A. 一个实验：验证风是由空气流动形成的。需要什么实验器
说出风的形成实验所用的实验材料，再说出是怎样形成的？
实验目的：探究风形成的原因。内
实验材料：大塑料容瓶、小塑料瓶、蜡烛、蚊香、火柴。
实验步骤：
1、用一个大塑料瓶，去底去口，再在一侧壁面用小刀挖一个与小塑料瓶口大小相同的孔，将一个小塑料瓶去底，瓶口卡进侧壁洞口，并用橡皮泥将洞口周围封严。
2、在桌子上点燃一支蜡烛，火苗向上没有飘动，说明周围没有形成温差，既没有风。
3、将做好的装置罩在燃烧的蜡烛上，使小瓶的口正对着火苗，可清晰看到火苗向一定方向飘动。
4、在小瓶底口处点燃蚊香。
5、转动大瓶。
6.观察记录所发现的现象，并进行分析。
实验现象；
1. 小瓶的口正对着火苗，可清晰看到火苗向一定方向飘动。
2. 小瓶底口处点燃蚊香，也可以看到烟流向大瓶内。
3. 转动大瓶，火苗也随着改动飘动方向。
实验结论：
风形成的原因：空气受热膨胀、变轻、上升，体积减少，压力变小，别处的冷空气流入补充，这样不断循环流动就形成了风。
B. 在风的模拟实验中洞口摆放的纸条的作用是什么
观察纸条摆动的方向。
然后通过纸条摆动的方向来确认风向。
若想在箱子内形成风，必不可少的东西是蜡烛。
C. 请你设计一个简单的实验模拟风的形式,并写出所需要的器材和实验步骤
首先你这题就出的有点矛盾，模拟风的形势，我想你肯定说的是地球自然的风吧！如果是自然风，你肯定要根据地球本身的原理及风产生的过程来入手，我没做过这种实验，所以不能帮到你了。先看看风是由什么产生的吧！在继续往下推，以前我到是学过，不过都给忘了。
D. 高三物理！！！
1．某研究性学习小组,为探索航天器球形返回舱穿过大气层时所受空气阻力的影响因素,进行了模拟实验研究.右图为测定风力的实验装置图,其中CD是一段水平放置的长为L的光滑均匀电阻丝,电阻丝阻值较大;一质量和电阻都不计的细长裸金属丝一端固定于O点,另一端悬挂球P,无风时细金属丝竖直,恰与电阻丝在C点接触,OC=H;有风时，金属丝将偏离竖直方向θ,与电阻丝相交于某一点. (如图中虚线所示,细金属丝与电阻丝保持良好接触)
(1)已知电源电压为U0,理想电压表两接线柱分别与O点和C点相连, P球的重为G,平衡时风力F与小球重力G的大小满足: F=Gtanθ
由此可推得风力的大小F与电压表示数U的关系式为F= .把此电压表上面盘刻度换成相应的风力值,这个电压表就成了风力表.
(2)研究小组的同学猜想:风力的大小可能与风速大小v和球半径r这两个因素有关,于是他们进行了如下实验:
实验一:使用同一球,改变风速,测出了在不同风速下小球受到的风力.
表一:球半径r=0.50cm
风速(m/s) 10 15 20 30
风力(N) 4 6 8 12
由表一可知:在球半径一定的情况下,风力大小与风速大小的关系是: F∝v
实验二:保持风速一定,换用等质量、不同半径的实心球，测出了不同半径的小球受到的风力.
表二:风速V=10m/s
球半径（cm） 0．25 0．5 0．75 1．00
风力(N) 2 4 6 8
根据表二数据可知：在风速一定的情况下，风力大小与球半径的关系是: F∝r 。
（3）根据上述实验结果可知风力的大小F与风速大小v、球半径r的关系式是：
F= 80vr 。
2．用打气筒给自行车打气时，筒壁的温度会升高，用手触摸会有明显的感觉，针对这一现象的原因，初三（1）班学生展开了讨论，形成了两种解释：
打气时活塞压缩气体做功，气体内能增大，温度升高，并热传递使筒壁温度升高.
活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高.
究竟哪种原因是主要的，老师要求同学们设计实验进行验证.小明设计的实验是：
①用打气筒向车胎内打气10次（每一个往复为1次）后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
②向气筒内壁加少量润滑油，打开车胎气门放掉适量空气,待筒壁温度降至室温时，再向车胎内打气10次后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
1.请你帮助小明完成对实验可能出现的现象进行分析：如果①情形时筒壁温度明显高于②情形时筒壁温度，则说明活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高是主要原因;如果①②两种情形筒壁的温度差不多，则说明活塞压缩气体做功，气体内能增大，并热传递使筒壁温度升高是主要原因.
2.小明的设计存在一点问题,请你进行评价并设计一个验证方案.
评价:活塞与筒壁间的摩擦本来就不会太大,小明采取添加润滑油试图减小摩擦的做法不能达到实验的目的.
