智能实验装置研究生

㈠ 模式识别与智能系统 有哪些研究方向；毕业后就业方向

模式识别与智能系统专业研究方向总共有五大类，分别是模式识别与智能信息处理，计算智能与智能系统，智能信息与控制，智能控制理论、方法及其应用，语音信号处理及应用。这个专业和人工智能、机器学习、数据挖掘、云计算、大数据分析等都有联系。毕业后可从事机器人，视觉识别，图像处理等相关职位。

模式识别与智能信息处理

该方向致力于模式识别的基础理论及其在图象视频信号处理中的应用研究，运用数学和信息科学的理论与方法，从信息处理的角度，研究模式信息处理的机理、计算理论和算法，使计算机实现类似于人的视觉能力。

研究数字图象和视频信息的检测、分析、传输、存储、压缩、重建等关键技术，在提出创新理论与算法的基础上，设计、研制和开发实用的高性能模式识别、图象视频处理以及医学图象处理的计算机应用系统。

计算智能与智能系统

本方向致力于生命计算学与人工智能系统的研究。生命计算学是计算智能概念的泛化，包括人工智能中的符号计算学和神经计算学，以及遗传算法、进化计算和DNA计算等；

人工生命系统是智能系统概念的泛化，包括智能信息处理系统、智能控制系统、机器人、细胞自动机等。该方向致力于模拟自然生命系统中信息与控制的规律，特别是生命的自组织、自学习、自适应、自修复、自生长以及自复制的基本特性，以及感知、知觉、认知、判断、推理、思维等智能行为；

以“计算”的形式表现智能，以人工生命系统实现智能，并将其应用于模式识别与图象处理、复杂动态系统建模、仿真与控制等领域。

智能信息与控制

控制论是“研究信息与控制一般规律的科学”，“信息与控制”是控制论的核心。在控制论思想中，“信息与控制”是生物系统和人工系统共有的特性，模拟生物智能，是控制论的基本思想。

“信息”、“控制”、“智能”、“生命”四个基本的概念，构成了控制论科学的全部基础。“智能信息与控制”是研究自然生命与人工系统中信息与控制一般规律的科学。

“智能信息与控制”方向以人工智能、控制论、系统论和信息论为理论基础，以计算机技术、电子技术和通讯技术为技术手段，以复杂演化系统为对象，类比自然生命与复杂演化系统中信息与控制的一般规律，研究面向复杂演化系统的智能控制原理和方法，并将这些规律、原理和方法应用于复杂系统的建模、仿真与控制。

智能控制理论、方法及其应用

该方向致力于具有多种复杂性和多级或分散信息结构的大规模控制系统研究。运用人工智能、计算智能（包括模糊逻辑、神经网络和进化计算）等理论与方法，结合现代控制理论（如鲁棒控制、自适应控制、变结构控制等），研究智能递阶、分散控制或优化调度系统。

主要包括：基于模式分类、计算智能和知识工程方法的大规模复杂系统的综合集成建模；基于计算机视觉的生产过程质量监测与优化控制；基于知识和模拟进化方法的多分辨率建模及模型的聚合/解聚和平滑一致性转换技术；智能控制系统的结构性质（如稳定性、能控（能观）性、自主性等）的研究；智能系统的整体优化方法及自组织保优机制的研究；

基于Agent技术的开放复杂巨系统的智能优化控制与决策；网络环境下的智能自动化理论与技术；基于现场总线技术的计算机控制与管理；离散事件和混杂系统的优化控制方法；在多种复杂性（如不确定性、非线性、参数时变、时滞等）融合条件下的非良定对象的知识基模型集成与智能优化控制策略和实现方法。

语音信号处理及应用

语音信号处理是当今信息科学研究领域中的一个重要分支，它是将数字信号处理与语音学相结合，解决现代通信领域中人与人之间、人与机器之间的信息交换问题。

语音信号处理学科在世界范围内取得了飞速发展，无论是在基础研究领域还是在各个特定的应用领域都出现了许多新算法和高性能的系统，取得了大量突破性的进展。

在硬件方面，随着计算机技术及DSP芯片的迅速更新换代，为各种日益复杂的语音处理算法的实时实现提供了可能性。在21世纪，这个研究领域的发展速度将更快，它与高速信息处理、传输和交换诸方面的关系将更加密切。

本方向主要研究语音信号数字处理的新理论、新方法及其应用，如语音编码，语音识别，语音合成，语音增强和语音编码等，满足通信与信息技术应用领域对语音处理技术的需求。

(1)智能实验装置研究生扩展阅读

模式识别与智能系统是20世纪60年代以来在信号处理、人工智能、控制论、计算机技术等学科基础上发展起来的新型学科。该学科以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置的方法、途径与实现，以提高系统性能。模式识别与智能系统是一门理论与实际紧密结合，具有广泛应用价值的控制科学与工程的重要学科分支。

参考资料：网络-模式识别与智能系统

㈡ 论文提供资料

为了配合自动化学科专业发展战略研究，高等学校自动化专业教学指导分委员会分别对“研究主导型”本科自动化专业、“工程研究应用型”本科自动化专业、“应用技术主导型”本科自动化专业、“技术技能型”专科自动化专业的发展状况以及企事业单位对自动化专业人才培养意见与建议开展了相关的调研工作，撰写了五篇调研报告。本刊将选登有关内容。

1.1 研究主导型自动化专业学科概况

自动化技术的应用范围涉及工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。目前，全国开办自动化本科专业的高等院校有239所，其中设置有研究生院且有一个及一个以上“控制科学与工程”所属二级学科博士点的高等院校有29所。这29所高校，我们在这里称其为具有研究主导型自动化学科专业的高等院校。此次调研，共收集到其中的17所院校的自动化学科专业的现状材料。这些大学既有教育部直属的重点院校，也有国防科工委下属的重点院校，以及其他部委所属的重点院校。从地域上来看，遍布了我国的各大区域。

17所研究主导型大学中，学校均具有国家重点学科或省部级重点学科，或省部级重点实验室，或国家工程中心，能够从学科建设、博士生—硕士生—本科生一体化培养角度来建设高质量的本科教育。研究主导型大学均以培养具有高素质的人才为己任，以“综合性、研究型、开放式、国际化”为办学模式，以“高素质、厚基础、宽口径、创造性、重应用”的高层次人才为培养目标，以建立高水平的科学技术研究—教学研究基地、建成“国内一流、国际知名” 的研究型大学为奋进目标。

1.2“研究主导型”自动化专业的培养目标与定位

自动化专业是一个通识教育基础上的宽口径专业，自动化专业面对各种人造系统和自然对象，进行信息获取、处理和利用，特别着重于对其行为的干涉和控制，以达到人们期望的目的。适应数字化、综合化和智能化的发展趋势，“研究主导型”自动化学科专业培养自动控制、电气工程、机电一体化、信息技术等领域的专门技术人才，培养具有电工、电子技术、运动控制、过程控制、控制理论、智能控制理论、模式识别与智能机器人、自动检测与仪表、计算机技术与应用、信息工程/网络技术等与自动化相关的领域从事系统分析、设计、仿真、运行、研究、开发、管理决策的高级工程技术人才。利用计算机、网络通信和电气、电子等学科的交叉优势，培养学生能在自动化系统、计算机与网络技术、先进制造技术、系统工程等宽广领域从事设计、研究、开发、运行和管理工作。

“研究主导型”自动化学科专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具有扎实宽厚的自然科学基础，较好的人文社会科学基础。

（2）掌握本专业领域必需的宽广的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。

（3）较好地掌握运动控制、过程控制、自动化仪表、电力电子技术、计算机应用及信息处理、复杂系统的建模与仿真等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，较深入地了解本学科专业的前沿和发展趋势以及工程应用的总体态势。

（4）获得良好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。

（5）在本专业及相近专业领域内具备一定的科学
（6）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强的创新意识和精神，具备一定的社会活动能力，具有环境保护和工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练。

