压缩气体做功实验装置

『壹』 关于压缩气体对气体做功

根据热力学与统计物理中的解释对气体做功引起了粒子能级的改变而引起内能的变化，传热是粒子能级不变，各粒子在能级上的分布改变而引起内能的变化的

『贰』 初中物理实验有哪些

2011中考物理实验操作考查

题目及实验器材 操作步骤 评 分 标 准 满分 得分

一．用天平测固体物块的质量
1、托盘天平及砝码一套
2、固体物块一个 1、观察实验器材 观察并记录天平的最大称量值，天平游码标尺的最小分度值。（1分） 1
2、调节天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用镊子将游码移到标尺的零刻线处（0.5分） 1
2．调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等（0.5分）。
3、用天平称物块的质量 1．将物块放于天平左盘中，用镊子按照由大到小的顺序向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡（1分） 2.5
2．读出天平右盘砝码总质量及游码所示质量（1分），计算出所测固体物块的质量（0.5分）
4、整理器材 用镊子把砝码放回盒中，把游码移回零刻度线；将器材放回原处（0.5分）。 0.5
二、用弹簧测力计测浮力大小
1、弹簧测力计一个
2、盛水烧杯一个
3、固体物块、细线各一 1、观察实验器材 观察并记录弹簧测力计的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1
2、测浮力大小 1．将弹簧测力计指针调到零刻度线 (0.5分)
2．在空气中用弹簧测力计测出物块的重力(0.5分) 1
1．将物块部分浸入盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）
2．求出物块受到的浮力(0.5分) 1
1．将物块完全浸没在盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）
2．求出物块受到的浮力（0.5分） 1
3．实验结论 以上实验说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与
有关？（0.5分） 0.5
4、整理器材 将实验器材整理好放回原处（0.5分）。 0.5

三．探究凸透镜成像（u>2f或f＜u＜2f）规律
1、光具座（带附件, 凸透镜的焦距为10cm）一套
2、蜡烛一支（长度小于9cm）
3、火柴一盒
注：探究u>2f时像的特点操作和探究
f＜u＜2f时像的特点操作由监考老师选取其中之一去做。 1、组装实验装置 1．在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏（1分）。 2
2．调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度（1分）。
2、探究u>2f时像的特点 1． 将蜡烛移到大于凸透镜2倍焦距的位置，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2
2．记录物距和成像的特点（1分）
2.探究f＜u＜2f时像的特点 1．将蜡烛移到小于凸透镜2倍但大于1倍焦距焦距的位置，并沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2
2．记录物距和成像特点（1分）。
3、整理器材 熄灭蜡烛，把光具座及附件恢复到实验前状态（1 分）。 1

四．用电压表测串联电路中其中一个小灯泡的电压
1、2节干电池（电池盒）
1、 直流电压表一只
3、小灯泡两只（2.5V）
4、小灯座二个
5、单刀开关一个
6、导线若干根。 1、连接线路 正确连接串联电路，要求开关断开。（1分）。 1

2、用电压表测L1两端电压U1 1． 观察电压表的指针是否指零并记录电压表各量程及对应的分度值（1分） 3
2． 将电压表和其中一个小灯泡并联，电压表正负接线柱连接正确（1分）
3．闭合开关，观察并记录电压表的示数（1分）
3、整理器材 打开开关，整理实验器材（1分）。 1
五．用电流表测并联电路其中一个支路的电流
1、干电池2节（电池盒）
2、5欧、10欧定值电阻各一个
3、单刀开关一个
4、直流电流表一只
5、导线若干。 1、连接线路 正确连接并联电路，要求开关断开（1分） 1

2、用电流表测R1支路上的电流值 1．观察电流表的指针是否指零并记录电流表各量程及对应的分度值（1分） 3
2．把电流表串联在其中一个支路上，正负接线柱连接正确，（1分）
3、闭合开关，观察并记录电流表的示数（1分）
3、整理器材 断开开关，整理实验器材（1分）。 1

说明：1、各得分点操作过程中如有不完美之处，可适当扣分。实验中按步打分，实验完毕再累计算分
2、电学实验教师事先应检查实验器材是否有问题，并准备几套备用。电表先要校正好。
3、准备好实验记录用纸及学生记录用笔

