a装置室人教版教材设计的

A. 媒体：部分争议插图非此套人教版教材，儿童教材设计应遵循哪些原则

儿童用我们的话来说，就是一颗小树苗，你给这颗树苗弄一个什么形状，他的以后就会变成什么形状，但是我们需要给他们健康的身躯和精神，以至于长成参天大树后成为我们国家的栋梁之才，顶起一片天地，但是扭曲的教材无疑是毁了这些孩子。

最后，就是儿童教材，起码的就是健康，需要心理健康和精神健康，最好的就是让他们保持积极向上将是最好的效果。这样我们的国家才会有源源不断的栋梁之才出现，我们整个国家就会欣欣向荣。

编写教材是为了教育人们，而不是误导人们，这样一批书的插图需要更换，并且这个现象更是需要整治。

B. 人教版教材设计师吴勇究竟是谁

最近几天，关于人教版教材插图风波事件引起广大网友热议，同时，插图人物设计师吴勇身份被起底，以下是我搜集到的关于吴勇设计师的一些信息，我们来一起看一下：

人教版教材设计师吴勇信息资料（来源于网络）：

吴勇，1965年生于湖北武汉。1984年考入中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业。1988年毕业后分配到中国青年出版社，曾担任中国青年出版社美术编辑室副主任。现任装帧艺术委员会中央各部门委员会副秘书长，联合国儿童基金会(中国地区)艺术顾问。1998年成立中国青年出版社吴勇设计工作室 。

2022年5月，由北京吴勇设计工作室创作设计的人教版数学教材插图引发争议。

据公开资料显示：吴勇曾任汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达主任、教授，有着诸多头衔；在接受相关采访中，吴勇将这次引发争议的插图作品，当作自己的一个经典作品，并表示书籍设计是一种情怀。

还有媒体找到了一篇发表在2014年的名为《人教社小学数学教材插图设计探究》的硕士论文，作者的论文导师正是吴勇。

图5

我觉得，教材插图真的不是所谓的小众产品，它面对的是包括我们自己孩子在内的广大学生，所以广大网友很愤怒，作为设计者我觉得应该有一个交代吧。哪怕是自己错了，也要勇于承认。

此外，对于这个插图真的是每个人都有不同的理解，甚至有些是网友自己的脑补意思，认为是作者刻意为之，祸害了学生。

在事情没有明确的情况下，我认为我们还是持续关注，等待设计师、相关部门给我们一个最终的明确的说法和交代。切不要把这种批判演变成人肉和网暴，否则那就成了另外一种丑陋的画风了。

C. 人教A版高中数学全套共有多少本是哪些本

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D. 人教版数学教材插图引争议，吴勇在此事中扮演了什么角色

在学校里面学习的孩子就是祖国的未来，是祖国下一代的栋梁。孩子在学校里面学习肯定会用到书本，有的是人教版，有的是其他的版本，教材的好坏也会直接影响到孩子的身心健康。但是没想到由于出版过程审理的不严格，人教版的课本插图被大家发现了细思极恐的地方，因为这些教材里面的人物全部都是双眼间距特别大人物，也是嘴歪眼斜的，一点美感都没有，这样的插图拿去教导孩子只会是一种误导。

但是从此次事件中能够看出，吴勇和这件事情是肯定是有脱不开的关系。吴勇的朋友说，吴勇早就已经离开了汕头大学，并且到中央美院去担任任教，他的工作也不仅仅是画画，而是书籍装帧设计，平时的工作也是跟书本有关，例如书本的大小，纸张的大小等等。所以并不清楚这个画到底是吴勇本人画的还是工作室画的，或者是外包出去的。

E. 人教版高中数学教材选修有几本

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