Ⅰ 甲图是植物水培法实验装置示意图．请据图回答问题．（1）向培养液通入空气的目的是______．（2）如果培养
（1）根部吸收抄矿质元素是一个主动运输的过程，需要ATP提供能量，所以要向培养液中通入空气，以促进根的有氧呼吸，为矿质元素的吸收提供更多的能量．
（2）Mg2+是合成叶绿素的必需元素，培养液中缺少镁离子时，幼苗不能合成叶绿素而失绿．
（3）培养液浓度过高，小麦根不能吸水，反而失水导致幼苗萎蔫，可通过补水补救．
（4）由实验结果可知，培养液中氧气含量在一定范围内，氧气含量越高，呼吸作用越强，K+吸收速率越快，说明K+的吸收方式要消耗能量，属主动运输． bc段氧气含量对K+吸收速率变化影响最大．K+的吸收不仅消耗能量而且需要载体，当钾离子载体数量达到饱和时，增加溶液中氧气含量，K+吸收速率不再加大．
故答案为：
（1）促进根部有氧呼吸，加快矿质离子吸收
（2）绿镁是叶绿素的组分
（3）萎蔫（烧苗、失水）及时补水
（4）主动运输bc细胞膜上钾离子载体数量有限
Ⅱ 高中化学通入空气的作用
1.通入空气使反应装置产生的气体全部参与反应或被吸收。
2.为反应提供原料，如氧气、氮气内。
但这容两种都需要进行净化，例如除去二氧化碳和灰尘。通入空气也有其他用途，但高中就不常研究了，要具体情况具体分析，灵活处理。望采纳。
Ⅲ 为什么要排除实验装置内的空气如何排除
因为空气中的成分会影响反应，故需要排队实验装置内的空气。
一般可以通入对反应影响的气体，可以排队装甲置中的空气。
Ⅳ 鼓入空气的作用是什么
1、鼓入空气的作用是：把空气通入除杂和除水的装置中，除去空气中的二氧化碳和水，使整套装置充满除去杂质和水的空气，做保护气，以致杂质和水不会影响实验。 反应后，整个装置中还充满了反应生成的气体，通入空气，把生成的气体赶出来，促进生成气体的完全吸收。
2、空气是指地球大气层中的气体混合。它主要由 78%的氮气、21%氧气、0.93%的稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)，0.04%的二氧化碳，0.03%的其他物质(如水蒸气、杂质等)组成的混合物。空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。
Ⅳ 化学实验中 鼓入空气的目的是什么
有两种：
1：反来应前，把空气通入源除杂和除水的装置中，除去空气中的二氧化碳和水，使整套装置充满除去杂质和水的空气，做保护气，以致杂质和水不会影响实验。
2：反应后，整个装置中还充满了反应生成的气体，通入空气，把生成的气体赶出来，促进生成气体的完全吸收。
Ⅵ 在实验前往装置中通入类似氮气的气体的作用是什么
隔离空气/溶解氧保护气体，防止氧化/反应性原料（如工业合成氨）氧化
Ⅶ 在C还原CuO的实验中,为什么要先在装置中通入氮气
通入
氮气
以排尽
空气
，防止空气中的
氧气
将还原得到的Cu再度氧化
Ⅷ 化学反应怎样通氧气或者空气
用一个广口瓶塞上橡胶塞，橡胶塞上打两个孔一个孔插上漏斗，另一个孔插入玻璃管，玻璃管通入反应体系中，漏斗中加入水即可。控制空气流量可用带滴液漏斗。要通入大量空气的话，就是用鼓风机吧。另外氧气罐可到买特种气体的地方买。
Ⅸ 求解第二问为什么是加入空气，已经知道了是为了排除装置内氧气，但为什么其他的两项不选，急急急，好人一
LZ您好
实验过程中我们称量了全套装置的质量，自然包含装置中的空气
实验开始前，锥形瓶上方全是干燥的空气
实验过程中，锥形瓶上方气体变为了氧气
实验结束后，我们欲比较双氧水分解量=>生成氧气的质量，那么理应将锥形瓶上方的气体恢复成实验开始前的状态
所以，如果你想选A，则实验第一步称量前，就需向装置通入氮气(同理C)，没有这一步，那么你只能将其恢复成实验开始前的状态而通入干燥空气。否则你量出的质量差=双氧水分解量+锥形瓶上方空气替换为氮气的差而令结果偏大
Ⅹ 化学反应中通入空气用什么装置设备
通入空气可以用空压机加缓冲罐