表格评价实验装置

『壹』 物理化学实验 张敬来实验2 恒温水浴的装置及其性能测试excel表格怎么做的

物理实验 实验名称
实验日期
一、实验目的
二、实验仪器和器材（内要求标明各仪器的规格型号容）
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图
四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位
六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度.
七、实验结果：扼要地写出实验结论
八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因.
九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题.
十、（附件）经老师确认后,在预习中设计好的,用于记录实验原始数据的表格.
（一般情况下：第八点和第九

『贰』 如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置和得到的数据记录表格，关于小刚的实

根据图示可知，n_甲=3，n_乙=5；
A、由第一次实验数据和s=nh可知专，n=

s

h

=

0.3m

0.1m

=3，因此第一次实验是使用甲图做属的实验，故A正确；
B、根据1、2次实验数据可知，动滑轮重不同，滑轮组的机械效率不同，因此滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关，故B正确；
C、根据1、3次实验数据可知，提升物体的条数相同，因此使用了相同的装置，而提升的钩码重不同，机械效率不同，因此滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关，故C正确；
D、进行实验时，需在物体沿竖直方向做匀速直线运动时进行读数，故D错误．
故选D．

『叁』 初一生物做实验写表格

现在的试验一般写的有：科目、实验题目、实验人、时间、指导老师、实验目的等。内容有：实验意义、实验器材、药品、实验对象、实验步骤等实验最重要的就是结论及自己对实验的思考。前面那些就是你直接省略的都可以。。。。

『肆』 某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,,得到如下记录表格。综合分析

①是有无通电，该结论是电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失
分析比较实验序号1，3得出的；
②是电流的强弱，该结论是通过的电流越大，电磁铁的磁性越强
分析比较实验序号4，6得出的；
⑵影响感应电流方向的因素：
①是磁场方向，该结论是感应电流与磁场方向相同
分析比较实验序号3，6得出的；
②是电路中电流方向，该结论是感应电流与电路中电流方向相同
分析比较实验序号4，6得出的；

『伍』 实验报告怎么写啊

一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从七方面展开来写的：
1．实验目的：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌，所以教师课前检查实验预习是很必要的。
2．实验日期和实验者：在实验名称下面注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于将来查找时进行核对。
3．实验仪器和药品：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途，药品的作用及其所能发生的具体的化学反应，从而有助于理解实验的原理和特点。需要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。因为，所用试剂的浓度不同往往会得到不同的实验结果，对于仪器的规格，学生也应了解，不能仅仅停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。
4．实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。
5．实验记录：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，在记录中，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。
6．实验结论和解释：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的化学知识去分析和解释，得出结论，这是实验联系理论的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握已知的理论知识。
7．评价和讨论：以上各项是学生接收，认识和理解知识的过程；而此项则是回顾、反思、总结和拓展知识的过程，是实验的升华，应给予足够的重视。在此项目中，学生可以在教师的引导下自由的发挥，比如“你对本次实验的结果是否满意？为什么？如果不满意，你认为是什么原因造成的？如何改进？”或者“为达到实验目的，实验的设计可以如何改进？这样改进的优点是什么？”或者“你认为本实验的关键是什么？”等问题。这些都是学生感兴趣的地方，既能反映他们掌握知识的情况，又能培养他们分析和解决问题的能力，更重要的是培养他们敢于思考，敢于创新的勇气和能力。因此从培养学生思维能力的角度来说，此项内容的书写应是实验报告的重点和难点

『陆』 制作物理实验表格时应该注意哪些问题 初中

这是教研员的观点

要使设计的实验表格科学、适用，需要特别注意如下几点：
（1）要弄清实验的原理和装置，知道实验中要测量记录哪些物理量，以决定表格的内容和项目。
（2）要弄清实验步骤，以决定表格中物理量安排的顺序。
（3）在表格的标题栏中要注明物理量的名称和单位，数据栏中只需记录测量的数值，无需重复书写单位。

一、 实验数据表格不完全设计类
1．实验数据表格修正类
例1 （2002年，北京宣武区中考题）某同学研究小灯泡在不同电压下的实际功率时，他设计的记录实验数据表格如下，请你指出表格中的错误是：________________________。
项目
次数 电压 / V 电流 / A 电功率 / W 灯泡的平均
功率/ W
1
2
3
解析：研究小灯泡在不同电压下的实际功率，需要测出小灯泡两端的电压，并且测出通过小灯泡的电流，然后利用公式P=UI计算出相应的电功率。所以表格的栏目中应有直接测量量——电压和电流，还要有通过计算得到的量——电功率。由于要研究小灯泡在不同电压下的实际功率，所以要进行几次实验。但这几次实验中的实际功率明显是不同的，研究灯泡的平均功率毫无意义。因此，此表格的错误是：设置了灯泡的平均功率栏。
2．实验数据表格栏目填补类
例2 （2002年，吉林省中考题）几个同学要用天平、量筒等器材测量含泥沙的松花江水密度．下面是他们未设计完的数据记录表，请你在下表上栏空格中填上应有的数据项目．
玻璃杯和江水
的质量m1（g） 玻璃杯和剩余江水的质量m2（g） 江水的密度ρ（g/cm3）

