① 课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃
（1）在此反应中，二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率，故填：催化；
（2）根据两个装置的不同点考虑；故填：水蒸气冷凝，得到干燥的氧气；
（3）浓硫酸具有吸水性，可以除去氧气中含有的水蒸气；故填：干燥；
（3）因为排水法容易准确地判断收集满氧气的时间．故填：排水法；
（5）根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用1g水泥粉和1gMnO2做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是152s和35s；由此可知，用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关．故填：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；
（6）根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不改变．故填：质量；化学性质．
② 某同学利用图甲所示装置做“研究平抛运动”的实验，根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨
（1）0.61（或0 60），1.61（l.60或1.62），0.60
（2）0.20（ ）
（3）8.2（6%~10%） |
③ 如图所示，甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（1）在利用甲图“探究平面镜成像特点”的实
（1）①使用透明玻璃板是采用其透明的物理属性，使眼睛在蜡烛A一侧能看到物体A的像，专同时还能看到代替物属体A的另一个物体B，便于确定像的位置，便于比较物像大小关系．
②手指放在虚像蜡烛B位置不会烧伤手指，手指放在蜡烛A处，蜡烛A处是烛焰，温度比较高，会烧伤手指．
（2）实验时的各组数据都是用同一块玻璃板进行的，其它数据没有问题，所以不是因为玻璃板太厚或太薄，而是第二次实验时，判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差．
（3）①探究平面镜成像实验时，眼睛要在蜡烛A一侧观察蜡烛B，所以眼睛在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置观察蜡烛B．
②用光屏是否能承接到像，判断是实像还是虚像，眼睛要直接观察光屏．
故答案为：（1）透明；看到蜡烛A的像，也能看到蜡烛B；B；（2）C；（3）b；c．
④ 吴丽和石岩两位同学分别采用不同方法估测石家庄当地的重力加速度．（1）吴丽同学用甲图装置进行实验，使
（1）纸带做加速运动，与重物相连的位置是先打的点，得与点之间的距离小，所以纸带的右边与重物相连．匀变速直线运动相邻相等时间内的位移之差为：△x=gT2，即：x23?x78＝5gT2
所以得：g＝＝m/s2＝9.40m/s2
（2）游标卡尺的主尺的刻度为：20mm；20分度的游标尺精确度为0.05mm，游标尺的第10刻度与上面对齐，所以游标尺的读数为：0.05mm×10=0.50mm．游标卡尺的总读数为20.50mm=2.050cm；
单摆的摆长为摆线的长度与小球的半径的和：L＝l+＝89.40+＝90.425cm
秒表的分钟指针不到1分，超过半分钟，所以秒表的秒针读数为57.0s；
根据单摆的周期公式：T＝2π
⑤ 在利用图甲所示装置进行的“碰撞中的动量守恒”实验中：（1）用游标卡尺测量直径相同的两小球的直径，读
（1）由图示游标卡尺可知，小球的直径：d=21mm+6×0.1mm=21.6mm=2.16cm．
（2）A、“验证动量守恒定律”的实验中，是通过平抛运动的基本规律求解碰撞前后的速度的，只要离开轨道后做平抛运动即可，实验时要保证斜槽轨道末端的切线是水平的，对斜槽是否光滑没有要求，故A错误，B正确；
C、要保证碰撞前的速度相同，所以入射球每次都要从同一高度由静止滚下，故C正确；
D、要保证碰撞后都做平抛运动，两球要发生正碰，碰撞的瞬间，入射球与被碰球的球心应在同一水平高度，两球心的连线应与轨道末端的切线平行，因此两球半径应该相同，故D正确．故选BCD．
（3）验证碰撞中的动量守恒实验，为防止入射球反弹，入射球的质量应大于被碰球的质量，故选A；
（4）小球粒子轨道后做平抛运动，它们抛出点的高度相同，在空中的运动时间t相等，
m1v1=m1v1′+m2v2′，两边同时乘以时间t，则m1v1t=m1v1′t+m2v2′t，m1OP=m1OM+m2O′N；
