为了测定风速的大小小明设计了四种装置

1. 为了探究弹性势能的大小跟哪些因素有关，小明同学有如下猜想

初二物理：
为了探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”,小明同学有如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关.
为探究猜想一是否正确,小明同学设计了如图甲所示的实验装置,探究方案如下（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）：
① 将A、B两根外形完全相同,材料不同的弹簧分别按图甲安装好；
② 将小球置于弹簧A的右端,使弹簧被压缩的长度为3cm（见图乙）,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1；
③ 将小球置于弹簧B的右端,使弹簧被压缩的长度为3cm,放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2；
④ 比较S1、S2得出结论.
（1）比较以上实验数据,若__________ ,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；若____________________,说明弹性势能的大小与弹簧的材料无关.
（2）由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验中把弹性势能的大小转换为观察木块被推动的距离,这种研究方法叫转换法.请你按要求举出两个在探究中用转换法的实例：
①用“光线”表示光的传播路径②摩擦力大小的测量③功率的定义
（3）请将探究猜想二的方案补充完整.
①将弹簧A按如图甲安装好；
②将小球置于弹簧A的右端,使弹簧被压缩的长度为2cm,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S2；
③______________________________________________________________________________________.
④______________________________________________________________________________________.
-
-
-
(1)、S1=S2、 S1=/(不等于)S2
(2)③将小球置于弹簧B的右端,使弹簧被压缩的长 度为1cm(弹性限度内不等于2即可),放手后小球被弹出,并与一木块相碰 ,木块被推动了一段距离S3；
④比较S2、S3得出结论.

2. 风速杯应怎样改进

1 风向部分：
风向部分由保护风杯的护圈所支撑。由风向标，风向轴及风向度盘等组成，装在风向度盘上的磁棒与风向度盘组成磁罗盘用来确定风向方位。当旋转处于风向度盘外壳下的托盘螺母时，托盘把风向对盘托起或放下，使锥形轴承与轴尖离开或接触。风向示值由风向指针在风向度盘的稳定位置来确定。
2 风速部分
风速传感器采用的传统三杯旋转架结构。它将风速线性地变换成旋转架的转速。为了减小启动风速，采用塑制的轻质风杯，锥形轴承支撑。在旋转架的轴上固定有一个齿状的叶片，当旋转架在随风旋转时，轴带动着叶片旋转，齿状叶片在光电开关的光路中不断切割光束，从而将风速线性地变换成光电开关的输出脉冲频率。仪器内的单片机对风传感器的输出频率进行采样，计算。最后仪器输出瞬时风速，一分钟风速，瞬时风级，一分钟风级，平均风级对应的浪高。测得的参数在仪器的液晶显示器上用数字直接显示出来。
为了减少仪器的功耗，仪器中的传感器和单片机都采取了一些降低功耗的专门措施。
为了保证数据的可靠性，仪器中还带有电源电压检测电路。当电源电源低于3.3V左右时，仪器显示器显示“欠压”提示用户电源电压太低数据已不可靠应及时更换电池。
仪器内还设计有电源控制电路，用电路来替代机械开关来控制仪器的投断电。

3. 如图所示为小明同学设计的“风力测试仪”。o为转动轴,p为金属球,op为金属杆,a

（1）因电压表的内阻很大、在电路中相当于断路，
所以，滑片的移动不能改变电路中的电流，但可以改变电压表所测电阻的阻值，
当风力变化时，电路中的总电阻不变，电路中的电流不变，灯泡的实际功率不变，而电压表的示数变化，
所以，该装置通过观察电压表的示数来判断风力的大小；
（2）无风时，电压表被短路，示数为0V；
（3）由（1）的分析可知，滑片的移动不能改变电路中的电阻，即电路中的电流不变，
所以，不能在电路中串联接入一个电流表，通过观察电流表的示数来判断风力的大小．
答：（1）电压表的示数；
（2）无风时，电压表被短路，示数为0V；
（3）不行，因为电路中电流大小不变．

4. 如图所示为小明同学设计的“风力测试仪”。o为转动轴,p为金属球

一个是现象和风力强度的关系不是线性,对研究不太方便,要用三角函数那些～
另外一个就是逆风的问题～如果刚好完全逆风,是测不出电阻的～因为会把OC往反方向吹～
研究问题嘛.就是例如如何确认风的强度?怎么在电流和风强间建立一个函数

