运动与摩擦力改进实验装置

Ⅰ 摩擦力演示实验的改进

甲图中，A受弹簧弹力（可读）与滑动摩擦力 ，除非能保证将A始终匀速拉动（此时滑动摩擦力才等于弹力读数），但实际实验过程中很难徒手控制这一条件
而乙图中，B拉动起来后，A达到稳定状态（相对地面静止），此时，滑动摩擦力等于弹簧弹力，之后无论B加速、匀速还是减速向右，都不影响B对A向右的滑动摩擦力大小，所以可以稳定读取弹簧弹力，且理论上能保证弹力等于滑动摩擦力

Ⅱ 如何改进滑动摩擦力的大小的实验

人教版物理九年级第13章“力和机械”第3节“摩擦力”中，有1个“测滑动摩擦力大小”的实验，对于该实验学生在操作时十分困难，且误差较大。其原因是，在测滑动摩擦力大小时，是根据二力平衡的条件和通过弹簧测力计的示数来显示摩擦力大小的，因此实验中必须拉着木块在水平木板上做匀速直线运动。但学生在拉木块的过程中，很难保证木块做匀速直线运动，而且弹簧测力计指针不稳定，不易读数。笔者根据多年的教学经验，对该实验进行了改进，实验器材不变，但可见度高，操作简便，大大减小了误差。方法如下：实验操作是将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，向外水平拉木板，使木板在木块下面滑动。由于滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，而本方案中这两者都没有变化，测力计的示数仍为摩擦力的大小，因此，改进后的优点一是木板滑动时可以是变速运动，也可以是匀速直线运动，学生容易操作实验;二是弹簧测力计相对静止，指针稳定，容易读数。

Ⅲ 探究摩擦阻力对物体运动的影响实验器材

物体的摩擦阻力与物体的重力及运动平面摩擦系数有关，物体做加速运动摩擦阻力不会变化。

Ⅳ 小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力的关系，设计了如图甲的实验装置：（1）将长木板放在

（1）测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，当物体进行匀速直线运动时，物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小．所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小．
（2）无论木板进行匀速、加速、减速运动时，木块相对桌子总是静止的，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数不变，总是等于滑动摩擦力大小．
故答案为：（1）测力计示数；（2）等于；等于．

Ⅳ 回顾实验和探究：（1）如下图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置图，请回答：①需要用到的器

（1）①研究滑动摩擦力大小的因素时应利用控制变量法，为达到实验目的因选择的器材由弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾；
②只有让木块做匀速直线运动时，物体受到的拉力和摩擦力才是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小等于拉力的大小；
（2）①本实验是把动能的大小转化为球把木块推出距离的远近，这是一种转换的研究问题方法；
②速度相同时，质量大的动能大，滚下来推木块运动的距离远，做的功多．
故答案为：（1）①毛巾；②匀速直线运动；二力平衡；拉力的大小；（2）①木块被推动的距离的远近；转换；②质量大的球．

Ⅵ 小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图(甲)实验装置。实验器材有：木块

解：（1）木板不一定要作匀速运动，因为木块在弹簧测力计和摩擦力的作用下保持静止状态，弹簧测力计给木块的拉力和摩擦力总是一对平衡力，木块无论做匀速还是变速运动，摩擦力都不变，弹簧测力计的拉力也不变；
（2）图乙中弹簧测力计的示数为1N+0.1N×9=1.9N；
（3）分析实验过程与表中数据可知：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）不一定；（2）1.9；（3）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

Ⅶ 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始下滑，是

（1）根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置专由静止开始滑下，是属为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
（2）观察图中三次实验，小车在水平面上受到的摩擦力大小不同，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是著名的牛顿第一定律；
故答案为：（1）速度；（2）粗糙程度；（3）小；远；（4）匀速直线运动；牛顿第一定律．

Ⅷ 学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

Ⅸ 探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验及改进

影响滑动摩擦力大小的因素：
（1）物体所受压力大小.在接触面粗糙程度相同时,所受压力越大,滑动摩擦力越大.
（2）与物体接触的面的粗糙程度（接触面粗糙程度）.在物体所受压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
（3）滑动摩擦力的大小与接触面面积无关.
（4）滑动摩擦力大小与物体运动速度无关.

Ⅹ 在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有

在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？
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（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图2所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
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（3）用如图2所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
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题型：探究题难度：偏难来源：专项题
答案（找作业答案--->>上魔方格）
（1）很难保持木块做匀速直线运动。
（2）当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
（3）因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数。