（7）掌握一门外国语，能够较熟练地阅读本专业的外文书刊和外语初步交流能力。

1.3“研究主导型”本科自动化专业教育教学现状

在17所研究主导型自动化专业所在学校中，已经有6所高校通过了教育部本科教学优秀评估，故从整体水平上来看，研究主导型自动化专业在师资、教材、实验室、实习基地、教学经费等方面有很好的基础。

1.3.1 理论教学体系教学现状

研究主导型本科自动化专业按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则，根据“拓宽基础、淡化专业、强化实践、因材施教、分类培养”的基本要求制 定适合学分制要求的培养计划。把思想政治素质、文化素质、业务素质和身体心理素质的培养结合起来，把传授知识、培养能力、提高素质结合起来，培养基础扎实、知识面宽、具有创新意识和精神的高质量、高素质人才。

课程知识体系可分为自然科学类课程、人文社会科学类课程、学科基础与专业基础类课程、专业选修类课程、科学实践与社会实践和全校公共选修类课程六个模块。自然科学类课程所占比重约为20%，人文社会科学类课程所占比重约为23%，学科基础与专业基础类课程所占比重约为25%，专业选修类课程所占比重约为5%，科学实践与社会实践所占比重约为22%，全校公共选修类课程所占比重约为5%。总学分为200分左右，总学时为2500小时左右。通识教育类课程约占总学时/学分的50%。

专业主干学科为控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。主要专业基础类课程包括：电路原理（电路分析基础）、电子技术基础、微机原理及应用（微机原理与接口技术）、自动控制原理、信号分析与处理、软件工程、计算机网络与通讯等。专业方向与特色类课程主要包括：现代控制理论、机器人控制技术、运动控制、计算机控制技术、电气传动控制基础、流体控制系统、自动控制元件等。

在教材建设方面，研究主导型自动化专业都比较重视教材的建设、强调教材的更新率、强调教材的先进性，提倡双语教学、强调教学与国际接轨。目前，自动化类技术基础课与专业课程中自编教材所占比例平均为32.4%，其余为选用国内外先进教材，其中选用国外先进教材比例平均为8.87%。研究主导型自动化专业在自编教材数量/比例上差别也较大，自编教材数量多的学校，如清华大学，自编教材所占比例为83.3%；自编教材数量少的学校，自编教材所占比例不足10%。

表1 研究主导型自动化专业技术基础和专业教材建设与使用情况

类型
自编教材
选用国内先进教材
选用国外先进教材

比例
32.4%
59.06%
8.54%

1.3.2 实践教学体系教学现状

在实践教学环节方面，研究主导型自动化专业依托学科建设经费充足、科学研究成果众多、教学经费较充足的优势，故实验设备较先进、手段方法多样。

近五年研究主导型自动化专业的大学在自动化专业实践教学上投入相对比较大，根据13所学校提供的数据，实验条件建设经费基本都在200万元以上，平均建设经费为492万，建设经费在500万元以上的学校有7所；实验条件建设经费最高达到1260万元，最低为120万元。

在各学校开设的教学实验中，研究主导型自动化专业注重电子类实验、控制基础实验、专业类实验数的综合性，综合性实验平均可达到50%～70%的水平，确实使学生通过实验提升了动手能力、创新能力和工程能力。课程设计与专业综合实验、生产实习学时充裕，种类多，使学生得到综合培养和锻炼。有些学校尝试了自主式生产实习，充分调动学生的自主性与积极性，使生产实习内容充实、任务饱满，学生不仅可以学以致用，而且培养了学生的综合素质。但近几年自主式生产实习出现了生产实习单位联系难、单位管理不正规、生产实习受考研影响比较大等情况。研究主导型自动化专业实践教学的平均情况见表2。

表2 研究主导型自动化专业实践教学情况

项目
综合性电子类实验(％)
综合性控制基础实验 (%)
综合性专业类实验 (%)
加工工艺实习均周数
课程设计与专业综合实验均周数
生产实习均周数
毕业设计均周数

平均情况
52.39%
69.15%
55.3%
3.6
10.27
3.31
16.24

研究主导型自动化专业毕业设计选材广泛，采取校企挂钩、与学科建设/科研项目结合的方法，提高本科毕业设计的水平与实用性，全方位提高学生的创新能力、动手能力和工程实践能力。

1.3.3 素质、能力教育现状

研究主导型自动化专业以培养自动化学术研究型、技术应用复合型人才为主，并在工程实践中培养学术与应用复合型、高层次人才。研究主导型自动化专业的本科是以通识为主的专业教育。

研究主导型自动化专业普遍重视素质、能力教育，重视创新、创业意识与综合素质培养，尤其是人文素质、工程实践能力的培养。实行“边学习、边研究、边实践”的教育方式，培养学生的实践、研究与认知能力，创新意识和创造能力，提高综合素质。

研究主导型自动化专业通过建立创业教育基地，建立有开放实验室，结合学生的兴趣和专长，指导其设计、制作、调试有实组织学生参与创业实践，着力培养学生的创业素质和创业能力；广泛组织学生结合专业开展小发明、小创造和小制作活动，组织学生参与项目开发、科技成果推广和社会服务，让学生接触新知识、掌握新技术、探索新领域，鼓励学生文明、创造、实践，着力培养学生的创新精神和创新能力。

学生在校期间思维活跃，勤于思考，动手能力强。本专业学生积极参加大学生物理竞赛、数学竞赛，全国大学生电子设计竞赛，省级、全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛，各类单片机设计应用大奖赛，国内、国际计算机程序大赛。

研究主导型自动化专业注重因材施教，注重培养模式的与时俱进。如南理工开办的电类联合班，从电类专业选拔优秀学生参加，三年可考研，自动化专业每年都有10多名学生进入电类联合班学习。另外，开办3+2(3年主修原专业，2年修读贸易或管理专业，毕业时可获双学位)，本专业每年都有十名左右学生进入修读。西安交通大学目前正在研讨试行的2+3+X的培养模式是更大范围的因材施教模式。

虽然研究主导型自动化专业具有国家投入大、师资力量强等优势，但目前大部分研究主导型自动化专业也还是受到教育资源的限制，还做不到大范围的因材施教，尤其是实践类培养环节，还不能保证所有学生有充裕的时间、充分的设备进行自主、创新性实验或进行科技创新活动。由于大部分研究主导型自动化专业免试推荐研究生比例在10%左右，所以大部分学生还将考研，因此对生产实习、本科毕业设计等教学环节的质量带来较大冲击，同时专业培养方案上也无法彻底实现本—硕、本—博一体化。

1.3.4 师资队伍结构现状

研究主导型自动化专业的师资队伍中，以教授为主导，以副教授为骨干，以讲师为基础；教授负责大部分课程的建设工作，副教授和讲师承担大部分课程的授课工作。目前，研究主导型自动化专业的教师队伍中，教授所占比重为29.76%，副教授所占比重为41.34%，教师中具有博士学位的教师所占比重为40.58%，教师中具有硕士学位的教师所占比重为40.26%。从数据中看出，目前教授数量少于副教授，但由于具有博士学位教师数量大，所以近几年内教授数量还会增多，而且年轻化。研究主导型自动化专业师资队伍的平均情况见表3。

目前，这17所大学自动化专业的平均本科生生师比为13.15：1，还是比较好的。但是考虑到这些大学今后大力发展研究生教育的发展趋势，13.15：1的本科生生师比数据还是不够让人满意的，尚需进一步加大师资力量的建设。目前这些大学的本科生招生规模基本不变、维持现有水平，少数学校到2005年的在校学生人数比现在会略有增加，也有少数学校削减了在校规模数。

