户外景观装置设计

Ⅰ 什么叫景观设施设计

景观就是：有观赏价值的地方，多指旅游区。景观设施是指：护栏；座椅；亭台楼阁；警示牌；提示牌；安全设施等等。

Ⅱ 户外景观凉亭怎么设计比较好

• 凉亭的作用一方面是点缀园林空间、提升环境层次。凉亭不仅是供人憩息、纳凉避雨、眺望远处景色等需要的场所，又是园林中重要的点景建筑，点缀园林空间、提升环境层次，布置合理，全园俱活，对点景起到烘云托月、锦上添花的作用。

Ⅲ 想要在院子里做景观设计，该如何设计呢

要做好民宿的设计，我们必须对住宅及其周围环境进行彻底调查，发现破旧废弃的房屋或空间庭院等腐朽区域，并与业主沟通，了解他们希望通过项目实现的变化或愿望的效果。中式庭院的建设源自中国人日常生活的必需品：坚持中国传统的“自满和遗忘”的内涵诠释现代生活的时尚功能，用墙和门的空间元素再现中国人的优雅风格，作为一个小景观、静谧的庭院和开放的房子。有机地整合万象庭院，捍卫自然的自由画笔。

一般来说，社区住宅有露台和庭院处理，我们不愿意购买一楼和顶层的房子。当然，除了社区屋顶和一楼的庭院和露台外，维拉还有庭院和阳台，房子前后都有庭院，

Ⅳ 户外景观照明设计时有哪些要求

户外景观照明设计首先要实地考察，结合构筑物的自然和人文因素，以及周边光环境，照明设计手法也要根据建筑的本身特质来决定，总之，照明设计的要求是延伸建筑的美，让其在夜晚也能有另类风情。

Ⅳ 第一次做室外景观设计，从哪里入手开始做布局

我们以室外小区的设计来说，我们首先考虑的是道路的问题，这也是最重要的。所以，我们在进行小区设计时，我们需要结合小区的住宅分布情况来设计道路，我们首先要设计小区主干道路。

其次是小区次干道路，然后是园路，最后是一些步行道路等。

我们规划好了路之后要整体看一下是否能够走的通，个个路之间是否能很好的衔接，顺利通行，这是十分重要的一部，我们要慎重对待。

然后，在道路行得通的情况下，我们需要考虑小区场地的布局，这时候我们需要结合小区的实际定位，进而设计小区的设施，就拿一般中高小区来说，肯定有很多活动场地，像儿童游乐园、老年活动中心、多功能体育场，有的甚至有泳池这些都需要我们在小区的设计中体现。

其次的话，因为人大多都很喜欢接近水，所以要在小区设计一些水景，满足人们的需要，然后，小区肯定要有些广场来提供人们的休闲娱乐，以上的这些设施需要我们进行合理的摆放，使居民们用的方便。

最后，也是重要的是我们在进行小区的设计时要注重绿化，使小区绿化的覆盖率达到标准，为居民提供好的居住环境。

总之我们在进行室外景观设计不仅要有充足的知识储备，而且要把它们合理的运用到实际的设计之中，对我们自己的设计要反复的推敲力求把设计做的完美。

Ⅵ 室外环境景观设计的基本要求是什么

室外景观的设计包括对基地自然状况的研究和利用，对空间关系的处理和发挥，周围环境的整体风格的融合和协调。包括道路的布置、水景的组织、路面的铺砌、照明设计、小品的设计、公共设施的处理等等，这些方面既有功能意义，又涉及到视觉和心理感受。在进行景观设计时，应注意整体性、实用性、艺术性、趣味性的结合。具体体现在以下几方面：
（1）空间组织立意 景观设计必须呼应区域设计整体风格的主题，硬质景观要同绿化等软质景观相协调。
（2）体现地方特征 景观设计要充分体现地方特征和基地的自然特色。
（3）点线面相结合 环境景观中的点，是整个环境设计中的精彩所在。这些点元素经过相互交织的道路、河道等线性元素贯穿起来，点线景观元素使得空间变得有序。