5. 为了测定风速的大小，小明设计了四种装置，如图所示．图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连，可上下

A、当风速增大时，弹簧被压缩，滑片下移，而不是上移，故与题干要求不符，故A错误；
B、当风速增大时，弹簧被压缩，滑片下移，即滑动变阻器接入电路的阻值变大，根据串联电路分压的特点可知，滑动变阻器两端电压变大，则定值电阻两端电压减小，即电压表示数变小，故B错误；
C、当风速增大时，弹簧被拉伸，滑片上移，即滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据串联电路分压的特点可知，滑动变阻器两端电压变小，即电压表示数变下小，故C错误；
D、当风速增大时，弹簧被拉伸，滑片上移，即滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据串联电路分压的特点可知，滑动变阻器两端电压变小，则定值电阻两端电压增大，即电压表示数变大，故D正确．
故选D．

6. 2010年无锡中考物理卷及答案

2010年无锡市考试

物理试题

注意事项：

1．本试卷1至2页为选择题，共24分，3至6页为非选择题，共76分。全卷满分100分，考试时间100分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其它位置答题一律无效。

4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗。

一．选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）

1．关于声现象，下列说法正确的是

A．声音是由物体的振动产生的

B．声音可以在真空中传播

C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同

D．声音的传播速度与介质和温度均无关

2．加油站都有这样的提示：“禁止抽烟”、“请熄火”、“请不要使用手机”等．这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易

A．液化B．汽化C．凝华D．升华

3.自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与下列哪个图形最相似（见图3）

4.下列现象中哪一个是通过做功使物体内能增加的

A．两手相互摩擦，手的温度升高

B．用煤气炉给水加热

C．用热水袋取暖

D．冬天站在太阳下的人会觉得暖和

5．下列做法不符合安全用电要求的是

A．电灯开关必须接在零线上

B．家用电器的金属外壳一定要接地

C．家用电器失火时，必须先切断电源，然后再救火

D．不要用湿布擦抹电器

6．下列现象中由于惯性造成的是

A．向上抛石块，石块出手后上升越来越慢

B．向上抛石块，石块出手后最终落回地面

C．百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来

D．船上的人向后划水，船会向前运动

7．为了响应国家“节能减排”的号召，同学们讨论家用汽车的节能方法，你认为下列方法不合理的是

A．开车过程中不宜频繁的急加油和急刹车

B．定期清理汽车后备箱中的不常用物品，减小汽车负载

C．夏天开车打空调时，空调的温度不宜过低

D．驾车长期低速行驶

8.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：

①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：

A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤

9.下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，错误的是

A.高原反应——大气压和海拔高度的关系

B.飞机飞行时获得升力——流体压强和流速的关系

C.水下潜水艇能够上浮——液体的压强和深度的关系

D.利用高压锅容易将饭煮熟——沸点和气体压强的关系

10．在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是

A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流

B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流

C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流

D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流

11．有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是

A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力

B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力

C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力

D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力

12.家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是

二．填空题（本题共12题，每空1分，共28分）

13．现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品．请将它们分类，其中___________________属于一类，特征是______________________．

14．人类生存离不开能源．在太阳能、石油、水能、煤炭中，属于不可再生能源的是；属于洁净能源的是．

15.如图所示，在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话所涉及物体运动相对性的内容时，认为云朵向西运动的同学是以为参照物；认为月亮向东运动同学是以为参照物．

16．如图所示是无锡蠡湖边上的摩天轮，小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的重力势能_________(选填“增大”、“减小”或“不变”，下同)，小明的机械能________．

17．在“观察水的沸腾”实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水在沸腾时的情况．实验过程中记录的数据如下表所示：

（1）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃．

（2）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：．

18.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动．当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该（选填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为g．

19.取一只小塑料袋(重力忽略不计)，袋内装满水，用细线把袋口扎紧(要求袋内不留空气)，用弹簧测力测量水的重力如图所示，水的重力为

N．将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，表明水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而．当水袋全部浸没水中时，弹簧测力计的读数为零，这时塑料袋排开水的体积为m3．

（g=10N／kg）

20．如图所示的闭合电路中，ab导线静止．当蹄形磁铁沿水平方向向右运动时，灵敏电流计的指针（选填“会偏转”或“不偏转”）；若磁铁运动方向不变，只对调，就可以改变感应电流的方向．