表3 研究主导型自动化专业师资队伍情况

项目
教授比例
副教授比例
讲师比例
助教比例
博士学位教师比例
硕士学位教师比例
教学验人员比例
生师比

平均
29.76%
41.34%
24.13%
12.23%
40.58%
40.26%
20.89%
13.15：1

1.3.5 就业情况现状

自动化专业的毕业生能在电子信息、生物工程、通信、计算机、电子商务、电力、交通、金融、机械以及轻纺等广泛领域从事技术和管理工作。毕业生进一步深造，除了攻读本专业硕士研究生以外，还可以攻读其他相关学科，如计算机、电子信息、通信、仪器仪表、管理、生物医学工程等专业的硕士研究生，深受培养单位欢迎。

据人事部最近发布的网上求职信息表明：与计算机总体需求量位列第一相对应，计算机求职人数高居榜首，而自动化及其相关专业总体需求量平均列前10位之内，但求职人数平均排名在第10位之后。这说明自动化及其相关专业目前暂时处在供略微小于需求的良性状态。仅就业率而言，以2000年为例，据《中国青年报》报道，2000年全国自动化专业仅初次就业率就高达92%以上。最新信息表明：自动化专业就业率仍在保持相当良好的上升态势。

17所研究主导型自动化专业的院校中，有15所提供了自动化专业本科生近三年一次就业率的情况。其中，本科生一次就业率在96%～100%之间的学校有10所，占15所学校中的66.67%；一次就业率在90%～95%之间的学校有3所，占15所学校中的20%；一次就业率在85%～89%之间的学校有2所，占15所学校中的13.33%。这些学校的自动化专业中，认为本专业与本校其他专业相比，本科生一次就业率情况好的学校数为10所，占学校总数的66.67%；认为本专业与本校其他专业相比，本科生一次就业率情况为中上水平的学校数为5所，占学校总数的33.33%。此次调查数据与上述人事部评述相符合。

表4 研究主导型自动化专业本科毕业生一次就业率情况

就业率
96%～100%
90%～95%
85%～89%
84%以下

学校数量
10
3
2
0

学校百分比
66.67%
20%
13.33%
0

注：“中南大学”、“西安交通大学”两所学校未列入统计（表格中无数据）。

表5 研究主导型自动化专业本科毕业生就业情况与本校其他专业的比较

就业率级别
好
中上
中下
差

学校数量
10
5
0
0

学校百分比
66.67%
33.33%
0
0

注：缺“中南大学”、“西安交通大学”、“大连理工大学”的数据。

研究主导型自动化专业本科毕业生的去向情况大体分布在读研究生、国有大中企业、政府、军队机关、科研院（所）、民营企业、个体户、出国学习等方面。但各个学校各类毕业生占总毕业生的比例情况却差别较大，从中也能体现出研究主导型自动化专业的高校之间也有较大差距。以应届本科生读研究生的比率为例，最高的为清华大学， 读研率为74.5%；读研率在40%～50%之间的学校有3所；读研率在30%～40%之间的学校有0所；读研率在20%～30%之间的学校有6所；读研率在10%～20%之间的学校有4所。

研究主导型自动化专业本科毕业生的去向情况见表6。从表中数据可以看出，研究主导型大学自动化专业本科毕业生大部分流向研究生深造、国有大中企业与科研院所，所占比重在2/3以上。研究生的平均比例30%以上，也体现出这类大学的特点。

通过上述数据，可得到结论：自动化专业是一门横跨众多应用学科的、偏基础性的工科专业，在广大的工业领域有需求。同时由于研究主导型自动化专业有很好的社会声誉，所以本专业的学生就业较理想。

表6 研究主导型自动化学科专业2001-2003年毕业生就业去向

就业种类
研究生
国有大中企业
政府、军队机关
科研院（所）
民营

企业
个体户
出国

学习
待 业

平均比例
30.38%
20.99%
4.71%
17.21%
17%
0.28%
4.77%
4.66%

1.4 专业特色现状

自动化学科的历史沿革中一直具有很强的实际背景，航天、航空、交通、电力、生产制造等行业的需求是自动化学科的诞生和发展的主要动力。因此，本学科的发展必须坚持需求牵引。目前， 以“信息化带动工业化”、以“信息化改造传统产业”已经成为我国的基本国策，自动化技术是信息技术在传统产业应用的重要接口和切入点，自动化学科应该也能够为实现国家战略目标和国民经济的跨越式发展发挥重要作用。

与国内同类学科相比，研究主导型自动化学科专业具有显著的研究特色与较高的理论和实验技术水平，在智能控制理论及应用技术、模式识别与智能信息融合处理、智能仪器与多传感器信息处理等研究方向上形成了鲜明的特色和优势，研究成果突出。各学校专业拥有实力雄厚的科研队伍和优秀的学术带头人，学术思想活跃，学术素质优秀 ，在国内享有很高的学术地位，有许多人担任国际国内重要学术期刊的顾问、编委。在人才培养方面，形成了博士、硕士、学士系列化的学位和非学位教育体系，培养了大批优秀的自动化专业工程技术人才，毕业生素质高，受到了用人单位的一致好评，多年来学生一次就业率一直居于相关专业前列。

研究主导型自动化学科专业在本科生培养中，始终坚持“厚基础、宽口径、重能力、高素质”的原则，专业办学上强调宽口径，有较强的基础理论教学，注重实施素质教育、加强实践环节、突出创新能力和计算机系统的开发与应用能力的培养；注重发挥学科优势，教学、科研和学科建设互相渗透，注重科研成果转化为教学实验装置，本科教育与研究生培养互相衔接。

研究主导型自动化学科专业设有工业（企业）自动化、楼宇自动化、电机与电器、电力系统及其自动化、飞行控制等专业方向。学生受到在电工电子、信息控制、计算机技术应用等方面的基本工程训练。以电为主，集机、电、液、控制和计算机为一体，突出分析计算、强弱电并举、系统与元件相结合、软硬件相结合的特色，使学生在本专业领域内具有解决专业工程技术问题的能力。

研究主导型院校的自动化学科专业，具有一定的行业特色，如武器、冶金、航天、航空、交通、能源与电力、制造等，因此各院校的专业培养方案与课程设置上也体现出了各自的培养特色。各院校的自然科学基础、人文社会科学基础、专业基础课程、实践环节方面基本一致，在专业方向类课程设置方面，则体现出各校的特色，特色课程包括：工业自动化网络技术、电气照明、数控机床、计算机仿真、CIMS系统导论、流体传动及控制、飞行控制、导航系统、热力设备、流体力学、泵与风机、热工理论基础等。

1.5 调查结论

通过对17所研究主导型大学的自动化专业的培养目标、专业定位、理论教学体系、实践教学体系、素质能力教育、师资队伍结构、学生就业情况以及专业特色等现状进行调查分析，基本可得出以下结论：

（1）培养目标明确，定位起点高，以培养具有厚基础、宽口径、高素质、创造型的高层次自动化专业人才为己任。

（2）以“综合性、研究型、重应用、开放式、国际化”的办学模式组织教学；以建成“国内一流、国际知名的研究主导型自动化专业”为奋进目标。

（3）理论教学、实践教学、素质能力教育相统一，各类课程与知识结构比重设置合理，知识体系与课程体系体现出自动化专业的明显特点与特有的办学模式。理论教学充分体现出厚基础、宽口径；实践教学具有明显的重应用、创造性训练特点；素质能力教育贯穿于自动化专业培养教学的各个阶段于环节之中。

（4）研究主导型自动化专业名师大家云集，师资队伍雄厚，最近几年表现出博士学位教师比重逐年上升，教师队伍年龄逐年下降，基本呈现出向高学历、年轻化的方向发展。

（5）多年来，研究主导型自动化专业本科生就业相对其他专业，在各学校均处于中上水平，并保持良好的上升态势。其中有1/3以上读研继续深造。就业去向依次为攻读研究生、国有大中型企业、政府部门、军队机关、科研院所、民营企业、个体户和出国学习，其中攻读研究生和进入国有大中型企业与科研院所的从业比例2/3强，充分体现出研究主导型自动化专业的优势和特点。