Ⅶ 如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境

我们之所以提出创设具有挑战性的幼儿园户外环境，是因为儿童的很多社会技巧和积极的、非正式的学习是在户外的自然环境中形成的。为满足儿童运动、游戏、挑战、冒险、社会交往的需求，我们有必要对户外活动场所进行合理的规划。当儿童不断得到更具挑战性的任务，能够习得更多的技能技巧时，将会获得一种胜任感和成功感。我们的任务是支持和帮助儿童从原有的经验和水平出发建构新的经验。 一、户外环境创设的基本步骤 户外环境创设的基本步骤包括理念定位、功能界定(确定目标)、形成文本方案、效果图呈现(模拟)、正式施工、效度检测(评价)六步。 理念定位决定了价值取向，设计者、施工者以及日后户外环境的使用者，都应明白环境与课程的关系，成人需要为儿童做出哪些服务。 功能界定即“要做怎样的环境”，“我们希望环境实现什么教育目标”，如园内空间环境的分区，园内的设施是为了实现哪些发展目标。 形成文本方案，园方应该用详尽的语言描述设计理念和思想，能够使设计方从语言描述中获取我们期望的信息，有助于设计方形成能够实现我们教育理想的方案。 效果图为幼儿园提供了一个模拟情境，我们可以利用这个模拟情境进行设想，并做出必要的、预控性的调整。 施工之后是效度检测，这一步类似于课程评价。户外环境建设好之后，是为谁服务的?我们为之服务的对象是否满意?效度检测帮助我们认识我们所希望的教育理想、课程目标是否能够实现。 二、环境理念与定位 以北京市十一建华实验幼儿园为例，我们一起来分析它是怎样完成具有挑战性的户外环境建设的。 我园对于环境的定位是：教育是为了儿童的美好未来奠基，课程是实现教育的途径，环境是课程的载体——环境是为儿童服务的，儿童才是环境的主人。在此，我们特别强调环境是为了儿童。我们常常看到很多园所的环境看起来很美好，但事实上环境的主人却不是孩子，可能是园长，或是设计师。 户外环境是实现课程目标的重要空间场所，它对于儿童的影响，不再只是简单地提供场所和设施，而是将环境视为课程，它应该是生态的、自然的、可选择的、具有挑战性的和创造性的活动场所，它在作为空间的同时更具有教育的功能与意义。理念定位决定着在后续各个环节中，是否所有人都能够围绕着这一价值导向行动。如果园长、董事长、教育投资者不能提出明确的理念和价值定位，就不能期望团队中的所有成员为着一个共同的愿景服务。有些幼儿园的环境看起来不够和谐，缺乏整体感，就是因为理念定位不够清晰、不够明确，最后当其服务于教育环境中的儿童、教师和家长时，就不能凸显园所文化，无法实现最初所设定的教育目标。 提到自然生态，多数人首先想到的是种树。的确，种树很重要，我园的树木种类包括观叶、观花、观干三类。这些树都非常具有观赏价值，如银杏、法桐、元宝枫、白蜡在一年中会呈现四种颜色，从浅绿色到深绿，再到发黄、变红，成为落叶，而且树叶的形状不一，这样制成标本，儿童就可以直观地观察它们的差异。白蜡特别适合种植于幼儿园通道两旁，它在秋天的时候会从黄色变为火红。塔松、雪松则可以让幼儿园四季都有绿色。柳树、国槐茂盛的树冠可以为儿童夏季的户外活动提供充足的树荫。迎春、金丝吊蝴蝶、玉兰、紫藤、丁香、海棠和各种果树以及一些灌木，都是可以观赏花的树。由于这些植物花期不同，我们依据其特性种植在幼儿园的不同空间内，让儿童感受到连续不断的大自然信息。草本类植物比较矮小，便于儿童在草丛中寻觅、观察蚂蚁、蚂蚱等昆虫。由此可见，种树并不仅仅是种树而已，我们要思考的是种什么树，这一行为带来的结果与课程有何关系?与儿童的发展有何关系?而非仅仅是满足成人的观赏需求。当一棵树能够引发儿童的思考和探索，那这棵树就是在为挑战性的教育环境服务。 三、环境功能的界定 环境功能界定主要指对环境进行整体规划，分区域，确定目标。园所户外环境中较大的区域也可以相对地做一些小区域划分。教师在室内环境设计上一般都将教室划分为七个或八个学习区，但很少有人思考户外活动区的划分。事实上，儿童的学习是整体的，基于室内学习中区域活动的理念，我们同样也可以对室外环境进行分区。 我园的户外环境分为综合游戏区、体育运动区和种养殖体验区三大区域。它们之间既相互联系，又彼此不可替代。综合游戏区主要满足低龄段儿童运动、游戏、观察、探究、冒险的需要，在发展儿童体能的同时促进儿童的想象力和创造力的发展。体育运动区主要用于满足儿童剧烈运动的需求，发展其团队合作、竞争的意识。在种养殖体验区里，儿童可以亲身体验，在体验中获得丰富的感官刺激，促进思维与认识的发展。 1.综合游戏区 在综合游戏区，我们设计了沙水科学活动区、自然区、隧道、体验池、滑轮类活动区。沙水科学活动区包括叠水池、水渠、日晷池。水从高处的叠水池流下，经过水渠流入低处的日晷池。这样的设计主要为了让水流动起来—流动的水和死水对儿童所引发的感官刺激和认知思考是不一样的，叠水池中水的逐级流动可以让儿童直观地感受水的特性。水从水渠流经两个干沙区，与干沙相比，有水流过的沙池可以引发儿童更高水平的游戏活动，他们可以拦河筑坝，也可以改变水流的方向。活动区内有小桥连接两个沙区，使儿童在活动空间中自由往来。日晷池比较低矮，可供儿童涉水。我们在日晷池的底部刻上了罗马数字，中间还装了一根铜柱，可以将铜柱的影子投射在池子的底部。儿童在活动过程中可以观察到影子的变化来体会时间的变化。在这片区域上方的二层阳台装了一个起重机架，儿童可以利用两组滑轮装置，将楼下的沙和水运送到二楼的阳台上，除了可以浇灌二楼的绿植，还可以利用这个装置做很多事情，关键是儿童能够通过自己的力量改变物体的方向，通过操作感知物理现象，感知力学原理。 自然区内有很多植物，一方面可以从安全与美观的角度对园区进行一定的隔挡;另一方面，这片区域沿着围墙呈半环抱状，营造了一个美好的自然景观。我们在自然区种植了一些果树，虽然每种只有两棵，但足以满足儿童观察的需要。这里还堆了一座小山，对于成人而言，它可能仅仅是一个小土坡，但对于儿童来说却是一座山。就像鲁迅先生笔下的百草园，虽然面积不大，却足以容纳童年的无穷乐趣和好奇。我们还在山坡上建了一个亭子，这样即使在雨雪天气，儿童也可以到户外观察景观。整个园区种植了40多种树木，可以实现四季常绿、三季有花、两季有果。自然区铺设了石板路、木板路，可供儿童漫步，探索自然的奥秘。 盛有鹅卵石、陶粒、干沙的三个体验池可以刺激儿童感官，丰富他们对大自然材质的感受。光滑的鹅卵石可供儿童赤足踩踏，一方面可以按摩足底的穴位，另一方面可以感受光滑的触觉;与此形成对比，陶粒池、干沙池可以让儿童感知光滑与粗糙、干与湿在触觉上的不同。 幼儿园的地面主要为天然材料，有硬肩地面(车场停车区)、渗水砖路面、花岗岩石材路面，还有草地、沙地、土地以及少量的塑胶地。保留丰富的大自然材质实际上就是给儿童丰富的感官刺激和营造自然生态的环境。我们常说“接地气”，但是在环境建设中却常常认为塑胶地可以更多地保护儿童，其实这样不仅不够环保，还会让儿童远离大自然，无法“接地气”。 2.体育运动区 体育运动区主要由篮球场、足球场、攀岩墙、竞赛跑道组成。 下沉式足球场一方面可以使足球在儿童游戏过程中不会经常滚出来;另一方面，跑道还可以作为看台，也能供儿童开展推车、滚铁环、跑步等活动。紧邻足球场的室外小舞

