某同学用如图所示的实验装置探究电流

E. 某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”．（1）在连接电路时，开关应______．如果不能估测被

（1）在连接电路时，开关应断开．如果不能估测被测电路电流大小应该试触；
由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反造成的；
根据丙可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A；
（2）电流表应串联在电路中；
根据图甲可知，C点为干路中的一点，A、B为支路中的点，因此要测量干路电流，则电流表应接在C点；
（3）由题中表格可知，表格中记录的是电流值，但缺少电流单位；
（4）并联电路各支路电流不一定相等，该同学的实验结论不一定成立；为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据．
（5）分析表中的数据可知，C处的干路电流等于A处和B处支路的电流之和，故可得出的结论：并联电路中，干路电流等于各之路电流之和；
故答案为：（1）断开；用大量程试触；电流表正负接线柱接反了；0.24A；
（2）串；C；
（3）设计的表格中没有单位；
（4）不一定；使用不同规格的灯泡进行实验；
（5）并联电路中，干路电流等于各之路电流之和．

F. 某实验小组的同学利用如图所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验，他们使用的器材有：

（1）根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示：

（2）为保护电路安全，连接电路，开关应断开，滑动变阻器的滑片应置于左端．
（3）实验时：
a、当电路中接入的电阻为R₁时，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数I₁；
b、用R₂替换R₁接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数I₂；
c、用R₃替换R₂接入电路时，他们发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，可能的原因是：滑动变阻器的最大阻值偏小或者R的阻值偏大．
故答案为：（1）电路图如图所示；（2）断开；左；（3）使电压表的示数为1.5V；滑动变阻器的最大阻值偏小或者R的阻值偏大．

G. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，（1）实验开始时，滑动变阻器的作用是______

（1）在实验开始时，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处，来保护电路；
在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持电阻不变；
在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，应保持导体两端的电压不变，是通过滑动变阻器来实现的．
（2）本实验中用到了控制变量法，
①判断导体中有无电流时，根据电流产生的效果来判断，用到了转换法；
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验，用到了控制变量法；
③探究串联电路中电流的特点和④用伏安法测小灯泡的功率，未用到控制变量法．
故答案为：（1）保护电路；电阻；保持电阻R两端的电压不变；（2）②．

H. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是______．在探

实验开始时，需将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，起到保护电路的作用；
要探究通过导体的电流与导体两端电压关系，应保持电阻不变；
探究通过导体的电流与导体电阻关系，需保持电阻两端的电压不变，所以滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压不变；
根据此电路，可以测出电阻两端的电压和电流，且电路中有滑动变阻器，可以多测几组求平均值，减小误差，所以此电路能用来测量定值电阻的阻值．
故答案为：保护电路；电阻；保持电阻两端的电压不变；能．

I. 如图所示是某同学为探究“电流跟电压、电阻关系”而设计的实验电路图，其中正确的是（）A．B．C．D

“探究电阻上的电流跟电压的关系”，需将电源、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关因此串联连接，电压表并联在定值电阻两端；故D正确．
故选D．

J. 如图所示，是某同学探究产生感应电流条件时所用的装置，他将实验过程和观察到的现象记录如下：a．闭合开

（1）比较ab可得，两次实验的主要区别在于a闭合了回路，电路中产生了感应电流，而b电路断开，则没有电流，说明只有电路闭合时才会产生感应电流；
（2）比较ac可得，当保持线圈和磁铁都不动时，电路虽然闭合电路中仍没有电流，故结论为：电路闭合且导体做切割磁感线运动时才会产生感应电流；
（3）d中虽然运动的是线圈，但和a中效果相同，其原因是两种运动都引起了导体切割磁感线，故ad表示的是同一结果；
（4）由以上实验可得，闭合回路中的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中才会产生感应电流．
故答案为：（1）电路闭合时才会产生感应电流；
（2）电路闭合且导体做切割磁感线运时时，才会有感应电流；
（3）a，d；
（4）闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时，电路中才会有感应电流．