（6）自动化专业学科已形成了完整的理论体系和有着宽广的实际应用背景，在面对自然对象和各种人造系统进行信息获取、信息处理和信息利用时，有丰富的理论支撑和广泛的应用领域，特别在以“信息化带动工业化”、“信息化改造传统产业”进程中，自动化将起到不可替代的桥梁纽带作用。在人才培养方面，形成了学士、硕士、博士系列化的学位教育体系。在本科教育阶段，为进一步发挥学生的潜能，因材施教，在实行教改班的基础上，部分院校分别实行了三年可考研的电类联合班，三年主修自动化专业、两年复修贸易或管理专业的双学位模式。目前，正在研讨试行2+3+X的本—硕—博贯通的培养模式，将在更大范围发挥学生潜能和研究主导型大学的资源优势。开展校际、省级和全国“电子设计竞赛”、“挑战杯竞赛”、“课外科技作品竞赛”等活动，激发学生的学习兴趣爱好和培养他们的科学创造力。

研究主导型自动化专业优势明显，特点突出，但也存在某些不足和值得改进提高的方面。

（1）学生受考研、就业与评价标准等因素影响，实践环节、毕业设计大打折扣，实践能力，特别是动手能力训练受到削弱。

（2）由于受经费、教学条件和考核标准等因素影响，有重视软件、轻视硬件训练的倾向，造成学生硬件实际动手能力下降。

（3）引用国外先进教材比例偏低，国内具有高水平和突出特色的教材偏少，办学模式单一，缺乏各自的特点和多样化风格。

（4）由于选修课程开出率低，课程选择灵活性差，学生接受反映新技术、新方法、新理论的课程内容机会偏少。

㈢ 西华大学生物工程学院的教学建设

生物工程实验中心成立于1984 年，是我学院专业实验基地，到2014年为止，中心拥有四川省重点实验室1个和生物工程实验中心1个，中心下设的实验室如下：微生物学实验室、生物化学实验室、化工原理实验室、计算机实验室 、仪器分析实验室、生物工程专业各实验室、食品专业各实验室、制药工程专业各实验室。
实验中心负责全学院生物工程、制药工程、食品科学与工程等专业本科、研究生的实践教学任务，是本科学生进行毕业论文、教职员工进行科研工作的重要基地。现有固定资产 1000 余万元，专职实验人员9名，占地面积3505平方米，生均仪器设备值9643.56元。拥有大量的现代化的实验教学仪器设备如AKTA公司的生物大分子物质分离系统（PRIME PLUS）、中压制备色谱系统（天然产物纯化系统）（BASIC PH/C）；美国BECKMAN公司的台式高速冷冻型离心机（ALLEGRA 64R）、德国Eppendorf公司的冷冻型离心机（5810R）、瑞士BUCH公司的旋转蒸发仪（R-210）、美国BIO RAD的凝胶成像系统、美国TECAN的荧光/化学发光分析仪等。
微生物学实验室
微生物学实验室是我校生物工程实验中心下设的专业基础实验室之一，经过近几年的不断的设备补充、更新和完善，该实验室拥有固定设备总值 80 余万元，实验场地面积约 240m2 ，包括无菌工作室一个。
实验室的主要设备有：超净工作台，恒温摇床，制冷摇床，自动台式灭菌器，手提式灭菌釜六台，生化培养箱，恒温培养箱，冰箱（一台为人工智能型），真空干燥箱，恒温干燥箱， CO2 细胞培养箱，偏光显微镜和倒置显微镜各，电光源双目显微镜 32 台，奥林巴斯双目显微镜 2 台，单目镜显微镜 15 台，水浴锅 4 台，水循环真空泵 4 台，旋片式真空泵 4 台以及大量的微生物切片等。
本实验室的主要任务是进行微生物学及相关的课程的实践性教学，包括微生物学、食品微生物学、食品卫生学、微生物进展、微生物遗传与育种等，能够为本科学生及研究生开设教学大纲规定的这些微生物学及相关课程的实践性教学任务。实践教学紧密配合理论教学，充分发挥学生的主观能动性，注重学生动手能力和严谨的科学精神的培养和训练，使学生能够较好的掌握微生物实验的方法和技巧。该实验室同时还接纳本科学生、研究生的毕业论文工作以及教师的科研工作。
化工原理实验室
化工原理实验室建于 1986 年， 2002 年加以重新完善，目前实验场地面积约 130，是生物工程、食品科学工程、制药工程及相关专业的重要学科基地。
实验室主要设备有：伯努力实验仪、填料塔气体吸收试验仪、雷偌试验仪、管道液体阻力试验仪、离心泵试验仪、套管换热器 -- 气 - 液热交换试验仪、套管换热器 -- 液 - 液热交换试验仪、固体液态化试验仪、填料塔间歇蒸馏试验仪、流化床固体干燥仪、绝热管传热试验仪、填料塔连续馏试验仪、内循环反应器气 - 固催化动力学试验仪、内循环反应器气体停留时间分析仪、往复振动筛板塔液 - 液萃取试验仪、干燥实验装置、板框过滤实验装置等 17 台套。能开设《化工原理》课程要求的绝大部分重要单元操作，对相关原理的论证实践、教学方法采用课堂教学，自己学习和实践动手同学进行，注重学生的能力培养和动手能力，有利于培养本科生和研究生扎实的化工原理的基本技能。
实验室进行开放式管理，在实验室管理人员处登记后，学生可以在实验室完成相应的实践或进行有关论文课题的研究工作。

