Ⅰ 以下是常见的实验装置图（1）图中有标号的仪器名称是：①______ ②______（2）制取并收集干燥的CO2气体，
（1）酒精灯是常用的加热仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：酒精灯；长颈漏斗
（2）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳可以用浓硫酸或无水硫酸铜干燥；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；不能稀盐酸换成浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使CO2中混入HCl气体；故答案为：BDH或BFH；将燃着的木条放在瓶口，观察是否熄灭；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；不可行；浓盐酸具有挥发性，使CO2中混入HCl气体
（3）碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的氮肥，受热易分解生成氨气、水和二氧化碳，检验时，为了避免干扰，应该先检验水再检验二氧化碳，水用无水硫酸铜检验，二氧化碳用澄清的石灰水检验；故答案为：氮；CO2；H2O；hig
（4）如果用双氧水制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；在一定范围内，MnO2的用量越大，反应越快；每次用等量的MnO2，采用足量不同溶质质量分数的H2O2溶液进行实验，观察收集等量气体时所消耗的时间；MnO2颗粒大小、环境温度、气压、是否振荡等，都会影响反应的速度；故答案为：B；2H2O2
| MnO2 | .
Ⅱ 初中所有化学实验及其装置名称
1. 澄清石灰水中通入二氧化碳气体
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓+ H2O（复分解）
现象：石灰水由澄清变浑浊。
相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。
2. 镁带在空气中燃烧
2Mg + O2 === 2MgO(化合)
现象：发出耀眼的白光，生成白色粉末。
相关知识点：（1）这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态；（2）物质的颜色由银白色转变成白色。
3. 水通电分解
2H2O === 2H2↑ + O2 ↑（分解）
现象：阴极、阳极有大量的气泡产生
相关知识点：（1）阳极产生氧气，阴极产生氢气；（2）氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8。
4. 生石灰和水反应
CaO + H2O== Ca（OH)2（化合）
现象：白色粉末溶解
相关知识点：（1）最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液，俗称澄清石灰水；（2）在其中滴入无色酚酞，酚酞会变成红色；（3）生石灰是氧化钙，熟石灰是氢氧化钙。
5.实验室制取氧气
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
2KClO3 === 2KCl + 3O2↑（ 分解）
相关知识点：（1）二氧化锰在其中作为催化剂，加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度；（2）二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变；（3）反应完全后，试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，进行分离的方法是：溶解、过滤、蒸发。
②加热高锰酸钾
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2+O2↑
相关知识点：反应完全后，试管中的残余固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物。
6.木炭在空气中燃烧
C + O2 === CO2（化合）
现象：在空气中是发出红光，在氧气中是发出白光；
相关知识点：反应后的产物可用澄清的石灰水来进行检验。
7.硫在空气（或氧气）中燃烧
S + O2 === SO2（化合）
现象：在空气中是发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中是发出明亮的蓝紫色火焰。
相关知识点：反应后的产物可用紫色的石蕊来检验（紫色变成红色）
8.铁丝在氧气中燃烧
3Fe + 2O2 === Fe3O4（ 化合）
