⑴ 如图所示装置为实验室制取二氧化碳的装置图，其中有三处错误，请指出并加以改正。 （1
| （1）长颈漏斗下端没有插入到液体面以下，应改为将长颈漏斗的下端插入到液面以下 （2）导管不应伸入锥形瓶过长，应改为导管刚露出橡皮塞为宜 （3）不应用向下排空气法收集二氧化碳，应改为用向上排空气法收集二氧化碳 |
⑵ 图A是改进的实验室制取二氧化碳的装置,增添了带空塑料片和弹簧夹实验室先将块状的大理石放在塑料片上
这是简易启普发生器（没图我也知道~）
它的原理是弹簧夹关闭后酸液版还会与大理石接触产生二氧权化碳气体，此时气体增加，气压就会变大，于是酸液只能被压回漏斗中，又由于多空隔板的缘故，固液做到真正分离，于是反应停止，你想知道的再详细点的话可以看看“启普发生器”的词条，原装置与简易版有一样的功效，就是（弹簧夹）随开随用，随关随停
注意！！启普发生器与简易启普发生器都是固液常温反应的仪器，但是启普发生器的固体药品不能是粉末！！！
有问题可以再问哦~
⑶ 改进了的实验室制取二氧化碳的装置
弹簧抄夹关闭后酸液还会与大理石袭接触产生二氧化碳气体，此时气体增加，气压就会变大，于是酸液只能被压回漏斗中，又由于多空隔板的缘故，固液做到真正分离，于是反应停止，你想知道的再详细点的话可以看看“启普发生器”的词条，原装置与简易版有一样的功效，就是（弹簧夹）随开随用，随关随停
⑷ 初中化学实验改进，对二氧化碳制取实验的有关改进
药品还是用大理石和稀盐酸溶液;
装置可以采用启普发生器，它的回优点是随开随用答,随关随停；
制取，没什么特别。但是，生成的二氧化碳可以用浓硫酸作为干燥剂,吸收二氧化碳中所含的水蒸气；
收集一般用向上排空气法，因为如果用排水集气法的话，二氧化碳会溶于水。但可以改进排水集气法，比如将水槽中的水换成油之类不能溶解二氧化碳的液体。这其实是由排水集气法变化而来的，只是为了使生成的二氧化碳纯度提高而已。
至于氧气，可以加热高锰酸钾和氯酸钾的混合物，因为高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而二氧化锰又能作为使氯酸钾分解的催化剂，这样既使生成氧气的速度加快，又不会影响氧气的纯度；
至于装置还是可以用“氯酸钾、二氧化锰共热制氧”的装置；
而收集仍可以使用排水集气法，因为氧气不溶于水。
对于氢气则仍可以用锌粒与稀硫酸反应，而它的制取装置也可以用启普发生器，提纯方式也可以用浓硫酸作干燥剂，收集方式可以用排水集气法，因为氢气不溶于水。
（初中时期学习制取的气体主要就是这三种。）
⑸ 兴趣小组的同学在实验室制取二氧化碳结束后，利用锥形瓶中剩余的中性废液，改进了实验装置，如图所示，进
将分液漏斗内的浓氢氧化钠溶液滴入瓶内，振荡，可以观察到的现象是：左管管口产生气泡，中性溶液通过右管进入集气瓶中，集气瓶中的溶液变浑浊；
集气瓶中产生现象的原因是：二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠．
故填：左管管口产生气泡，中性溶液通过右管进入集气瓶中，集气瓶中的溶液变浑浊；二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠．
⑹ 实验室里制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（
（1）实验室制备并收集二氧化碳的步骤中要先连接装置再检查装置的气密性，然后加药品时先固体后液体，再收集气体然后才验满，所以顺序为②①③④⑤⑥．故C正确．
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学化学反应方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）由题意可知，标号仪器的名称：a 是长颈漏斗，b是集气瓶，c 是铁架台，d 是试管；
（4）该同学进行实验装置改进，改进后的有孔板可以把固体与液体分离开来，当关闭导管时，装置内压强升高而把液体压回长颈漏斗，使得液体与固体脱离接触反应停止；当打开导管，装置内压强减小，长颈漏斗内液体重新流入装置，液体与固体接触，反应继续；使反应容易控制，可随时使反应发生和停止．所以改进的目的是：能控制反应的发生和停止．
（5）由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧．所以检验b中已充满二氧化碳气体的方法：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了．
故答为：（1）C；（2）大理石和稀盐酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）长颈漏斗，集气瓶，铁架台，试管；（4）能控制反应的发生和停止；（5）：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了．
⑺ 右图是改进了的实验室制取二氧化碳,增添了你认真思索其中的道理
左图的话，如果关闭了夹子，那么生成的二氧化碳就聚集在试管中，由于二氧化碳的压强，将剩余的盐酸压入分液漏斗中，从而脱离了和塑料片上的碳酸钙的接触
⑻ 通过实验装置的改进，可培养创新精神。下图是经小明同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图。
| (1)①密度比空气大②不能燃烧，也不支持燃烧 (2)用燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭的是CO 2 ，燃烧更旺的是氧气（或用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃的是O 2 ，另一瓶是CO 2 ；或往瓶中加入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的是CO 2 ，另一瓶是O 2 ；其余合理答案亦可） |
⑼ 某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（图A）进行了改进
（1）装置改进后的有孔板可以把固体与液体分离开来，当关闭导管时，装置内压强升高而把液体压回长颈漏斗，使得液体与固体脱离接触反应停止，当打开导管，装置内压强减小，长颈漏斗内液体重新流入装置，液体与固体接触，反应继续；
（2）检验二氧化碳气体的方法：将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊；其反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）将D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是沿烧杯壁慢慢倒入，避免迅速倒入时，蜡烛熄灭的先后次序不明显，导致实验失败；正确的观察现象是蜡烛火焰由低到高依次熄灭，体现了二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质．
故答案为：
（1）便于控制反应的进行；
（2）澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）沿烧杯壁慢慢倒入；蜡烛火焰由低到高依次熄灭；不能燃烧也不支持燃烧密度；比空气大．
⑽ 此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误为什么请改正
（1）对图中的制取装置来说，漏斗下端未插入到液面以下，产生的二氧化碳气体就版会从长颈漏斗权逸出；
故答案为：长颈漏斗下端没有插入到液体面以下，应改为将长颈漏斗的下端插入到液面以下；
（2）锥形瓶内导管伸入过长，不利于二氧化碳气体的收集；
故答案为：导管不应伸入锥形瓶过长，应改为导管刚露出橡皮塞为宜；
（3）因为二氧化碳密度比空气大，所以不能用向下排空气法收集；
故答案为：不应用向下排空气法收集二氧化碳，应改为用向上排空气法收集二氧化碳．