㈣ 巴音郭楞职业技术学院的教学机构

机械电气工程系（原理工系）成立于建院初期，是学院职业技术教育最具实力和特色的工科类办学实体。它拥有一支学科结构和层次机构合理、且具有较高理论水平、较强实践能力的师资队伍，建有10230平方米的教学实训大楼一幢，配有计算机室、多媒体室和电教室，建有机械原理、汽车修理、汽车电气、电工电子、电气自动控制、电力拖动、电气传动、无线电、家电、制冷制热、电焊、钳工、机床加工等21个实验实训室，校内实训基地3个，校外实训基地12个。
毕业生分布在塔里木油田、吐哈油田、斯伦贝谢库尔勒基地、中原油田录井公司、胜利油田定向井服务公司、塔里木石油运输公司、博湖苇业、屯河集团、红星开关厂、达成机电设备有限责任公司、塔里木运输公司采油技术服务公司、二一三汽车修理厂、四运汽车修理厂、新玉汽车修理厂、塔里木石油钻采第五勘探公司、大庆油田建设公司巴州分公司、安盈石油服务公司60余家单位实习就业。毕业生就业率99%，在校生540人，社会对口专业需求量3500人。2007年6月系对04届毕业生就业情况作了调查统计，毕业人数182人，已就业人数 173人。05级学生下学期开始面临第三年实习安排，截止到2007年6月已安排实习学生达到96%以上。
一、专业特色
1、机械电气工程系开设的专业均为实用技术，应用范围广泛，并且学生所掌握的技术技能可以保持较长一个周期，不易被社会淘汰。
2、就业岗位宽泛，将来转岗容易。
3、机械电气工程系还将根据社会发展陆续开设制冷设备维修技术、模具制造技术、数控技术、汽车电子技术等专业。
二、教学设备力量
总价值1500万元人民币，其中新设备1000万，是全疆一流实训设备的学校。主要有电工电子实验、电工电子电力拖动实验、电力电子及电气传动实验、电机电拖系统、电工实操培训考核装置、中级电工培训考核实验装置、高级电工培训考核实验装置、五合一综合工业自动控制实验、智能型恒压供水实训考核、中央空调实验、多媒体智能化群控电梯培训考核系统、家用电器、制冷制热实验、汽车空调实验装置、电焊、钳工、车铣刨磨等机床、大小车辆及主要零部件、机械原理电控实验、多媒体计算机教学机房、无线电实训等设备，完整的实验实训教学大楼一幢。另外，还有汽车修理、汽车装饰、机电、造纸、石油钻井等12个校外实训基地，理工系的汽车修理厂、驾校、机械加工车间也即将投入使用。
三、师资力量
现有专业技术职务教师27人，其中高级职称教师4人，中级职称教师3人，外聘教师6人，其中有技师3人、高级工程师3人、高级工1人、工程师5人、中级工9人，电气控制、汽车、家电、无线电、电焊特长的能工巧匠多人。
四、就业方向
面向石油钻井、采油、录井、井下作业、测井技术服务、油气运输、机械加工、焊接、机械修理、电气自动控制、汽车修理、检测、车辆保险定损、各大中型企事业单位从事机械操作、加工、维修维护、技术服务和管理工作。 生物工程系是巴音学院的集教育、教学、科研、生产为一体的教学单位，其前身是有40多年办学经验的巴州农校、巴州农机校。开设了畜牧兽医、城镇园林、园艺、环境保护、食品加工技术、生物技术等专业，全系有来自南北疆的学生586名，其中大专学生400名。生物工程系有副教授或高级讲师10名，讲师12名，并聘请了新疆农业大学、塔里木农垦大学以及州内外涉农部门和科研院所的知名教授、专家为客座教授，拥有一支责任心强，师德高，教学水平、科研能力较强的师资队伍。2005年至今，生物工程教师在《中国果树》、《中国棉花》、《中国蔬菜》、《当代畜牧》、《新疆农业科学》等核心学术刊物上发表论文十二篇，编写了具有浓郁地方特色乡土教材7本。
生物工程系始终坚持“依托产业办学，产学研紧密结合”的办学方向，相继与疆内一批大型涉农企业新疆芳香有限公司、中外合资乌鲁木齐正大畜牧有限公司、巴州沙依东园艺场、巴州红太阳园林公司、中法合资乡都酒业有限公司、香梨股份有限公司、大华实业公司、巴州种畜场等单位签定了联合办学和就业协议。 2005年毕业生就业率达到了93%。生物工程系采用走出去，请进来的方式与新疆农业大学、塔里木大学、石河子大学、河北农业大学签定了联合办学协议，借用这几所大学的师资共同培养人才。 纺织工程系是巴音郭楞职业技术学院下设的二级教学单位，现有教职员工有16名，其中纺织专业研究生2名。
该系先后与新疆莎车昊升电力有限公司下属纺织企业、雅戈尔库尔勒棉业有限责任公司、巴州鸿泰棉业有限公司、沙雅富宏纺织有限公司等多家用人单位签订了学生实习及就业协议，为毕业生就业创造了条件。 艺术设计系自2004年开办以来，顺应社会需求，从两个专业扩展到广告、环艺、园林、服装等七个专业和一个专业方向，其中广告设计与制作专业作为特色专业，其发展前景广阔。我系拥有30多名专职教师和10多名兼职教师，包括一批硕士学历的高、中级职称教师和行业、企业的行家巧匠。
我系现有设施齐全的服装、家具、广告、环艺、园林等五个校内实训室和四个专业计算机房以及四个校外实训基地。
艺术设计系各专业紧跟社会发展需求，与行业紧密对口地设置专业教学课程，学生职业实习实训机会多，教师和专职辅导员责任心强，学生学习效果好，就业率每年名列前茅，经统计均在95%以上。
最近两年艺术设计系教师编写、出版专业教材多部，指导学生参加国内各类设计大赛，并获得优秀奖、铜奖、银奖多项，显示强劲实力。 人文经济学院作为巴音郭楞职业技术学院所属的二级学院，拥有语音室3间，会计电算化实训室和电子沙盘模拟实训室，可一次性容纳80名学生上机。该院设有会计电算化专业中职、高职、中职两年、初中毕业五年一贯制四个办学层次。
会计电算化专业核心课程：会计实物、经济法、基础会计、财经法规、会计电算化、财务会计、会计模拟、公文写作、市场营销、客户心理学等。
汉语专业核心课程：汉语教程、汉语听说、现代汉语、语言学纲要、普通话教程等。 考取证书：会计从业资格证书、初级会计师职称证书、特殊工种操作证等。HSK8级或MHK3级证书、教师资格证等。
就业方向：行政事业单位就业，会计（税务、审计）师事务所就业，财务公司，记帐公司就业。幼儿园、小学“双语”教师。辰野名品广场和巴州石油销售公司定向就业等。 体育学院由2006年成立的巴音学院公共体育教学部发展而成，教学条件优越，师资队伍雄厚，学院现有国家标准田径体育场一个，篮球场24个，排球场3个，足球训练场2个，武术跆拳道训练馆一个健美操馆一个，大型乒乓球室一个，健身场地3块，游泳、网球等综合训练体育场馆正在建设当中，学院体育用地总面积约有3万多平方米，体育学院现有各类教辅人员20名，高级职称2人，中级职称6人，9人为初级职称，外聘客座教授2名， 国家级社会体育指导员12名；研究生4名，在读研究生1名，全体教师都具有国家各类一级、二级裁判员及教练员证书。

㈤ 请问自动化专业的就业前景、就业方向如何

江苏大学电气工程及其自动化培养目标：本专业注重计算机科学、控制理论和信息科学在电气工程各领域中的应用，培养基础扎实、知识面宽、具有开拓能力和创新能力、能够从事电气工程的系统运行、自动控制、电力电子技术、信号的检测与处理及计算机应用技术等方面的研究与工程设计的复合型高级人才。培养特色：本专业是国家特色专业建设点，体现强弱电结合、元件与系统结合、机电结合、软硬件结合的特点，在电气装备制造与电力系统自动化、电力传动系统与控制、工业生产过程自动检测与控制等方面已形成明显的特色。主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、微机原理及接口技术、控制理论、电力工程基础、嵌入式系统与单片机、电力传动技术、电力系统保护与控制。深造机会：本专业所依托的学科拥有农业电气化与自动化国家重点学科，电力电子与电力传动博士点、农业电气化与自动化、控制理论与控制工程博士点，电气工程一级学科硕士授予权，农业电气化与自动化、控制理论与控制工程、检测与自动化装置等硕士点，学生可在上述学科进一步深造。就业状况与趋势：毕业生就业范围广，不受行业限制，可在电力系统、机械制造、汽车制造、交通、邮电、通讯、环保、城建、能源等领域从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、科技开发、运行管理等技术工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。每年的就业率均为100%。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏大学自动化培养目标：本专业培养具有自动化学科领域内的专业知识，能够在高新科技领域从事各种自动化装置、自动化智能仪器、信息自动检测与处理、生产过程自动化、智能大厦自动化和各种通用自动控制系统的研究、开发和设计，也可从事自动化生产和管理的高级技术人才。培养特色：本专业是江苏省特色专业，强弱电知识并举，软硬件本领兼备，在运用现代信息理论和控制理论，并以计算机（含工业控制计算机、单片微型计算机、可编程逻辑控制器PLC及数字信号处理器DSP等）为主要工具进行科研及科技开发方面具有较强的能力。主要课程：电路原理，电子技术，微机原理及应用，电机与电力拖动基础，电力电子技术，自动控制理论，单片机与嵌入式系统，计算机控制技术，运动控制技术，过程控制与自动化仪表，智能控制，系统工程导论。深造机会：本专业所在学科在我校设有控制理论与控制工程等博士点以及控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等多个硕士点。目前本专业拥有博士生导师近10人，博士及硕士研究生近100人。本科生有更多机会进入本校相关研究生专业深造。就业状况及趋势：本专业属于高科技宽口径专业，拥有机器人、数字模拟混合计算机、工业程序控制一体化实验装置，计算机运动控制、工业过程控制、集散控制与现场总线控制实验装置等一批先进的教学科研设备。毕业生就业范围广，不受行业限制，历年来供不应求，可在高科技开发公司、科研院（所）、外资企业、邮电、通讯、电力、交通、金融、外贸、环保、城建等多个部门和行业工作，特别适合在高新科技领域从事科技开发工作，也可在高等院校从事教学和科研工作。

