装置在实验中起什么作用

㈠ 实验室制取氢气各装置作用

如果没有记错的话实验室制取氢气是用锌粒与稀盐酸反应的。
实验的装置是启普发回生答器
长颈漏斗是用来将盐酸注入从而发生反应的。
之所以用“长颈”的，是因为可以需要让反应停止时只要关闭出口的阀门，盐酸会在瓶子下层产生的氢气压力的作用下由长颈漏斗开进瓶底的出口处返回至漏斗上部从而与锌粒分离，反应终止~

㈡ 米勒设计的实验装置各有什么作用

一防止外来生物进入.二低温环境.三下进上出（冷凝管的标准用法）.四水廉价易得,比热容大.

㈢ 请问有没有高中化学实验装置的作用

举个例子来说：洗气瓶的作用是，除去XX杂质，防止对实验现象的观察造成干扰/影响（又或回是答防止污染答大气之类的）。
总的来讲就是：先答起到什么作用（如净化、除杂等），再答防止造成什么样的后果（如防止大气污染或干扰试验）。

希望你对此满意，也希望你高考成功，毕竟本人两年后也要参加国考。如有不明或疑问请指出，谢谢。

㈣ 初中化学实验装置及作用详细与区别

常见有漏斗（分离），烧杯（加热），玻璃棒（搅拌），蒸馏烧瓶（蒸馏操作），铁架台（固定），坩埚（蒸发固体），蒸发皿（蒸发液体）。

㈤ 化学中的微型实验装置有何好处

减少开支，适合普及。

由于微型化学实验是以尽量少的试样或试剂获取尽可能多的版化学信息，实验权试剂用量较常规实验试剂用量降低1～3个数量级，这就大大降低了实验试剂用量，节约了经费。微型化学实验由于药品用量减少，反应时间相应缩短，再加上微型实验仪器在设计时力求简单，装拆清洗比常规仪器省时，所以微型化学实验耗时相对少。

(5)装置在实验中起什么作用扩展阅读：

注意事项：

取用药品遵守三不原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不能把鼻子凑到容器口去闻药品气味。

药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1mL～2mL，固体只需盖满试管底部。

用剩的药品要做到三不一要：不放回原瓶，不随便丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器。

固体药品的取用：块状固体用镊子夹，粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽取。

㈥ 无机化学实验室喷淋装置的作用是什么

1、实验室消来防喷淋系源统是为了防止火灾，当出现火情时，自动喷水灭火；
2、实验紧急喷淋装置是作用：当有害化学药品（遇水后不发生对人体有进一步伤害反应的化学药品）喷到身上或眼睛中时，用水紧急喷淋及冲洗；
3、合成反应吸收设置里的喷淋装置的作用是：增大吸收液与气体的接触面积，使之充分接触，提高吸收率。

㈦ 用如图所示装置进行实验，将液体A逐滴加入到固体B中，回答下列问题：（1）图中D装置在实验中的作用是____

（1）装置图中D是干燥管上部容积较大，倒吸的液体会靠自身重量回落，起到防止倒吸的作用，
故答案为：防止倒吸；
（2）若A为30%H₂O₂溶液，B为MnO₂，C盛有氢硫酸（H₂S）饱和溶液，旋开F后，AB中发生反应，过氧化氢在二氧化锰做催化剂分解生成氧气，C中出现浅黄色浑浊的现象，氧气会氧化硫化氢生成硫单质，C中发生反应的化学方程式为：2H₂S+O₂═2S↓+2H₂O，
故答案为：2H₂S+O₂═2S↓+2H₂O；
（3）若A为浓盐酸，B为KMnO₄，C中盛有KI淀粉溶液，旋开F后，AB中发生反应，浓盐酸和高锰酸钾溶液发生氧化还原反应生成氯气，氯气具有强氧化性，和碘化钾反应生成碘单质，遇到淀粉变蓝色，C中的现象是；溶液由无色变为蓝色；氯气过量会把碘单质氧化为碘酸盐，反应的离子方程式为：5Cl₂+I₂+6H₂O═10Cl^-+2IO₃^-+12H⁺；
故答案为：溶液由无色变为蓝色；5Cl₂+I₂+6H₂O═10Cl^-+2IO₃^-+12H⁺；
（4）若A为浓氨水，B为生石灰，C中盛有AlCl₃溶液，旋开F，AB中浓氨水中溶解氧化钙放热，氨气挥发出来，通入氯化铝溶液中足够长的时间后，反应生成白色氢氧化铝沉淀和氯化铵，氢氧化铝难溶于氨水溶液，C中的现象是产生白色沉淀，反应的离子方程式为：Al³⁺+3NH₃?H₂O═Al（OH）₃↓+3NH₄⁺；
故答案为：产生白色沉淀；Al³⁺+3NH₃?H₂O═Al（OH）₃↓+3NH₄⁺．