『叁』 活塞压缩气体做功，是活塞做功还是气体做功

功是混合气燃烧做的，是通过活塞连杆曲轴运动传递的。
例: 柴油内燃机的做工过程是，活塞下行吸取空气，活塞上行时压缩空气的同时柴油喷油嘴喷雾化油，压缩空气与雾化油产生混合气体，活塞达到上止点时，混合气被压燃爆发产生的动力，推动活塞下行，由活塞上的连杆推动曲轴做旋转运动，输出能量。

『肆』 高三物理！！！

1．某研究性学习小组,为探索航天器球形返回舱穿过大气层时所受空气阻力的影响因素,进行了模拟实验研究.右图为测定风力的实验装置图,其中CD是一段水平放置的长为L的光滑均匀电阻丝,电阻丝阻值较大;一质量和电阻都不计的细长裸金属丝一端固定于O点,另一端悬挂球P,无风时细金属丝竖直,恰与电阻丝在C点接触,OC=H;有风时，金属丝将偏离竖直方向θ,与电阻丝相交于某一点. (如图中虚线所示,细金属丝与电阻丝保持良好接触)
(1)已知电源电压为U0,理想电压表两接线柱分别与O点和C点相连, P球的重为G,平衡时风力F与小球重力G的大小满足: F=Gtanθ
由此可推得风力的大小F与电压表示数U的关系式为F= .把此电压表上面盘刻度换成相应的风力值,这个电压表就成了风力表.
(2)研究小组的同学猜想:风力的大小可能与风速大小v和球半径r这两个因素有关,于是他们进行了如下实验:
实验一:使用同一球,改变风速,测出了在不同风速下小球受到的风力.
表一:球半径r=0.50cm
风速(m/s) 10 15 20 30
风力(N) 4 6 8 12
由表一可知:在球半径一定的情况下,风力大小与风速大小的关系是: F∝v
实验二:保持风速一定,换用等质量、不同半径的实心球，测出了不同半径的小球受到的风力.
表二:风速V=10m/s
球半径（cm） 0．25 0．5 0．75 1．00
风力(N) 2 4 6 8
根据表二数据可知：在风速一定的情况下，风力大小与球半径的关系是: F∝r 。
（3）根据上述实验结果可知风力的大小F与风速大小v、球半径r的关系式是：
F= 80vr 。
2．用打气筒给自行车打气时，筒壁的温度会升高，用手触摸会有明显的感觉，针对这一现象的原因，初三（1）班学生展开了讨论，形成了两种解释：
打气时活塞压缩气体做功，气体内能增大，温度升高，并热传递使筒壁温度升高.
活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高.
究竟哪种原因是主要的，老师要求同学们设计实验进行验证.小明设计的实验是：
①用打气筒向车胎内打气10次（每一个往复为1次）后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
②向气筒内壁加少量润滑油，打开车胎气门放掉适量空气,待筒壁温度降至室温时，再向车胎内打气10次后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
1.请你帮助小明完成对实验可能出现的现象进行分析：如果①情形时筒壁温度明显高于②情形时筒壁温度，则说明活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高是主要原因;如果①②两种情形筒壁的温度差不多，则说明活塞压缩气体做功，气体内能增大，并热传递使筒壁温度升高是主要原因.
2.小明的设计存在一点问题,请你进行评价并设计一个验证方案.
评价:活塞与筒壁间的摩擦本来就不会太大,小明采取添加润滑油试图减小摩擦的做法不能达到实验的目的.
方案: ①用打气筒向车胎内打气10次（每一个往复为1次）后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
②从车胎上取下打气筒,待筒壁温度降至室温时，打气10次(导气管夹头露于空中) 后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
分析:如果①②两种情形下气筒壁温度差不多,则说明活塞与筒壁摩擦生热，是筒壁温度升高
的主要原因;如果①情形下筒壁温度明显高于②情形下筒壁温度,则说明活塞压缩气体做功是筒壁温度升高的主要原因.