㈥ 怎样画化学实验装置图

ChemDraw是全球领先来的科学绘图工具。它自不仅使用简便、输出质量高，并且结合了强大的化学智能技术，集成ChemOffice 套件和许多第三方产品，受到成千上万用户的喜爱。用它画化学实验装置图的步骤如下：

在ChemDraw中绘制装置图的具体步骤：

步骤一 打开ChemDraw的界面。

步骤二 选择工具栏中的“刻章”按钮，出现如下图子菜单：

ChemDraw刻章分类下的Clipware，part 2组件

步骤五 通过选中组件进行大小和位置的调整组成装置图。

以上就是介绍的在ChemDraw中绘制装置图的教程，其实很简单，只要选对相应的装置，然后拖到适当位置即可。

㈦ 研究生————计算机检测与控制方面的

信息学院本科专业介绍

华东理工大学信息科学与工程学院成立于1997年1月，由自动控制与电子工程系和计算机科学与工程系组建而成，目前有三个系（自动化系、计算机科学与工程系、电子与通信工程系）、两个中心及多个研究所。本科共有自动化、测控技术与仪器、信息工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化五个专业。
自动化
自动化是高科技的重要组成部分，是信息技术和现代工业技术之间的桥梁。自动化以控制理论、信息理论、系统理论为理论核心，以计算机技术、信息技术及装备技术为主要实现手段，是一个宽口径的综合性的应用型专业，含有生产过程自动化、运动控制、自动检测、工业过程控制、电气自动控制等专业方向，通过对生产过程自动化、自动检测技术及工业过程控制系统的学习，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有一定的文化艺术修养，掌握必备的专业知识，具有较强的计算机应用能力和一定的软件开发能力，能从事过程控制、运动控制、系统分析、设计、仿真的自动控制技术高级应用型工程技术人才。
我校自动化专业为控制科学与工程一级学科的本科招生专业。学科设有控制科学与工程博士后流动站，有控制科学与工程一级博士学位和硕士学位授予点。
本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。
测控技术与仪器
测控技术与仪器是高科技的重要组成部分，与我国科学技术现代化密切相关。我校测控技术与仪器专业为控制科学与工程一级学科的本科招生专业。涵盖热工、机械、电气、航空航天等大类参数的测量与控制。本专业根据自身特长，以热工参数的测控为主，兼顾其它，开设流体力学与传热学、传感器原理、检测仪表、控制装置、集散控制系统、智能仪表和测控软件等专业课程。本专业师资力量雄厚，实验装置先进，教学、科研成果丰硕，国内外学术交流广泛。与西门子、E+H等公司建立有紧密的产学研合作，并为本专业设立有专项奖学金。
本专业致力于培养具有创新精神的复合型人才，学生将在以下几个方面得到系统的理论学习和综合的实践能力训练：如嵌入式系统的软硬件设计与应用系统开发；检测技术和控制理论在工业自动化中的应用；仪器仪表的设计研发；新型传感器、智能控制仪表、计算机检测装置和集成控制系统的开发应用；测控技术、通信技术在现场总线控制网络和计算机网络中的应用等。
本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。
信息工程
信息工程专业是一个宽口径专业，覆盖了原电子信息工程和通信工程等专业的内容。本专业培养具有信息获取、传递、处理及利用等方面知识，能在信息产业等国民经济部门从事信息系统和各类电子设备的研究、设计、开发、集成和应用等方面工作的高级工程技术人才。本专业课程体系密切结合信息技术与电子技术的最新发展，贯彻理论与实践、知识与能力并重的原则，使学生既具有扎实的基础理论和专业知识，又具有创新意识和解决实际问题的能力。
本专业拥有三个硕士点、一个博士点和一个工程研究中心。拥有微机原理实验室、单片机与嵌入式系统实验室、高频实验室、通信实验室、DPS实验室、EDA技术实验室等专业实验室等。
本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。

计算机科学与技术
计算机科学和工程系所开设的计算机科学与技术专业是一个软件和硬件相结合、理论和应用相兼顾的宽口径专业，培养计算机研究、信息系统设计和开发、网络综合应用等领域的高级技术人才，以人工智能、软件工程、数据库技术、信息安全、网络应用为主要培养方向。
计算机科学与技术学科依托计算机科学与工程系、计算机技术研究所、计算机教学实验中心、网络中心等单位，为培养计算机科学与技术专业的高级科学技术人才提供了良好的实验条件和工作环境。本专业除了有学士授予权外，还有计算机应用技术博士点，计算机科学与技术一级学科硕士点，计算机技术领域和软件工程领域2个工程硕士点。
本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。

电气工程及其自动化
本专业培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、有创新精神和实践能力的电气工程及其自动化专业的宽口径“复合型”高级技术和管理人才。通过本专业的学习，毕业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机应用等领域的工程技术工作；能够从事与电气工程有关的科学研究与开发，以及可在设计、研究、工业企业以及教育等领域从事技术、管理、科研与教学等方面的工作。
本专业注重对学生开展专业素质的培养和训练，在抓好第一课堂的同时，加强第二课堂活动，采取有效措施加强非智力因素的开发，使学生能够适应社会主义市场经济的需要。
本专业学制四年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和学士学位证书。该院虽然建校迟 但是他的子校，可是有悠久历史的，院系是很强的，以上三个专业都是很好的专业，放心报考。

