A. 为了尽量减少实验的误差,应设置
多组实验求平均值
B. 在“测定某种事物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”,在他制定的
A、应该取等质量的一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异,A错误;
B、根据对照实验设计的原则,在锥形瓶内加入同样多的水,并插入温度计,B正确;
C、实验前安装好实验装置,并测量水温,作为初始温度,C正确;
D、为了尽量减少实验结果的误差,提高实验结果的可信度,因此应该设置重复实验(或重复组),多做几次,然后取平均值,D正确.
故选:A
C. 技能熟练,科学探究.请你根据图1中对话内容,回答下列相关问题. 做探究实验时,通常要经过几个步骤:
(1)对图1c同学的疑问做一实验.根据“我想知道花生仁和核桃仁哪个所含能量多”提出的问题是:花生仁和核桃仁所含有的能量一样多吗? (2)假设是对问题肯定或否定的解答.根据“我想知道食物中是否确实含有能量”作出假设是:食物中都含有能量. (3)制定计划: ④有机物能燃烧,无机物不能燃烧.因此称出一粒干燥实验用的种子的质量,将这粒放到火焰上点燃.能点燃的是种子的有机物. (4)实施计划: 为了尽量减少实验结果的误差,提高实验结果的可信度,因此应该设置重复实验(或重复组),多做几次,然后取平均值.所以这个实验只做一次,结果不可靠. (5)依据表中的数据,如果实验的话,核桃仁燃烧比花生仁燃烧应该可以让同样多的水升温更高一些,因而可以得出结论:花生仁和核桃仁所含有的能量不一样多. 故答案为: (1)花生仁和核桃仁所含有的能量一样多吗? (2)假设食物中都含有能量; (3)有机物; (4)不可靠; (5)花生仁和核桃仁所含有的能量不一样多. |
D. 某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如下实验装置探究食
(1)燃烧(2)平均值(3)点出有部分热量散失(合理即可)(4)小肠、呼吸作用、动力(能量)
E. 验证机械能守恒定律实验中,为什么重锤质量选用得大些 在验证机械能守恒定律实验中,重锤质量选用大些,原因是为了尽量减少空气阻力对于实验结果的影响,质量小的重锤,空气阻力很大影响的。 F. 为了尽量减少实验误差,CO2最好采用什么方法收集 用排饱和碳酸氢钠溶液法可以收集到比较纯的CO2,但是仍然会有影响,如果对精度要求很高的话可以使用排四氯化碳收集法 G. 高中化学常考的实验装置的作用
一般高中化学常考的实验装置大多都是气体的干燥、除杂,以及避免内尾气的污染,还有就是防止容倒吸、有些生成的物质会影响实验的结果等等,关键得看题意是怎么问的,你得根据题目,以及相关的化学反应来解答,一般高中化学考这些方面的知识就是为了提升你个人解决一些制备等相关的问题。遇到这种问题要有自信,调理要清晰,思路要正确,一般的高中化学题还是很容易解决的。 H. 某试验小组利用拉力传感器来验证牛顿第二定律,实验装置如图。他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长
I. 验证牛顿运动定律实验 由于小车受到的合力 F=mg-f ,当 f 难于测量时,使 mg 远远大于 f,就可以使得 F~mg,从而抵消 f 的影响。 与为了尽量减少实验装置的相关的资料
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