．电压表V1的示数变大
C．电压表V1的示数变小 D．电压表V2的示数不变
24．（2005南京市）如图4所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S后，当滑动
变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是（ ）
A．电流表示数变大，电压表示数变小 B．电流表示数变大，电压表示数变大
C．电流表示数变小，电压表示数变大 D．电流表示数变小，电压表示数变小
25．（2005南京市）有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如图7所示．如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域，下列说法中正确的是（ ）
A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域
C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域 D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域
26．（2005绍兴市） 如图所示的电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表、电流表示数的变化是（ ）
A.电压表、电流表的示数均变大B. 电压表、电流表的示数均变小
C. 电压表示数变大，电流表示数变小D. 电压表示数变小，电流表示数变大
27．（2005无锡市）如图所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关后，灯L能够发光，当滑片P向左滑动过程中，下列判断正确的是（ ）
A．电压表示数变小，电流表示数变大 B．电压表示数变大，电流表示数变小
C．电压表示数变大，电流表示数变大 D．电压表示数变小，电流表示数变小

28．（2005徐州市）如图所示，当滑动变阻器的滑片向N端滑动时，电流表和电压表示数的变化情况是（ ）
A．两表示数都变大 B．两表示数都变小
C．电流示数变大，电压表示数变小D．电流示数变小，电压表示数变大
29．（2005盐城市）小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动
C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将电池个数增加
30．（2005镇江市）如图所示，已知电阻R1=3Ω、R2=6Ω，电流表A的示数是0.6A，则电流表A1的示数是 （ ）
A．0.6A B．0.4A C．0.2A D．0.1A

31．（2005镇江市）图中1、2是用伏安法分别测定两个不同阻值的定值电阻R1、R2所得到的电流与电压的关系图线，则它们阻值的大小关系是 （ ）
A．R1＞R2 B．R1＜R2 C．R1= R2 D．无法判断
32．（2005重庆市）如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，且由定位挡板限制只能在电阻上滑动。从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度h。已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则（ ）
A、油面下降时，电流表指针向右偏转B、油量表的零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合
C、油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的D、油箱内的油越少，流过电流表的电流越大
33．（2005海淀卷）图8是小李探究电路变化的实验电路，其中R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器，
Rmax为滑动变阻器的最大阻值，电源两极间电压不变。已知R1>R2>Rmax，当滑动

34．（2005长沙市）物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（ ）
A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成
B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化
35． (2005甘肃)甲乙两导体并联，通过的电流之比是2:1，甲乙两导体的电阻之比是（ ）
A.2：1 B．1：1 C．1：2 D.1：3
三、实验与探究题
1．（2005黄冈市）小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图：
实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 2.5 2.8
电流I/A 0.20 0.24 0.25
(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象.在图中补画出正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“A”或“B”)；
(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表：
则第1次测得的小灯泡的电阻为 ； 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是 .
2．（2005临沂市）孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。

问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。
（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？
3． （2005青岛市）小组测量小灯泡的电阻，设计的电路图中有1处错误，请你将错误之处圈出来，并改正在原图上。然后按照改正好的电路图，将没有完成的实物图连接好。
运用改正后的实验电路进行实验，小马获得如下的数据：

如图是第一次实验中电压表的表盘情况，上述表格中有2 处不完整，请你填写完整：此时小灯泡的电功率为
W 。
4．（2005青岛市）小马有一个电路盒，面板（如下图）上有红、绿灯各一只，两个开关S1 、S2 ，一个电压表。在不打开盒子的情况下，他让小组其他同学探究盒内的电路结构。为此，小张做了如下实验：

根据实验情况，请你在方框内画出盒内电路的电路图：
5．（2005 芜湖市）用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表：
材料 编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 编号 长度/m 横截面积/mm2
镍铬合金 ① 1 0.5 锰铜 ⑤ 1 0.5
② 1 1 ⑥ 1 1
③ 1.5 0.5 ⑦ 1.5 0.5
④ 1.5 1 ⑧ 1.5 1
你认为下面对导体选择最合理的一组是（ ）
A ．③ ④ ⑤ ⑥ B、② ③ ⑥ ⑦ C、 ① ⑤ ⑥ ⑦ D、⑤ ⑥ ⑦ ⑧
6．（2005汕头市）阅读下面短文：
导体容易导电，绝缘体不容易导电。有一些材料，导电能力介于导体和绝缘体之间，称做半导体，除了导电能力外半导体有许多特殊的电学性能，使它获得了多方面的重要应用。
有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降低面迅速的增大。利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻。热敏电阻可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精度高。
回答下列问题：
⑴、如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其它因素不变，只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变 （填“大”或“小”）。
⑵、上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度刻度值为20℃（如图15所示），则25℃的刻度应在20℃的 边（填“左”或“右”）
⑶、为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内能检测大棚内温度的变化，请用图16中的器材（可增加元件）设计一个电路。
7．（2005桂林市）在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：

（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体；
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用 两根导体。
8．（2005宜昌市）如图所示，是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置.
⑴根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程.
⑵图丙是某一次测量时电压表的数据，则此时电压表的读数是 ，如果此时电流表的读数是0.16A，则电阻是 Ω.