故答案为：（1）2.16；（2）BCD；（3）A；（4）m1OP=m1OM+m2O′N．
⑥ 某研究性学习小组利用图甲所示实验装置探究酵母菌能否进行厌氧呼吸，操作如下：配制5%的葡萄糖溶液20mL，
（1）分析题干可知，本实验的目的是探究酵母菌能否进行厌氧呼吸，实验中将葡萄糖溶液煮沸一是为了除去溶液中的氧气，防止酵母菌进行有氧呼吸，二是加热杀死溶液中的微生物，防止溶液中的微生物进行呼吸影响实验结果．
（2）为排除环境因素的干扰，应设置与题图实验装置相同的对照实验，只是不加酵母菌或加入加热杀死的酵母菌，观察无细胞呼吸时，溶液颜色是否会发生变化来确定环境因素是否对实验结果造成影响．
（3）由于酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，所以一段时间后对照实验中的BTB溶液仍然保持红色，实验组中由于酵母菌产生二氧化碳使二氧化碳的浓度增大，BTB溶液颜色变化为黄色；为了进一步确认酵母菌进行了厌氧呼吸，还需要用重铬酸钾溶液检测培养液中是否有酒精产生．
（4）由题意可知，甲试管中是细胞溶胶，加入葡萄糖后可以进行无氧呼吸，丙试管是线粒体，加入葡萄糖后不发生反应，丙试管既含有细胞质基质也含有线粒体，可以进行有氧呼吸．
故答案应为：
（1）除去葡萄糖溶液中的氧气 杀死葡萄糖溶液中的微生物
（2）与题图实验装置相同，只是不加酵母菌或加入加热杀死的酵母菌
（3）黄色 酒精
（4）反应 不反应 C6H12O6+6CO2+6H2O | 酶 |
⑦ 如图，课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，
（1）实验室用加热5%的过氧化氢方法制取氧气，由于氧气中含有的水分多，带火星的木条回不复答燃．故答案为：氧气中含有的水分多；
（2）乙装置设计的意图是将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃．故答案为：将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃；
（3）乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；故答案为：乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；
（4）从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．故答案为：从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．
⑧ （2014蚌埠二模）利用图甲装置研究平抛运动规律，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出做平抛运
（1）本实验中A做平抛运动，B做自由落体运动，同一时刻两球处于同一高度，说明竖直方向运动情况相同，所以A竖直方向的分运动是自由落体运动；
（2）小球A在相邻两个位置的水平距离相等，说明水平方向做匀速直线运动；
（3）每秒钟能拍摄20次，则T= ＝0.05s，则水平方向速度 v0＝＝＝0.98m/s
故答案为：（1）同一时刻两球处于同一高度；（2）小球A在相邻两个位置的水平距离相等；（3）0.98．
⑨ 实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用甲图所示装置进行电解水的实验，写出反应的
（1）水在通电生成氢气和氧气，由图知，b管内气体少是氧气，根据氧气有助燃性，可用带火星的木条检验，故答案为：2H2O | 通电 | .
⑩ 某实验小组利用图甲装置做“验证机械能守恒定律”实验，图乙是她们选择的一条较理想的纸带，O点是打点计
（1）在该实验中，使用某点的瞬时速度等于该点为中间时刻的某段时间的平均速度，故vE= ， 纸带的运动，可以看做匀速直线运动，相等时间内的位移差是定值，即：aT 2=△x=（h F-h E）-（h E-h D）， 所以：a= ； （2）在v 2-h图线中可以看到，E点的位置离直线比较远，可以判断计数点E测量误差较大．由于在下落的过程中，满足： =gh， 所以g= = ? = k= × =9.75m/s 2 ． 故答案为：（1） ， ； （2）9.75．
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发布：2025-09-18 20:20:25
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