『伍』 压缩机如何做功,如何进行能量之间的转换

将多余电能利用压缩机把空气压缩到密闭容器中，压缩气体做功，气体的内能增加，这是通过做功的方式改变物体的内能；
需要时，使压缩空气膨胀推动机器转动，内能转化为车的机械能，这一过程类似于四冲程汽油机的做功冲程

『陆』 空气被压缩时内能增大的实验视频

把活塞迅速压下去，观察到棉花燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能增加，温度升高，达到棉花着火点的缘故．
故答案为：燃烧；活塞压缩气体；增加；升高．

『柒』 如图是一个演示实验的装置示意图，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团“棉花”，把活塞迅速压下去，看到

『捌』 物理数字探究实验室一般配置哪些内容

为适应新时代的教育改革和发展，满足现阶段及以后培养学生实践创新能力和学科核心素养，同时促进装备配备与课程、教材、教学、评价等的深度融合，教育部于2019年6月发布了《JY
T 0619-2019 初中物理教学装备配置标准》，该标准代替JY/T 0386-2006(物理部分)成为当下初中物理仪器配备标准。

一、适用范围

新版初中物理仪器配备标准适用于义务教育阶段中学校配置物理教学仪器使用，特殊教育学校配置常规物理教学装备时可参考使用。

二、要求

初中物理仪器配备标准的执行应以教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》为基本依据，以现行义务教育物理教科书为基本参照，以学生学科核心素养发展为基本遵循，以加强实验等实践性教学活动，落实立德树人根本任务为目标。实施过程中，结合校情、学情和教情实际情况，与现行的中小学校建设标准、各地办学条件标准以及教育部所颁布的相关标准、规范和文件相协调配置学科教学装备。

威成亚物理电学实验室

【附件】多用力学轨道、二力平衡实验器、摩擦力实验器、浮力定律实验器、电磁铁实验器、压缩气体做功实验器、液体内部压强实验器、气体流速实验器、焦耳定律实验器、液体汽化热实验器、机械能守恒实验器、智能机械能守恒实验器、地磁场实验器、电阻定律实验器、胡克定律实验器、机械能转换实验器、环型线圈、晶体融化实验器、远红外加热器、斜面效率实验仪、TR实验器、热传导实验器、金属热胀冷缩实验器、大气压强测量装置、玻璃导电实验器、光电计时测距系统、温差发电实验器、初中EXB系列电学实验板、音叉、螺线管。

初中物理仪器配备标准的发布旨在为中学物理实验教学活动提供必要的保障，进而培养初中学生的物理观念、科学思维、科学态度与责任等，使学生通过物理学科的学习逐步形成正确的价值观、必备的品格以及关键的能力，成长为新时代人才。

『玖』 在做空气压缩实验时我们使用的实验仪器是什么

是高精密仪器。

目前实验室用空压机大多气压在0—8BAR（约0—8公斤）可调，符合大多数实验设备的气压要求。稳定持续的排气量（通常用L/MIN表示）：是指额定工作压力情况下每分钟气体流量多少升，而且要保证持续稳定的气体流量，因此对空压机工作稳定性要求非常高。

目前市场上很多品牌，良莠不齐，选择时应该考虑技术成熟的知名品牌厂家的产品，如DYNAIR牌实验室空压机。

基准器件的种类很多

如用于几何量（长度和角度）测量的标准器件：量块、精密测量丝杠、线纹尺、度盘、多面棱体、多齿分度盘、光栅尺（盘）、磁栅尺（盘）、感应同步器、光波等。

对于复杂参数，有渐开线样板、表面粗糙度样板等标准件，还有提供标准运动的标准圆运动、渐开线运动和齿轮运动装置。此外还有标准硬度块、频率计，以及时间、照度、流量、色度、激光参数、温度、测力、称重等标准。可根据需要选取。

『拾』 物体对外做功的实验

丙图，属于压缩气体做功，使气体的内能增加、温度升高，达到燃料的着火点，而燃烧；
丁图，推动打气筒，瓶内气压增大，推开瓶塞，瓶内的水蒸气对瓶塞做功，内能减小，温度降低，液化成小水珠，看到有白雾生成．
故答案为：丁，有雾出现．