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体—四氧化三铁
相关知识点：在做此实验时，应先在集气瓶中放少量水或铺一层细砂，目的是防止集气瓶爆裂。
9.磷在空气中燃烧
4P + 5O2 === 2P2O5（化合）
现象：产生大量而浓厚的白烟。
相关知识点：烟是固体小颗粒；雾是液体小颗粒。
10. 氢气在空气中燃烧
2H2 + O2 === 2H 2O（化合）
现象：产生淡蓝色的火焰。
相关知识点：（1）氢气是一种常见的还原剂；（2）点燃前，一定要检验它的纯度。
11.木炭和氧化铜高温反应
C + 2CuO === 2Cu + CO2↑（置换）
现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质
相关知识点：还原剂：木炭；氧化剂：氧化铜
12.氢气还原氧化铜
H2 + CuO === Cu + H2O （置换）
现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质，同时试管口有水滴生成
相关知识点：（1）实验开始时，应先通入一段时间氢气，目的是赶走试管内的空气；（2）实验结束后，应先拿走酒精灯，后撤走氢气导管，目的是防止新生成的铜与空气中的氧气结合，又生成氧化铜。
13.实验室制取二氧化碳气体（或大理石和稀盐酸反应）
CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + H2O + CO2↑（复分解）
现象：白色固体溶解，同时有大量气泡产生。
相关知识点：碳酸钙是一种白色难溶的固体，利用它能溶解在盐酸中的特性，可以用盐酸来除去某物质中混有的碳酸钙。
14.煅烧石灰石（或碳酸钙高温分解）
CaCO3 === CaO + CO2↑（分解）
15.一氧化碳在空气中燃烧
2CO + O2 === 2CO2（化合）
现象：产生蓝色火焰
相关知识点：（1）一氧化碳是一种常见的还原剂；（2）点燃前，一定要检验它的纯度。
16.一氧化碳还原氧化铜
CO + CuO === Cu + CO2
现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质
相关知识点：还原剂：一氧化碳；氧化剂：氧化铜
17.甲烷在空气中燃烧
CH4 + 2O2 === CO2 + 2H2O
现象：火焰明亮呈浅蓝色
相关知识点：甲烷是天然气（或沼气）的主要成分，是一种很好的燃料。
18.工业制造盐酸
H2+Cl2 === 2HCl
相关知识点:该反应说明了在特殊条件下燃烧不一定需要氧气。
19.实验室制取氢气
Zn + H2SO4 === ZnSO4 +H2↑
相关知识点：（1）氢气是一种常见的还原剂；（2）点燃前，一定要检验它的纯度。
20.木炭和二氧化碳生成一氧化碳
C + CO2 === 2CO
相关知识点：（1）一氧化碳是一种常见的还原剂；（2）点燃前，一定要检验它的纯度。
21.水和二氧化碳生成碳酸
CO2 + H2O=== H2CO3
现象：生成了能使紫色石蕊变红的碳酸。
22.碳酸受热分解
H2CO3 === H2O + CO2↑
相关知识点：碳酸是一种不稳定的酸，受热易分解。
23.灭火器的反应原理
Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + CO2↑+H2O
现象：喷出大量泡沫和二氧化碳，如果喷到火上就可以灭火。
24.金属和水的反应
①2K+ 2H2O ==== KOH + H2↑
② 3Fe + 4H2O ===Fe3O4 + 4H2↑
25.水于非金属的反应
C +H2O === CO+ H2
26.水与氧化物的反应
①SO3 +H2O == H2SO4
② Na2O +H2O==2NaOH
27.碳酸氢铵受热分解
NH4HCO3 === NH3↑ + H2O + CO2↑（分解）
28.用盐酸来清除铁锈
Fe2O3 + 6HCl=== 2FeCl3 + 3H2O（复分解）
29.铁丝插入到硫酸铜溶液中
Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu（置换）
现象：铁丝表面有一层光亮的红色物质析出。
30.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
CuSO4+ 2NaOH === Cu（OH）2↓+Na2SO4（复分解）蓝色絮状物
Ⅲ 是中学化学实验的常见实验装置。(1)请写出有标号仪器的名称
F图是初中常见化学概念之间的相互关系。
(1)写出A、B、C所属物质的类别，请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠刚好完全反应，并将有关