21．在研究电路问题时，使用的电源电压为3V，学生实验使用的常规电流表电阻为0.3Ω，若将电流表和电源直接相连，则通过电流表的电流为_______A，这样操作的后果是．

22．如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲F乙(选填“>”、“<”或“=”,下同)，其机械效率η甲η乙．

23．探究电磁波特性的实验过程如下：（1）将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁．这个事实表明：电磁波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．（2）将手机放在金属容器中（手机不与金属容器壁接触），打电话呼叫金属容器中的手机，这时手机__________(选填“能”或“不能”)接收到信号．

24.一盏白炽灯泡铭牌上标有“220V100W”字样，则这盏灯正常发光时的灯丝电阻为_____Ω.灯泡正常发光1min，灯丝消耗的电能为________J．如果灯丝断了之后重新将灯丝搭上，灯丝电阻变为440Ω，通电后灯泡消耗的功率为________W．

三．解答题（本题有7小题，共48分，其中26、29、31题应有解题过程）

25．（1）如图甲所示，一束光射到平面镜上发生光的反射，请画出入射光线AO的反射光线（要求画出法线）．

（2）如图乙所示，有一铅球放在水平桌面上．请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力的示意图．

（3）如图丙所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图．

26．“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形状如图所示．为迎接世博会，某公园大门口的水平地面上安放一个大型“海宝”雕塑，其重力为3.6×104N,与水平地面间的接触面积为1.2m2．g取10N／kg．求：

(1)该雕塑的质量是多少?

(2)雕塑对地面的压强是多少?

(3)在搬运过程中，起重机在20s内将该雕塑匀速抬高了2m，则起重机对雕塑所做功的功率是多少?

27．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．

（1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整．

（2）正确连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当电压表的示数为V时小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，其示数为A．小灯泡的额定功率为W．

（3）小明同学按同一电路图连接电路，当连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。

28．在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．

（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是

．

（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．

（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（）

A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距

（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像

29．图甲为某地距离传感器发出和接受超声波信号检测汽车速度的示意图．

（1）已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接受超声波信号用了0.4s，求超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是多少米？

（2）如果将距离传感器与计算机连接，可以将物体运动的距离（s）―时间（t）图像显示在计算机的屏幕上．利用传感器测得某一汽车在平直公路上运动的距离（s）―时间（t）图像如图乙所示，请在丙图中画出汽车运动的速度（v）―时间（t）图像．

（3）若汽车运动中所受阻力大小为3000N，根据第（2）问题中汽车运动距离（s）―时间（t）图像提供的信息，求汽车在10s内牵引力所做的功．

30．某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

编号材料长度(m)横截面积（mm2）

A镍铬合金0.30.5

B镍铬合金0.60.5

C镍铬合金0.31.0

D康铜丝0.30.5

E康铜丝0.31.0

F康铜丝0.80.8

（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为

两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1:U2接近时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．

（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与之间的定量关系．

（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．

E（J）28183250

V（m/s）246810

31．空气流动形成风，风能够发电．风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等（如图所示）．风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．某地的一台风力发电机，其风轮正面迎风，当风速为8m/s时，每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是7200kg，该地的空气密度是1.2kg/m3．已知空气动能与空气质量成正比，且1kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如下表所示．

（1）当风速为8m/s时,每秒钟通过叶片旋转面积的空气体积是多少立方米？若煤的热值3.2×107J/kg，那么这样的一台风力发电机在1h内获得的风能与完全燃烧多少千克的煤所产生的内能相当？

（2）当风速为10m/s时，1s钟流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克？若在这种情况下，风力发电机能对外提供5.4×104J的电能，那么这台风力发电机的风能转化为电能的效率是多少？

