Ⅰ 白磷燃烧实验中,玻璃管上系的小气球的作用是什么
安全用 既可以防止生成的P2O5进入空气 又可以防止气体受热膨胀 使装置炸裂
Ⅱ 在研究白磷燃烧前质量测定实验中气球的作用是
（1）锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止磷燃烧生成的五氧化二磷溅落炸裂锥形瓶，防止锥形瓶底部局部受热炸裂，红磷燃烧放热，气体会膨胀，所以气球的作用是防止气体逸出；故填：防止锥形瓶底部局部受热炸裂；防止气体逸出；
（2）白磷易燃，燃烧后生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固体，生成时以小颗粒的形式出现，看上去为“白烟”．故答案为：燃烧剧烈，生成大量白烟．
（3）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，则右边偏重，故造成的原因可能是装置漏气（或锥形瓶未冷却等）；
（4）化学变化都遵循质量守恒定律．反思：铁丝燃烧遵守质量守恒定律，理由是铁原子和氧原子结合生成四氧化三铁，而铁原子和氧原子个数不变．
故答案为：
（1）防止锥形瓶底部局部受热炸裂，防止气体逸出．
（2）燃烧剧烈，生成大量白烟．
（3）装置漏气．
（4）遵守，铁原子和氧原子结合生成四氧化三铁，而铁原子和氧原子个数不变．
Ⅲ 这个装置里的气球有什么用
你好，来一般题目中有气球显然是自进行尾气处理，但这个题目中显然不是，因为是制氧气，没有尾气处理一说，所以就是第二种情况，气球就是为了观察气体产生的速率，如果气体产生太快气球鼓起来的就快，主要是为了控制反应速率。
Ⅳ 初中化学白磷燃烧条件探究改进实验中气球的作用.就是把气球用玻璃管插在试管上，，
1，防止气体受热膨胀，使得试管内压强过大
2，通过气球的变化，来显示反应的程度
3，白磷燃烧，有刺激性气味放出，这里的气球可以充当尾气处理装置
Ⅳ 工业炼铁的化学原理的实验中，装置右边的气球起什么作用
最右边的气球用来处理尾气，
收集未反应的一氧化碳，
防止污染空气。
Ⅵ 初中化学实验气球的作用
一、证明气体的密度比空气小
检验某气体密度比空气小时，可将气体充入气球中，用细线将气球口扎紧．若气球上升，证明气体的密度比空气小．
二、起反冲作用
做“白磷燃烧前后质量的测定实验”时，可在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在玻璃管上端系牢一个瘪气球，使玻璃管下端能与白磷接触．在此实验过程中，发现白磷燃烧，小气球是先变大后变小．此时，小气球起了反冲作用，即防止白磷燃烧使瓶内的气体膨胀而散逸到瓶外．
三、收集一氧化碳还原氧化铜产生的尾气
做一氧化碳还原氧化铜实验时，由于实验过程中是先通一氧化碳，排尽玻璃管内的空气，防止一氧化碳混入空气可能发生爆炸;实验后还要继续通入一氧化碳，防止生成的铜在高温时继续被氧化．因此，此实验过程中产生了较多的尾气，为了防止尾气中较多的一氧化碳污染空气，通常用气球将尾气收集起来或者在尾气的导管口放个酒精灯将尾气点火烧掉．
四、证明二氧化碳与氢氧化钠已发生反应
证明二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，可在收集满二氧化碳的广口瓶瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其下端系牢一个瘪气球(气球在瓶的中上部)．实验中，向该瓶内倒入约1/3体积的氢氧化钠溶液，迅速盖上橡皮塞，震荡．观察到气球的体积由小变大，证明二氧化碳与氢氧化钠已发生反应．此实验的原理是:氢氧化钠吸收瓶中的二氧化碳，使广口瓶内的气压小于瓶外的大气压，所以气球的体积会由小变大．
五、证明金属的活动性
要证明两金属活动性时，可将等体积的两金属分别放入相同质量分数、相同体积的稀硫酸中，然后将两气球分别套在两支试管口，发现气球变大速度快的是活动性较强的金属，气球变大的速度较慢或不变的，说明金属的活动性较弱．
六、防止有害气体污染空气
在探究可燃物燃烧的条件时，可将白磷和红磷分别放入两支试管中，在两试管口扎上瘪气球．该气球在其中的作用是:防止白磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中，造成空气污染．
Ⅶ 求学霸帮忙总结 初中化学试验中气球的所有作用
平衡气压
检验生成气体
检验气温变化（热胀冷缩）
封闭装置中添加试剂（把固体碳酸钠放在气球里反应时将气球里的固体倒入溶液中，防止反应过于剧烈使生成物逸出装置）
还有就是你说的回收气体
Ⅷ 这个装置中气球的作用是什么
气球是用来观察是否生成新气体的装置，生成新气体，气球膨胀。
Ⅸ 化学实验中加气球的作用
应该是导管吧，它主要是收集气体的作用，不过大部分是废气，收集起来防止污染环境。
Ⅹ 探究可燃烧的条件0气球的作用是什么
白磷的着复火点很低只有制40度又不缺少氧气其他的不燃烧从而可知燃烧的条件： 故答案为： ①可燃物与氧气（或空气）接触 ②可燃物温度达到着火点； 环境保护也是实验中应该考虑的重要因素，故气球的作用是收集燃烧产生的白烟，避免污染环境． 故答案为：收集燃烧产生的白烟，避免污染环境