Ⅳ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率
Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．
Ⅳ 以下是中学常见的实验装置图（图1） （1）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，要制备并收集干燥的氢气，
（1）bdci （2）a、①；在a处连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，双手紧捂试管，如果导管口有气泡出现，说明装置不漏气． b、二氧化锰；不可以． C、  ×100%．
Ⅵ 下面A～E是中学化学实验中常见的几种实验装置，试回答下列问题：（1）请为进行下列实验挑选合适的装置（
（1）①因A装置是量气装置，故答案为：A．
②因C装置是过滤装置，故答案为：回C；
③因D装置是蒸发答装置，故答案为：D；
④因E装置是蒸馏装置，故答案为：E；
⑤因消石灰与氯化铵共热制NH3是固体+固体 | 加热 |
Ⅶ 如图是中学化学中常见的实验装置，请根据装置回答问题：（1）除去自来水中的Cl-等杂质，选择装置：______
（1）因蒸馏可以实现水中难挥发性杂质和水的分离，则除去自来水中的Cl─等杂质，可用蒸馏，故答案为：A；
（2）装置A中②的名称是冷凝管，使用时下口进水上口出水，装置③分液漏斗，故答案为：冷凝管；下端口；分液漏斗；
（3）蒸发可以实现易溶于水的固体和水的分离，从氯化钠溶液中得到氯化钠固体可用蒸发，故选D装置；
实验时，安装仪器应先下后上，先左后右，正确顺序为①②③④⑤，故答案为：D；①②③④⑤．
Ⅷ 如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题。 (1)仪器x的名称是__
（2）启普发生器（或者锥形瓶带双孔橡皮塞插入导气管和分液漏斗）专
（属3）2KMnO2==△==K2MnO4+MnO2+O2↑ 排水法
（4）制取装置出来-----浓硫酸装置-----接收集装置（向下排空气法）
Ⅸ 以下是常见的实验装置图：（1）图中有标号的仪器名称是①______、②______．（2）用高锰酸钾制取并收集较
（1）仪器①是酒精灯，而②是聚口型长颈仪器，为长颈漏斗．
（2）高锰酸钾制取较为纯净的氧气时，由于是固体受热产生气体，所以应该选用加热制取氧气的装置，选A装置（应该加上棉花团更合适）．而较为纯净的气体则不能用排空气法收集，只能用排水法收集，故选C装置收集．
（3）用锌和浓盐酸能够得到氢气，其反应原理为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．但是由于浓盐酸易挥发，导致收集的气体混有水蒸气的同时还含有氯化氢气体，所以需要将之除去．除去水蒸气需要用浓硫酸，除去氯化氢气体用氢氧化钠溶液，而除去气体中的杂质，需要将气体通入到液体中，所以洗气瓶的气体流动是长进短出．所以选择的仪器为DGBI．接口顺序为bjkdem．
（4）碳酸氢铵的分解，在生成氨气的同时，还生成两种氧化物，根据元素种类不变可以看出，应该是二氧化碳和水．若要检验二氧化碳和水的存在，检验二氧化碳需要用澄清石灰水，而检验水需要用无水的硫酸铜粉末．但是检验水在前，检验二氧化碳在后．
故答案为：
（1）①酒精灯、②长颈漏斗．
（2）AC．
（3）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑； B、I； 除去气体中的水蒸气、除去气体中的氯化氢气体；bjkdem．
（4）①二氧化碳，②水； FE．
Ⅹ 以下是化学实验室里几种常用的实验装置，请回答： （1）请写出图中a、b的仪器名称：a______，b______．
（1）图中所标仪器的名称为：a、长颈漏斗，b、锥形瓶；
（2）在选择气体的收集方内法时通常容要考虑气体的水溶性、密度及是否与水反应，故选②③⑤；
（3）B装置能够较容易的控制反应速率，为了防止高锰酸钾粉末进入导管，通常要在试管口放一团棉花；
（4）D装置为向上排空气法收集气体，在验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了；
（5）根据题意可知道实验室中制取二氧化硫为固液常温型的反应，所以应该选B装置作为发生装置，而二氧化硫易溶于水、密度比空气大，所以应该选择向上排空气法来收集，所以应该选择D装置作为收集装置．
故答案为：（1）长颈漏斗；锥形瓶；
（2）②③⑤；
（3）易于控制反应速率；棉花；
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了；
（5）B；D． |
与以下是中学常见的实验装置相关的资料
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