（3）科学家认为，理想空气发电厂应建立在海拔4600m到10000m的空中，其原因是什么？

7. 高三物理！！！

1．某研究性学习小组,为探索航天器球形返回舱穿过大气层时所受空气阻力的影响因素,进行了模拟实验研究.右图为测定风力的实验装置图,其中CD是一段水平放置的长为L的光滑均匀电阻丝,电阻丝阻值较大;一质量和电阻都不计的细长裸金属丝一端固定于O点,另一端悬挂球P,无风时细金属丝竖直,恰与电阻丝在C点接触,OC=H;有风时，金属丝将偏离竖直方向θ,与电阻丝相交于某一点. (如图中虚线所示,细金属丝与电阻丝保持良好接触)
(1)已知电源电压为U0,理想电压表两接线柱分别与O点和C点相连, P球的重为G,平衡时风力F与小球重力G的大小满足: F=Gtanθ
由此可推得风力的大小F与电压表示数U的关系式为F= .把此电压表上面盘刻度换成相应的风力值,这个电压表就成了风力表.
(2)研究小组的同学猜想:风力的大小可能与风速大小v和球半径r这两个因素有关,于是他们进行了如下实验:
实验一:使用同一球,改变风速,测出了在不同风速下小球受到的风力.
表一:球半径r=0.50cm
风速(m/s) 10 15 20 30
风力(N) 4 6 8 12
由表一可知:在球半径一定的情况下,风力大小与风速大小的关系是: F∝v
实验二:保持风速一定,换用等质量、不同半径的实心球，测出了不同半径的小球受到的风力.
表二:风速V=10m/s
球半径（cm） 0．25 0．5 0．75 1．00
风力(N) 2 4 6 8
根据表二数据可知：在风速一定的情况下，风力大小与球半径的关系是: F∝r 。
（3）根据上述实验结果可知风力的大小F与风速大小v、球半径r的关系式是：
F= 80vr 。
2．用打气筒给自行车打气时，筒壁的温度会升高，用手触摸会有明显的感觉，针对这一现象的原因，初三（1）班学生展开了讨论，形成了两种解释：
打气时活塞压缩气体做功，气体内能增大，温度升高，并热传递使筒壁温度升高.
活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高.
究竟哪种原因是主要的，老师要求同学们设计实验进行验证.小明设计的实验是：
①用打气筒向车胎内打气10次（每一个往复为1次）后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
②向气筒内壁加少量润滑油，打开车胎气门放掉适量空气,待筒壁温度降至室温时，再向车胎内打气10次后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
1.请你帮助小明完成对实验可能出现的现象进行分析：如果①情形时筒壁温度明显高于②情形时筒壁温度，则说明活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高是主要原因;如果①②两种情形筒壁的温度差不多，则说明活塞压缩气体做功，气体内能增大，并热传递使筒壁温度升高是主要原因.
2.小明的设计存在一点问题,请你进行评价并设计一个验证方案.
评价:活塞与筒壁间的摩擦本来就不会太大,小明采取添加润滑油试图减小摩擦的做法不能达到实验的目的.
方案: ①用打气筒向车胎内打气10次（每一个往复为1次）后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
②从车胎上取下打气筒,待筒壁温度降至室温时，打气10次(导气管夹头露于空中) 后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
分析:如果①②两种情形下气筒壁温度差不多,则说明活塞与筒壁摩擦生热，是筒壁温度升高
的主要原因;如果①情形下筒壁温度明显高于②情形下筒壁温度,则说明活塞压缩气体做功是筒壁温度升高的主要原因.

8. 风能的运用有哪些

风能的运用有风力发电、风帆助航、风力提水、风力致热。

风力发电，是把风的动能转为电能。目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一。因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源。

风帆助航，指利用风力作为部分推进动力，使船前进的船舶推进方式。在机动船舶发展的今天，为节约燃油和提高航速，古老的风帆助航也得到了发展。航运大国日本已在万吨级货船上采用电脑控制的风帆助航，节油率达百分之15。

风力提水，自古至今一直得到较普遍的应用。现代风力提水机根据用途分为两类：一类是高扬程小流量的风力提水机；另一类是低扬程大流量的风力提水机。

风力致热，主要是机械变热。 风力致热有四种：液体搅拌致热、固体摩擦致热、挤压液体致热和涡电流法致热等。 目前，风力致热进入实用阶段，主要用于浴室、住房、花房、家禽、牲畜包头房等的供热采暖。

历史

人类利用风能的历史可以追溯到西元前，但数千年来，风能技术发展缓慢，没有引起人们足够的重视。但自1973年世界石油危机以来，在常规能源告急和全球生态环境恶化的双重压力下，风能作为新能源的一部分才重新有了长足的发展。