Ⅷ 室外景观墙的设计有哪些要点

围墙既是空间环境设施，又是一种硬质景观。它与花坛、花台、树丛、竹林、山石相结合可形成具有自然情趣的绿带，与雕塑、水景结合可形成景观焦点。
围墙的高度从地面升起30cm，就能划分两个景观范围，但能保持视觉上的连续性。围墙上升到120cm时，认得身体大部分看不到，这种高度除了划分空间，还给人以某种心理上的安全感。围墙的高度到180cm时，空间的封闭感达到最强，可起到完全分割的效果。
室外装饰材料都可以应用到围墙的设计中，选用的质材搭配和细节处理，往往会产生不同的视觉效果和设计风格，体现出设计者的设计水平。
围墙是长型构造物。长度方向要按要求设置伸缩缝，按转折和门位布置柱位，调整因地面标高变化的立面；横向则关及围墙的强度，影响用料的大小。利用砖、混凝土围墙的平面凹凸、金属围墙构件的前后交错位置，实际上等于加大围墙横向断面的尺寸，可以免去墙柱，使围墙更自然通透。

Ⅸ 设计师是如何玩转室外景观照明设计

园林景观照明设计的照明设备的安装要得体，富有景观性。建筑照明设计一般业主会要求色彩鲜艳，照度、亮度高，从而渲染出一种城市夜景的气氛。园林景观照明设计并不是单纯意义上的照亮，而是一种有选择性的装饰性夜景照明设计，是通过对焦点景物进行戏剧性定向照明，使公园具有与白天自然光照射下完全不同的夜间景观照明效果。
园林景观亮化照明的关键是通过光影对比的效果，更好地突出园林的水景、地形、植被等景观元素，营造出一种含蓄的夜间景致，甚至还可以为植物生长创造出一个合适的小气候条件，在这一要点上与建筑照明设计、道路桥梁照明等其他户外环境亮化设计的本质区别。
园林景观照明设计的灯具的选择，园林景观照明设计的对象不同于室内照明或者建筑照明，它要凸显的是增强园林景观的夜间效果，营造出一种朦胧的夜间景观。因此，在照明光源的类型上，适宜挑选方向性与控制力度较好的照明光源，尽量减少使用普通的泛光照明灯具。照明可以是独立的光源，也可以与其他环境照明设计结合使用，但需要注意相互之间不产生干扰。
为确保夜间游园、观景的安全，需要在广场、园路、水边、台阶等处设置灯光，让人能够清晰地看清周围的高差障碍，在墙角、屋隅、丛树之下布置适当的照明，可给人以安全感。