甲 乙 丙
9．（2005南通市）有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值．
(1)小明按图18的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如图所示，则通过电阻器Rx的电流为_____A，Rx的电阻为____Ω．

实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是
_______________________________________________________________。
图20是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
10．（2005庐江县）用笔画线表示导线，将图5甲中的电路连线完成。要求：灯泡L1与L2并联；用电流表测L1中的电流。闭合开关后，电流表的指针如图乙所示，则通过L1的电流为 A。
11．（2005庐江县） 在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：
(1)我们首先会提出什么问题？ ；
(2)你或同学们有什么猜想？请说出来： ；
(3)在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？(说出所用的器材和方法) ；
(4)通过分析记录数据，你得出的结论是： 。
12．（2005苏州市）小明同学做电学实验，通过改变滑动变阻器R3电阻的大小，依次记录的电压表和电流表的读数如下表所示

分析表格中实验数据．可推断小明实验时所用的电路可能是下列电路图中的哪—个（ ）

13．（2005苏州市）我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫做绝对误差．初中电学实验中所用电流表的准确度等级—般是2.5级的．2.5级电流表的含义是，用该电流表测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的2.5％．下表给出了用2.5级电流表测量电流时，电流表指针的偏转角度与百分误差(即最大绝对误差与电流表读数之比的百分数)之间的关系．

(1)上表中的最后一空处相应的百分误差应是__________％.
(2)从上表中的数据可以看出，该电流表的指针偏转的角度越大，百分误差________(选填“越大”“越小”或“不变”)．
(3)如果用准确度等级是2.5级的电流表进行测量时要求百分误差小于3.75%．则该电流表指针的偏转角度应大于满刻度的_________．
14．（2005泰州市）做测定电阻阻值的实验.
(1)小明根据图20所示的电路图，将图21中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________
（具体说明是什么影响）.
(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω.

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：
__________________________________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是：________________________________________________.
14．（2005武汉市）如图所示的电路中，除了有一根导线是断的，其余的器材完好无损，RL1＝10Ω，RL2＝5Ω电源是由两节新蓄电池组成。为了查出这根导线，小刚同学采取了下列方法：将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L1的b接线柱和L2的C接线柱相连，通过观察电表的示数判断出了这根导线。
（1）在上述操作前，小刚所选用的电表应是下列的哪一种 ；甲量程为3V的电压表；乙量程为15V的电压表；丙量程为0.6A的电流表。
（2）选用正确的电表后，当电表接a、b两点时，如果电表有示数，则电线 一定是断的；如果电表没有示数，则说明导线 可能是断的。当电表接a、c两点时，如果电表有示数，则导线 未断，此时电表的示数是 。
15．（2005贵港市）给出下列器材：电压为3V的电源；B.量程为3V的电压表;C.量程为15V的电压表; D.量程为0.6A的电流表;E.量程为3A的电流表; F.滑动变阻器;G.开关及导线.
现在要测量一个约为10Ω电阻RX的阻值.
（1）为了提高实验准确度,应选择器材A、F、G和 、 （填写器材代号）。
（2）图13为实验时实物连接图，其中滑动变阻器尚未接入，请你用笔画线表示导线将它连入电路。
（3）闭合开关接通电路，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表、电压表的读数都比较小，而且不随滑片的移动而发生变化，可能的原因是把滑动变阻器的 两个接线柱接入了电路。

⑻ 加热高猛酸钾制取氧气所需要用到的实验仪器

（1）加热高锰酸钾制取氧气的实验装置，由于反应需要加热，所以需酒精灯，试管是反应容器，铁架台用来固定试管，集气瓶和毛玻璃片用来收集氧气，导气管用来传导气体；
故答案为：ABD；
（2）固定处位于试管口三分之一处，在固定试管时，试管口要稍稍向下倾斜，这是因为，在加热的过程中药品高锰酸钾中含有的湿存水就会以水蒸气的形式，顺着氧气流，流向导管，当它遇到温度较低的试管口时，又会冷凝成水珠，如果试管口向上，这时水就会倒流到温度很高的试管底部，从而导致试管底部因骤冷而炸裂．
故答案为：铁夹夹在试管的中上部且试管口稍向下倾斜．

⑼ 初中电学实验

电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比