风能作为一种无污染和可再生的新能源有着巨大的发展潜力，特别是对沿海岛屿，交通不便的边远山区，地广人稀的草原牧场，以及远离电网和近期内电网还难以达到的农村、边疆，作为解决生产和生活能源的一种可靠途径，有着十分重要的意义。

即使在发达国家，风能作为一种高效清洁的新能源也日益受到重视，比如：美国能源部就曾经调查过，单是德克萨斯州和南达科他州两州的风能密度就足以供应全美国的用电量。

9. 风速的测定

1.可以依靠旗帜来判定风向与测定风速
具体是这样
风向：旗角向东即是西风，这个还是很简单的

风速：首先估计被风吹起的旗帜与旗杆形成的角度，然后将角度除以一个常数4再乘以1.6，答案便是大约的风速了，例如旗帜下底边和旗杆成60度角，风速约是60/4x1.6=24公里每小时
没有旗帜可以可拿一张纸、草、棉花或其他的轻东西然后放手，跟着用手指着物件着陆点，利用手臂跟身体形成的角度除以4乘以1.6，出来的答案也比较准确。

2.因为地势低洼，荷兰总是面对海潮的侵蚀，所以他们制造了大量的风车用来抽水

3.凡台风中心附近地面或海面,最大风力大于8级时,就称为台风;风力达到12级以上则称为强台风

风速的测定 常用的仪器有杯状风速计、翼状风速计、卡他温度计和热球式电风速计。翼状和杯状风速计使用简便，但其惰性和机械磨擦阻力较大，只适用于测定较大的风速。
热球式电风速计
1.构造原理 是一种能测低风速的仪器，其测定范围为0.05-10m/s。它是由热球式测杆探和测量仪表两部分组成。探头有一个直径0.6mm的玻璃球，球内绕有加热玻璃球用的镍铬丝圈和两个串联的热电偶。热电偶的冷端连接在磷铜质的支柱上，直接暴露在气流中。当一定大小的电流通过加热圈后，玻璃球的温度升高。升高的程度和风速有关，风速小时升高的程度大；反之，升高的程度小。升高程度的大小通过热电偶在电表上指示出来。根据电表的读数，查校正曲线，即可查出所的风速（m/s）。
2.使用方法
① 使用前观察电表的指针是否指于零点，如有偏移，可轻轻调整电表的机械调整螺丝，使指针回到零点；
②将校正开关置于断的位置；
③将测杆插头插在插座上，测杆垂直向上放置，螺塞压紧使探头密封，“校正开关”置于满度位置，慢慢调整“满度调节”旋纽，使电表指针指在满度位置；
④将“校正开关”置于“零位”，慢慢调整“粗调”、“细调”两个旋纽，使电表指针指在零点的位置；
⑤经以上步骤后，轻轻拉动螺塞，使测杆探头露出（长短可根据需要选择），并使探头上的红点面对对着风向，根据电表度读数，查阅校正曲线，即可查出被测风速；
⑥在测定若干分后（10min左右），必须重复以上③、④步骤一次，使仪表内的电流得到标准化；⑦测毕，应将“校正开关”置于断的位置。
3.注意事项
①本仪器为一较精密的仪器，严防碰撞振动，不可在含尘量过多或有腐蚀性的场所使用。
②仪器内装有4节电池，分为两组一组是三节串联的，一组是单节的。在调整“满度调节”旋纽时，如果电表不能达到满刻度，说明单节电池已耗竭；在调整“粗调”、“细调”旋纽时，如果电表电表指针不能回到零点，说明三节电池已耗竭；更换电池时将仪器底部的小门打开，按正确的方向接上。
③仪器维修后，必须重新校正。

气象上把风吹来的方向确定为风的方向。因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。

风向的测量单位，我们用方位来表示。如陆地上，一般用16个方位表示，海上多用36个方位表示；在高空则用角度表示。用角度表示风向，是把圆周分成360度，北风(N)是0度(即360度)，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是270度，其余的风向都可以由此计算出来。如左图所示。
为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年(月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即

风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数×100%

由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。根据观测发现，我国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风(北风、东北风、西北风)，夏季多刮偏南风(南风、东南风、西南风)。

测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面10-12米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上，并且指北的短棒要正对北方。风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。测风器上还有一块长方形的风压板(重型的重800克，轻型的重200克)，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的EIJ型电接风向风速计。