解析：本题所涉及的是用天平、量筒等器材测量江水密度，从实验表格中已有的项目来看，此实验是首先用天平测量玻璃杯和杯中所盛江水的质量；然后将杯中的一部分江水倒入量筒中，测出此部分江水的体积；随后再用天平测出玻璃杯和剩余江水的质量，从而得知倒入量筒中的江水的质量；最后计算出江水的密度。
明显地，倒入量筒中的江水的质量和此部分江水的体积这两个数据项目在数据记录表中没有显示出来。因此表中上栏应填的两项分别是：量筒中的江水的质量m=（m1—m2）（g），量筒中的江水的体积V（cm3）。
二、实验数据表格全方位设计类
例3 （2004年，无锡市）某次中长跑测验中，小明同学跑1000m，小红同学跑800m，测出他俩跑完全程所用的时间分别是4分10秒和3分20秒。请设计记录数据的表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
解析：这是一道源于学生实际生活的实验题，在设计表格时，明显地要将运动的路程、时间以及算出的平均速度这三项包括在表格中，又由于涉及到小明、小红两个同学，因此记录数据的表格设计为下表所示。
路程（m） 时间（s） 平均速度（m/s）
小 明 1000 250 4
小 红 800 200 4
例4（2003年，广东省中考题）为了探究串联电路中电压的规律，请你：（1）写出实验需要用到的器材；（2）画出实验电路图；（3）设计一个记录实验数据的表格。
解析：探究串联电路中电压的规律，就是要研究串联电路中各部分的分电压与总电压的关系，而为了能够发现具有普遍性的规律，一般要进行几次实验，因此实验需要用到的器材应该有：几个电源电压不同的电池组、小灯泡两个、电压表一个（或三个）、开关一个、导线若干。
实验电路图如图所示。由于在实验中要分别测量各部分电路的分电压以及电路中的总电压并记录下来，并且要改变电源电压进行几次实验，因此可将记录实验数据的表格设计为下表所示。
AB间电压（V） BC间电压（V） AC间电压（V）
第一次测量
第二次测量
第三次测量

『柒』 小翔探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了实验，实验装置如图所示，并记录了如下表格： 实验

（1）只有匀速运动，摩擦力才等于拉力，故要使木块做匀速直线．
（2）比较实验l、4或2、5可发现，相同的是压力，不同的是接触面的材料，摩擦力的大小也不同，因此得出的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面材料有关；
（3）比较实验2、3或5、6可发现，相同的是压力和接触面的材料，不同的是接触面积，摩擦力的大小相同，因此得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（4）根据小翔的数据，动摩擦系数是摩擦力和压力的比值，即μ=

f

F

，其大小和接触面的材料有关．
故答案为：（1）匀速运动；
（2）压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面材料有关；
（3）滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（4）

f

F

、接触面材料．

『捌』 怎样在excel评价

在这里介绍用excel对成绩结果进行自动评价的方法，希望本指南能帮到你。

开启分步阅读模式
操作方法
01
如下图的表格；我们要实现的是当输入成绩时，在C列中对应的单元格能自动显示出评价；比如，评价分为：优、中、差，这三类。大于100的为“优”；少于70的为“差”；其他的为“中”。

02
选中C2:C10这区域单元格，并在编辑栏中输入公式：=IF(B3>0,IF(B3>100,"优",IF(B3<70,"差","中")),"")

03
按下CTRL+ENTER键，把C2:C10这区域单元格都填充上公式 。接着，开始输入成绩数据。
在B3输入110；按下回车键，在C3单元格自动显示评价：优

04
接着，陆续在B4,B5,B6,B7,B8,B9,B10输入成绩。而对应的C4,C5,C6,C7,C8,C9,C10自动显示出评价。

『玖』 为了探究冰熔化时温度的变化情况，小雨同学设计了实验装置如图所示，并在下面的表格中记录了冰熔化过程中

（1）采抄用描点法画出图袭象．
故图象如下图：

（2）采用水浴法加热，使冰受热均匀．
故答案为：使冰受热均匀
（3）从数据和图象可以看出：冰是晶体；冰的熔点是0℃；
故答案为：冰是晶体；冰的熔点是0℃
（4）根据公式Q_吸=cm△t可知，当质量和Q_吸相同时，升高的温度△t和比热容c成反比，所以最后2分钟升温慢，是因为水的比热容比冰的大．
故答案为：水的比热容比冰大

『拾』 excel怎么设置评价

打开Excel表格，需要在等级处显示每个人的等级选中技校单元格在选择等级第一个单元格输入式=IF（cr大于等于500优秀良好）