㈧ 成都信息工程学院电子工程学院的人才培养

·电子信息工程专业（大气电子工程方向）
·电子信息工程专业（信号处理方向）
·电子信息工程专业（雷电电子工程方向）
·雷电防护科学与技术专业
·电子信息科学与技术专业
·生物医学工程专业 信号与信息处理学科专业简介
信号与信息处理学科是我院的传统优势学科，为四川省重点学科，拥有两个省部级重点实验室：四川省重点实验室“高速数字信号处理及应用实验室”，部级重点实验室“中国气象局大气探测重点开放实验室”。该学科有一支结构合理的教学科研队伍，现有教授17人，副教授30人。本学科专业瞄准电子信息技术和大气科学交叉的应用学科领域，通过在气象雷达信号与信息处理、高速数字信号处理、大气探测信息处理、通信系统与信号处理、信息获取与处理、图像信息处理、卫星遥感信息处理等方面开展的长期研究，在大气探测设备的研究与开发、卫星遥感信息处理等方面形成了特色鲜明的、稳定的、具有独特优势的研究方向，并在传感器应用、通信技术、数字水印和医疗信息技术等方面开展了积极的研究。近5年来在《电子学报》、《信号处理》、《通信学报》等刊物发表学术论文240多篇，被SCI、ISTP、IE收录40余篇。本学科承担了较多的省部级科研项目和具有较高应用价值的横向开发项目，多次获得省部级科技进步奖。目前，本学科承担有国家自然科学基金、省部级项目、国际合作项目等40余项，有较充足的科研经费。
本专业注重培养学生坚实的理论基础和较强的动手能力，开设的主要课程有：矩阵理论、随机过程及应用、数字信号处理理论及算法、电子系统设计、信息论与编码、信号检测与估计、数字图像处理、气象雷达信号与信息处理、嵌入式系统设计、DSP技术和现代信号处理、大气科学导论、应用卫星气象学、大气物理与大气探测等。
本专业授予工学硕士学位。毕业生既可在高等院校、科研部门从事相应的教学科研工作，也可在气象、民航、军队、IT企业等单位从事高级专业技术和业务管理工作。 四川省重点学科－信号与信息处理概况
本学科在校内以电子工程学院和大气探测学院为主体，并结合依托我校成立的“中国气象局大气探测重点开放实验室”等从事信号与信息处理的优势力量，形成了一个应用基础与应用实践紧密结合的学科团队。其中，以四川省有突出贡献的优秀专家何建新教授带领的团队，长期在气象雷达信号处理领域开展研究，取得的科研成果应用于中国新一代天气雷达系统，有效地提高了天气监测能力，使得本学科实现了快速发展，成为在气象探测信号与信息处理的相关研究领域具有一定影响力和特色的研究团队。
本学科建设围绕国家需求，瞄准学科发展前沿，立足于应用基础与技术的研究，着力推动信号与信息处理技术在大气探测领域的发展，为大气探测领域培养高水平的科研人才和行业技术骨干，为国民经济建设和行业进步做出贡献。目前，本学科拥有教授12人、副教授24人，获得博士学位的人数占所有人员比例的30%，大多数教授和副教授具有出国留学或进修的经历。从2004年到2008年间本学科培养研究生140余人（已授予学位40余人）。
依据气象事业发展战略的需求，本学科在建设期间对学科主要研究方向进行了优化，在保持学科传统优势的基础上，更加注重解决影响本学科发展的重大应用基础和学术前沿问题，注意拓展学科的研究范围，有计划、有目的的支持重点研究方向，投入了大量资金用于学术团队建设和科研环境以及仪器设备的建设。近年来，本学科承担了各类科研项目64项，其中包括国家高技术发展计划（863）项目、国家自然科学基金项目、国家行业专项、教育部重点项目及各类省部级重大、重点项目12项，建设期间累计科研到款1121多万元，其中纵向科研经费422万元。在科研基地建设方面，本学科在已有的四川省高校重点开放实验室“实时数字信号处理实验室”基础上，成功申报并建立了中国气象局部级重点实验室——“大气探测重点开放实验室”，侧重研究大气探测信号与信息处理理论与技术，并已对外发布研究课题，接收访问学者。通过上述重点科研实验室的建设，本学科在将科研成果转化为生产力上取得了良好进展，承担了包括国家、省部级及国内外企业在内的委托研发项目30余项，尤其在气象雷达技术应用方面形成了产学研的良性循环。
经过精心建设，本学科目前研究方向稳定，学术队伍结构合理，研究水平高的科研队伍，实验条件显著改善，实验装置特色明显。近年来，获得了省部级奖2项，获得国家发明专利授权2项，近年来发表高水平学术论文262篇，其中SCI、EI、ISTP收录42篇。 学科研究方向简介
1、“气象雷达系统及应用”研究方向：
进行了X波段双极化雷达及数据处理关键技术的研究，主要研究变极化技术和极化数据处理，最终实现了一种高性价比的、适合中国国情的X波段双极化雷达系统，使天气预报和人工影响天气作业的探测手段达到九十年代末的国际先进水平，基本与国际接轨；数字化气象雷达——量雨杯系统的精确测降雨的硬件和数据处理研究以及长江上游万县地区基于雷达的临近预报和防洪警报信息处理系统，解决长江中上游及支流的水文测报和防洪问题；支线机场气象雷达关键技术的研究，使气象雷达信号处理的硬件、信息化、自动化和应用软件水平上一个台阶，填补了我国在这一领域的空白。近四年来所研制的WRDPS-天气雷达数据处理系统、XDR-X波段数字化雷达、XDPR-X波段双极化雷达、车载移动气象台已经被广泛应用于气象、民航、人工影响天气、水文等部门，为广大中西部地区气象事业的发展做出了积极的贡献。
2、“高速信号处理在大气探测中的应用”研究方向：
依托国家863项目“机载气象雷达云雨探测系统”（子课题负责人）、国家行业专项（气象）“相控阵雷达关键技术研究-子项目”（子课题负责人）、中国气象局项目“中国新一代多普勒天气雷达系统‘数字接收机’研制”、四川省青年基金项目“双极化多普勒天气雷达信号处理系统研究”、四川省重点实验室项目“提高CINRAD探测灵敏度研究”、军队科研项目“XXX雷达信号处理系统国产化”等一系列项目的研究，采用高速DSP及超大规模FPGA实现多普勒天气雷达信号处理实时FFT运算，获取天气目标回波的多普勒频移全谱；开展双极化多普勒天气雷达信号处理算法及信号处理系统的研制，缩短在该领域内与发达国家的差距；研究多普勒天气雷达信号处理中解速度模糊和距离模糊的新方法。近四年，根据中国气象局布网雷达的要求，为国家布网天气雷达设计出了先进、实用的多普勒天气雷达信号处理系统，包含数字中频处理、视频信号处理等，该产品已被全国80多个气象雷达系统所采用，随系统出口国外近10台套。国家布网天气雷达系统的近2/3的信号处理系统由该研究室设计、生产。该方向自行研制的测试气象雷达信号处理系统的测试平台，专门用于测试国家布网的新一代多普勒天气雷达数字中频及视频信号处理系统，且测试系统软、硬件均由该研究室设计。此外，还有为机场多普勒天气雷达专门设计的信号处理及产品处理系统，此系统于2005年通过了信产部军工局的鉴定，已被民航飞行学院、海军航空兵等部门采用。
3、“气象卫星遥感与图像信息处理”研究方向：
多年来在国家自然科学基金、国家重点基础研究发展规划项目（973项目）、国家科技攻关项目和省部级科研项目等一系列项目的支持下，系统地从事了大气辐射、卫星遥感、云和气溶胶与辐射等一系列问题的研究，建立了一系列理论模式，改进和发展了非球形粒子光散射理论，发展了大气窗区理论和卫星遥感反演理论，研究了水云与太阳短波辐射的相互作用及其参数化，非球形粒子光散射与新的卫星红外遥感通道的探索，以及非线性物理学与卫星遥感和常规气象观测相结合的方法。2004年以来，获得国家重点工程项目风云三号卫星应用系统工程研发项目（子项目）“风云三号卫星红外窗区通道大气削弱订正算法及原型软件研发”、“中国-希腊政府间科技合作项目”、“四川省国际科技合作与交流研究计划项目”等项目的资助，开展研究的内容包括：卷云和平流层气溶胶大气洋面温度的卫星遥感反演；卷云底高和云厚的红外遥感反演；卷云微物理学和光学特性的卫星遥感反演；卫星遥感卷云和其它冰云的红外通道的探索；水云短波辐射特性的参数化；基于各种变换域的隐形图像水印嵌入算法、隐形图像水印的不可见性和稳健性与水印嵌入算法的关系；医学图像的三维重建和气象云图的多参数动态演示；非线性物理学与卫星遥感和常规观测相结合，研究大气中水汽含量的时-空分布和暴雨等极端天气气候事件，研究满足业务应用需求的FY-3红外窗区通道大气削弱订正算法等，其研究成果已进入“风云3号”气象卫星工程应用的系统联调。该方向积极探索将卫星遥感与非线性物理学，诸如混沌动力学和分形理论，以及信息论、小波分析、神经网络和模糊逻辑等新兴和热门的现代数学物理理论和方法等相结合，进行多学科交叉，研究暴雨等极端天气和气候事件及其引起的洪水、山体滑坡、和泥石流等自然灾害的监测与预报，以及气候变化的非线性时间序列分析。与国内外专家合作，积极申请国内外基金的资助，包括与欧洲国家的科学家联合申请欧盟第7框架（EU FP7）的项目，目前该项目正在申请过程中。学术带头人之一的许丽生教授享受国务院特殊津贴，被聘请为美国光学学会（OSA）刊物稿件评阅人，第4届（2006年）国际神经网络和人工智能会议（4th ICNNAI）国际专家组成员，纽约科学院院士，美国科学促进会（AAAS）、美国光学学会（OSA）、美国物理学会（AIP）和欧洲光学学会（EOS）会员，我国《风云三号》气象卫星通道选择专家组成员，国家卫星气象中心客座研究员，中国气象学会卫星气象专业委员会委员及顾问，全国高等学校气象类教材编审委员会大气物理组成员等。
4、“通信系统与信号处理”研究方向：
成都市科技局的“基于MIMO-OFDM的多天线无线通信系统中的关键技术研究与开发（06GGYB245GX-030）”、四川省教育厅青年基金项目“多天线宽带无线通信系统及其芯片的研究与开发（2006B065）”、成都飞机工业（集团）有限责任公司“频率自动测试系统”、成都九洲迪飞科技有限责任公司“数字鉴相模块”与“数字相关模块”等研究项目，开展了多天线阵列无线通信信号处理及其与OFDM技术的结合的研究：在MIMO-OFDM多天线通信系统的算法和相关芯片开发上，目前，已在除了射频（RF）部分以外的部分，主要包括物理层（PHY）和介质接入控制器（MAC）的理论及其自主知识产权的专有芯片设计方面取得重要进展。在PHY方面，主要研究内容包括：LDPC编解码器，高速Viterbi解码器，空时编码与解码，MIMO信道估计与均衡，MIMO同步与检测，波束形成器。在MAC方面，主要研究内容包括：无线网络的帧结构，数据流控制，网络控制。在射频芯片设计和通信ASIC（专用集成电路）芯片设计技术的研究子方向上，目前，我们已经成功地完成了北斗一代基带处理芯片的设计工作，初步通过了FPGA的验证，正在进行优化。下一步将把更多的信号处理算法IP化、ASIC化，为设计更大规模的专用芯片和开展射频芯片设计打好基础。
5、“信息获取与处理”研究方向：
依托国家自然科学基金等项目的资助，研究常规天气和其它过程等多物理量的信息采集与处理。主要进行新型传感器应用研究，在智能化、多功能化、集成化等传感器新技术领域开展了研究。包括：1、传感器的新技术、新方法的研究；传感器的输出信号重构。多传感器集成和信息融合， 2、利用计算机软硬件技术及各种先进信号处理与控制算法设计的智能仪表。3、从理论上研究各种先进控制策略，开发相应的先进控制软件，研究工业过程的建模和计算机先进控制系统的开发。在该研究方向获得国家发明专利2项，2007年获得省科技进步三等奖一项。

