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做了如图所示的实验装置

发布时间:2022-11-19 14:14:33

⑴ 有人设计了如图所示的实验装置 目的是做钠与水反应实验

(1)酒精灯

(2)把大头针拔出来,让钠块掉下去
(3)钠块浮在水面,融化,放出气体游动,有嗤嗤响声,溶液变红。用大拇指堵住导管口一段时 间,对准酒精灯火焰松开,有爆鸣声。

⑵ 用如图所示的实验装置测量斜面的机械效率.实验时,沿斜面向上匀速拉动弹簧测力计,使木块沿斜面匀速上升

(1)第1次实验时:
斜面的有用功W=Gh=1.0N×0.10m=0.1J;
总功W=Fs=1.0N×0.20m=0.2J;
斜面的效率η=

W有
W总
=
0.1J
0.2J
=50%.
使用该斜面做额外版功的原因:克服权木块和斜面之间的摩擦力做功.
(1)斜面的机械效率跟斜面的高度、斜面的粗糙程度有关,所以探究斜面的机械效率与物体的重力关系,要控制斜面的高度、斜面的粗糙程度不变,实验中只控制斜面的高度相同,采用两个不同物体,没有控制物体和斜面之间的粗糙程度不变.
故答案为:
(1)0.1;50;木块和斜面之间的摩擦力做功;
(2)不能;只控制斜面的高度相同,没有控制物体和斜面之间的粗糙程度不变.

⑶ 某学习小组为了探究“物体浸在液体中受到的浮力的规律”做了如图所示的实验,此装置中,测力计A下悬挂一

(1)浸在液体中的物体因为受到浮力作用,所以弹簧测力计A的示数会减小,减小的示数即为物体受的浮力;
物体排出的水流入外面的水槽中,所以B弹簧测力计的示数会增大,增大的示数即为排开液体所受的重力;
(2)分析比较实验序号2与3与4(或6与7与8)数据可知,液体密度相同,物体所受的浮力与排开液体的体积成正比;
(3)要探究浮力与液体密度的关系,必须控制排开液体的体积相同,液体密度不同,表中的2、6(或3、7或4、8)符合要求;得出的结论是:当物体排开液体的体积相同时,物体所受的浮力与液体密度有关;
(4)该小组同学比较了上表中“A测力计示数变化量”和“B测力计示数变化量”两列数据的关系,可以得出的结论是:浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体所受的重力.
故答案为:(1)物体受的浮力;排开液体所受的重力;(2)浸在同种液体中的物体所受的浮力与排开液体的体积成正比;(3)2、6(或3、7或4、8);液体密度有关;(4)浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体所受的重力.

⑷ 某物理课外小组制作了如图所示的实验装置,只打开A阀门,水流入管道,当水稳定后,a 管液面高度_____于b

等;大

⑸ 如图所示是“观察水的沸腾”的实验装置

(1)烧杯人加盖,这样可以减少热量的损失,从而缩短加热所需的时间.
故答案为:缩内短加热容时间.
(2)在图人描出(0,44)(1,九0)(2,九2)(3,九r)(r,九6)(y,九4)(6,九4)(7,九4)(4,九4)(九,九4),然后用光滑的曲线连接起来.如图.


(3)水沸腾时的特点是:不断吸热,但温度保持不变.所以在实验过程中,ymin~九min钟的时间内小明同学继续对水加热.
故答案为:继续.

⑹ 如图所示,是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置.(1)本实验的目的是:观察水的沸腾现象水的沸腾现象

(1)探究水的沸腾实验的目的是探究水的温度随时间的变化规律,同时还注意观察水沸腾时的现象.
故答案为:水的沸腾现象;温度.
(2)横坐标代表时间,纵坐标代表温度,根据表格中的数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如下图所示:

(3)实验装置中给烧杯加盖是为了防止热量的散失,这样缩短了加热时间;烧杯必须垫在石棉网上加热,这样既能使烧杯受热均匀,又不会烧坏烧杯.
故答案为:散失;使烧杯受热均匀,不会烧破烧杯.
(4)从图象可以看出,水在沸腾过程中尽管不断吸热,但温度保持97℃不变,所以水的沸点是97℃.
故答案为:97℃;吸热.

⑺ 如图所示的实验装置拿到太空中去做,将______看到乒乓球被弹开,______听到音叉发出的声音

在月球上,敲击音叉时仍会振动,这种振动会使小球弹开;但月球上是真空,真空不能传声,所以听不到声音.
故答案为:会;不会

⑻ 小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比

(1)本题中要注意:不论用哪一种方法,都要形成液封.方法一必须夹上弹簧夹,还要加水浸没长颈漏斗的下端,形成液封.方法二和方法三中要注意针筒或吸球造成的内外的压强差.第二个装置中也要注意内外压强差.故答案为:方法一、在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间后,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好.(或方法二:在试管内加入适量水,形成液封后,用针筒接在乳胶管上,当针筒外拉或内推时,若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱,说明气密性良好.方法三:用洗耳球或吸球代替针筒进行如上操作.)(答案合理即可)
故答案为:在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好.
(2)在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液面不下降,说明气密性良好.
故答案为:在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液面不下降,说明气密性良好.
(3)因为1升水能溶解30毫升的氧气,因此防止氧气溶在水中.
故答案为:防止O2溶于水.
(4)本实验的设计意图是比较反应速率的快慢,实验时间均以生成30mL气体为准.
故答案为:生成30mL氧气所需要的时间
(5)读数时,要注意视线应于凹液面的最低处保持水平;读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数是为了防止水的压强造成影响.
故选ad
(6)本题要抓住催化剂的特点“一变、二不变”.即改变其它反应的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变,就可以设计有关的实验步骤.
故答案为:(答案合理即可)

实验步骤 设计这一步骤的目的
把上述混合物,过滤所得固体晾干后称重 CuO的质量在反应前后是否保持不变
将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解 CuO的化学性质在反应前后是否保持不变

⑼ 同学们做实验的装置如图所示,闭合开关,先将导体ab水平向右移动,导体cd也随之运动起来。可知:实验装置

电磁感应、电动机

⑽ 小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做

(1)本题中要注意:不论用哪一种方法,都要形成液封.方法一必须夹上弹簧夹,还要加水浸没长颈漏斗的下端,形成液封.方法二和方法三中要注意针筒或吸球造成的内外的压强差.第二个装置中也要注意内外压强差.加药品的先后顺序:先加CuO后滴加H2O2
故答案为:方法一:在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间后,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好.(或方法二:在试管内加入适量水,形成液封后,用针筒接在乳胶管上,当针筒外拉或内推时,若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱,说明气密性良好.方法三:用洗耳球或吸球代替针筒进行如上操作.)
加药品的先后顺序:先加CuO后滴加H2O2
(2)因为1升水能溶解30毫升的氧气,因此防止氧气溶在水中.
故答案为:防止O2溶于水.
(3)本实验的设计意图是比较反应速率的快慢,实验时间均以生成30mL气体为准.
故答案为:生成30mL氧气所需要的时间.
(4)本题要抓住催化剂的特点“一变、二不变”.即改变其它反应的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变,就可以设计有关的实验步骤.
故答案为:(答案合理即可)

实验步骤设计这一步骤的目的
把上述混合物,过滤所得固体晾干后称重CuO的质量在反应前后是否保持不变
将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解CuO的化学性质在反应前后是否保持不变

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