方案: ①用打气筒向车胎内打气10次（每一个往复为1次）后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
②从车胎上取下打气筒,待筒壁温度降至室温时，打气10次(导气管夹头露于空中) 后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况.
分析:如果①②两种情形下气筒壁温度差不多,则说明活塞与筒壁摩擦生热，是筒壁温度升高
的主要原因;如果①情形下筒壁温度明显高于②情形下筒壁温度,则说明活塞压缩气体做功是筒壁温度升高的主要原因.
E. 某研究性学习小组，为探究航天器球形返回舱穿过大气层时所受的空气阻力（风力）的影响因素，进行了模拟探
（1）由表1实验数据可知：电压表的示数与风速的比值为：0.24，
所以可得结论：在球半径一定时，风力大小与风速大小成正比关系；
设U=K1v，代入风力大小公式得：F=
| K1Lmg |
| U0H |
| K2 |
| r2 |
| 4πK2Lgρ |
| 3U0H |
F. 某研究性学习小组，为了探索航天器球形返回舱穿过大气层时所受空气阻力（风力）的影响因素，进行了模拟实
| （1）以小球为研究对象，对小球进行受力分析，设小球受到风力为F是细金属丝与竖直方向的夹角为θ，由平衡条件可知其风力 F=mgtanθ ① 设细金属丝与电阻丝相交点与C点之间的长度Htanθ，电阻为 R′=
由串联电路的分压规律可知电压表示数 U=
①②两式联立解得 F=
（2）由表一中的测量数据可以看出，在球半径一定的情况下，风力大小与风速成正比，即F与v成正比． 由表二中的测量数据可知：在风速一定的情况下，球半径增大到原来的二倍，电压表示数减小为原来的
由③式和球体积公式、密度公式可得 F=
综合考虑可得在风速一定的情况下，风力大小与球半径的关系是：F与r成正比． （3）根据上述两次实验结果可以得出，风力大小与风速成正比，与球半径成正比，风力的大小F与风速大小v、球半径r的关系式可以写为F=kvr，式中k为常数． 故答案为： （1） F=
（2）风力大小与风速成正比 （3）F=kvr，式中k为常数． |
G. 下图中实验室模拟风的形成的实验实验中箱内点燃的蜡烛相当于自然界中的什么
箱内点燃的蜡烛相当于自然界中的热源。
H. 设计一个简单的实验，模拟风的形成，写出所需的器材和实验步骤
大花生油瓶复 小塑料水瓶 蜡烛制 火柴 香 第一步：摆好风的形成实验装置，在大瓶内放一根未燃的蜡烛；第二步：把点燃的香，放在大瓶的侧洞口外，观察烟飘动的路线；第三步：点燃大瓶内的蜡烛，依然把点燃的香放在大瓶的侧洞口外，观察烟飘动的路线。
I. 设计一个简单的实验，模拟风的形成，写出所需的器材和实验步骤
模拟实验：风的形成
实验目的：理解风的成因，初步学会做空气流动形成风的模拟实验。
准备的材料：大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、剪刀、油性笔、橡皮泥、蚊香片、火柴、镊子。
实验过程：
1、取一个大塑料瓶横放在桌面，用刀把它的底部去掉，并利用剪刀把瓶底修理平整。
2、取一个小塑料瓶，把它的瓶口与大塑料瓶中间外壁相接触，用油性笔在大塑料瓶身上按小塑料瓶瓶口的大小做个记号。
3、用剪刀沿油性笔的记号在大塑料瓶中间外壁开一个小洞，洞的大小比小塑料瓶口略大一点。
4、把小塑料瓶瓶口卡进大塑料瓶外壁的洞里，周围用橡皮泥封紧。这样一个空气流动装置就做好了。
5、选择一支与大塑料瓶中间洞口高度差不多的蜡烛，点燃蜡烛放在平整的桌面，观察蜡烛的火焰没有飘动，说明现在没有风。
6、把刚才做好的空气流动装置罩在燃烧的蜡烛上，火焰对着小塑料瓶口。这时发现蜡烛的火焰向另外一个方向飘动，说明现在形成了风。
原因分析：点燃蜡烛后，瓶内空气受热变轻上升，从瓶口流出，瓶内空气因此稀薄，压力减小。而同时，瓶外温度没有升高，空气没有变化，压力较大。由于瓶外压力大于瓶内压力，瓶外的冷空气就顺着小塑料瓶口向大瓶内流动，瓶内的空气受热不断上升流出，瓶外的空气又源源不断地流进瓶内。这样，就形成了一股由瓶外向瓶内流动的空气，空气的流动就形成了风。
J. 请你设计一个简单的实验模拟风的形式，并写出所需要的器材和实验步骤。
器材：气球、打气筒。实验步骤：①用打气筒向气球内充气，使气球胀大到一定的程度；②松开气球的充气口；③把手或纸张放在气球口，观察风力与风向。（合理答案均可）