㈨ 检测技术与自动化装置(研究生）毕业出来是干什么的

你好我是自动化专业的，检测是我们专业的对口考研方向。给你看看我们回学的专业课吧，答你就该知道备什么了。
复变函数
电路理论
电子线路cad
积分变换
数字电子技术
模拟电子技术
模拟电子技术实验
数字电子技术实验
自动化专业英语
可编程控制器
自动控制原理
电机原理
微机原理及应用
计算机仿真
信号与系统
现代控制理论
电子设计自动化
单片机应用技术
电气传动控制系统
电力电子技术
系统工程导论
专业前沿课程
人工智能导论
工厂电气控制技术
控制系统数字仿真
电力及拖动原理
自动化仪表
智能控制技术
微机控制技术
过程控制系统
生产实习
检测技术
过程控制方向综合实验
嵌入式系统创新设计
计算机控制综合实验
plc及网络控制实践
计算机通讯与网络
数字程序控制系统
复合材料质量检测与控制技术
模式识别导论
电力系统保护与控制
供电系统及电力网
工业控制网络

㈩ 自动化专业考研方向

1、控制理论与控制工程：
研究方向：复杂系统理论与应用：非线性控制，鲁棒辩识，量子控制；生产过程控制理论、方法与技术：智能优化理论与方法，复杂工业系统的控制与优化，混杂系统的鲁棒故障检测与诊断方法；运动控制理论与技术：智能机器人控制，鲁棒控制。
主干课程：统与控制理论中的线性代数、线性系统理论、非线性系统理论、离散事件动态系统、自适应控制理论与方法、最优控制、多变量系统分析和设计、复杂系统性能评价与优化、系统辨识理论与实践、鲁棒控制、鲁棒辨识、模糊控制系统的分析与设计、工业数据通信与控制网络等。
本专业毕业生适合在有关自动控制与自动化设计的研究单位、公司、工矿企业、高等院校从事控制理论及工程应用方面的科学研究、教学工作、系统设计、产品研制、软件开发等工作。

2、企业信息化系统与工程：
研究方向：智能生产调度系统，仿真与虚拟制造，网络化制造，CIMS总体技术与方法论，信息集成与CIMS应用集成。
主干课程：计算机仿真，CIM系统导论，应用随机过程，生产系统计划与控制； CIM系统总体设计基础，CIMS应用工程案例，虚拟制造技术，复杂网络系统的建模与优化、供应链协调和信息的动态性、敏捷供需链管理，并行工程与知识管理，经营过程重构和系统集成，高级IT项目管理，约束逻辑与算法设计，产品数据与生命周期管理(PDM-PLM)，决策支持理论与系统，电子商务与现代物流，网络化制造，企业信息系统原理与工程等。
本专业毕业生适应的工作：高等院校、科研院所、企业、公司中从事企业信息化的教学、科研、技术开发和管理等工作。

3、模式识别与智能系统：
研究方向：模式识别与机器学习：基于小样本的分类和学习理论与算法，计算机视觉及其应用，图象处理的理论及其应用；智能信号处理理论及应用：统计信号处理、未来通信与雷达系统的智能信号处理、盲信号处理等；网络与数字媒体信息处理：视频信号处理、视频编码和光场处理、数字版权保护。
主干课程：模式识别、现代信号处理、图象分析与计算机视觉、智能技术专题、统计学习理论导论、网络信息处理、通信技术的研究问题与创业机会、认知科学导论、信息论基础、系统辨识、模糊控制等。
本专业毕业生适应的工作：高等院校、科研院所、企业、公司的科技研究与开发部门中从事智能信息处理、模式识别等的教学、科研和技术开发工作。

4、生物信息学：
研究方向：复杂的分子调控系统，遗传多态性，计算系统生物学在疾病研究和中医药现代化中的应用，脑机交互与认知科学相关的理论、方法与技术。
主干课程：模式识别、计算分子生物学、生物信息学前沿、现代信号处理、智能技术专题、统计学习理论导论、网络信息处理、认知科学导论、信息论基础、系统辨识、模糊控制、数据挖掘技术等。
本专业毕业生适应的工作：科研单位、高等院校的教学和科研工作；科研院所、企业、公司的科技研究与开发等工作。

5、系统工程：
研究方向：复杂系统优化，智能决策理论及应用，网络化系统理论与应用，智能交通系统，传感器网络，网络与信息安全。
主干课程：运筹学、系统学、系统分析理论与方法、摄动分析与马尔可夫决策和强化学习、系统建模理论与应用、智能交通系统概论及软计算理论及应用等。
本专业毕业生适应的工作：：高等院校、科研院所、政府机关或大型企业、公司等单位从事教学、科研、管理和技术开发工作。

6、检测技术与自动化装置：
研究方向：智能化检测仪表，多传感器信息融合；汽车电子系统；消费类数字电子技术，智能家庭/楼宇网络；新型大功率电源变流技术。
主干课程：自动测试与故障诊断理论基础、现代电子学及实验、现代检测技术专题、传感器融合理论与应用、控制网络及现场总线、微弱信号检测及处理等。
本专业毕业生适应的工作：科研院所、企业、公司的科技研究与开发，科研单位、高等院校的教学和科研工作。

7、导航、制导与控制：
研究方向：微型卫星；空间机器人；惯性导航和飞行控制系统。
主干课程：实变函数与泛函分析，线性系统理论，现代信号处理，最优控制，系统辨识，软件工程，计算机网络，嵌入式系统及应用。
本专业毕业生适应的专业：高等院校、科研院所、企业公司和航天部门的教学科研和管理工作。
根据个人的喜爱选择！！！！！！！！！！