实验室升华实验及装置

『柒』 实验室收集升华+升华加热的仪器是

烧瓶

『捌』 化学实验中有哪些升华装置

升华装置有1，实验室常用的常压升华装置，蒸发皿上有穿孔滤纸，然后上面回用一个被棉花堵住的答漏斗口的漏斗给罩住。加热即可升华,。2，用于生华量较大的情况，进行分批升华。把待精制的物质放入烧杯中，烧杯上放一个通冷却水的烧瓶，使蒸气在烧杯底部凝结成晶体并附在烧杯上。

『玖』 初中实验室升华和凝华用什么药品简述步骤，正确无误！！

用的是--碘 就是你所说的药物！

具体步骤和注意的问题！
应观察哪些现象:未加热时固体碘集中在管的一端，加热后，这端的碘逐渐减少，并在另一端出现碘固体，证明固体碘在加热后升华为气体移动到了另一端，并在遇冷后重新凝结为固体。
注意事项:1．使用的烧瓶必须是干燥的。
2．为了加快凝华速度，可在烧瓶已经稍冷的时候，向瓶外淋一些冷水。很热的瓶子淋冷水容易破裂。
3．碘蒸气有毒，应防止被人吸入。
实验步骤:1．将两三粒固态的碘（与芝麻大小相当）放入烧瓶内，拿着烧瓶走到学生中去，让他们看一看固态碘的存在。
2．用酒精灯给烧瓶均匀地加热，少时，碘由固态升华变成气态，瓶内充满紫色气体。
3．停止加热，等到瓶内气体变冷时，碘又由气态凝华变成固态，紫色逐渐消失。这时会看到许多小晶粒附着在瓶壁，使玻璃的透明度减低。
4．再给烧瓶加热，会重复出现上面的现象。

『拾』 升华实验（最好是樟脑丸）

在学习《物态变化中的吸热过程》中，我了解到熔化、汽化和升华这三种需要吸热的物态变化。老师在联系生活中关于这三种物态变化的例子时讲到：“同学们家里的衣柜里经常会放上一两粒樟脑丸，你们有没有发现，一段时间后，那些樟脑丸就不见了。那么樟脑丸到哪里去了？这就是我们今天所要学到的升华现象。”通过学习，我得知：如果固体分子从外界吸热，直接挣脱周围的分子引力而飞出，那么物质就可以直接从固态变为气态，这种现象称为升华。樟脑丸消失的原因正是因为如此。

课后，我一直困惑：樟脑丸升华之后到哪里去了？怎样才能使樟脑丸复原呢？我按耐不住心中的疑惑，赶到办公室请教物理老师。老师没有直接回答，而是极吊人胃口地说：“冰化成水，需要吸热；水结成冰，需要放热。你预习一下《物态变化中的放热过程》，再根据我刚才说的，思考一下，做个猜想，最好动手做一个实验。”

听完老师的话，我预习了《物态变化中的放热过程》。我发现凝固是熔化的相反过程、液化是汽化的相反过程、凝华是升华的相反过程。根据冰和水之间的变化关系，我大胆地做出了猜想：樟脑丸升华后的气体放热可恢复成樟脑丸。

做出猜想之后，接下来要制定实验计划了。由于经验不足，不清楚该如何使樟脑丸在升华之后，不四处飘散，并使樟脑丸升华后的气体遇冷发生凝华现象。我找来了王蒙和张瑶，经过讨论，我们决定参考课本中“碘的升华”的实验步骤来做实验。经过老师的允许，我们来到物理实验室，找来所需的实验器材。我们把器材按照“碘的升华”的实验样子摆好，将事先准备好的樟脑丸放进烧瓶中，盖上玻璃片，进行加热。一段时间后，我们发现，烧瓶中的樟脑丸升华的速度很慢，经过分析和讨论，我们决定将樟脑丸碾成粉末均匀铺在烧瓶底部，通过增大樟脑丸粉末的受热面积，以加快樟脑丸粉末的升华速度，重新开始实验。在加热的过程中，粉末一点一点地“消失”，当樟脑丸粉末完全“消失”后，我们停止加热。时间一点一点地流逝，令我们欣喜的是烧瓶的内壁渐渐产生了白色小颗粒：樟脑丸升华后的气体遇到降温后的烧瓶，放热凝华成樟脑丸小颗粒。

实验的结果证实了我的猜想，我们记录下实验过程，经过交流得出一致结论：樟脑丸升华后的气体遇冷放热可凝华成樟脑丸。

我和同学通过思考和实验最终寻找到了消失的樟脑丸。这次经历再一次验证了：学习物理需要多质疑、多思考、多动手。