⑴ 初中化学如何检查各种装置的气密性
试管口塞住单孔塞子，连接导管，导管另一口放在水中，用手握着，导管口有气泡冒出就行了 这个是制取CO2用的锥形瓶上有双孔塞子，一个孔插入长颈漏斗，一口连结集气瓶，途中有一段是胶管，把胶管用夹子夹住，在漏斗那里倒入水，如果水不下去就证明气密性好
⑵ 初中化学几种实验装置气密性检查方法探析
初中化学气体制取和性质实验的仪器装置，一般都要进行气密性的检查这一操作.而实验装置气密性的检查，作为实验的基本技能之一，也是初中化学化学实验考查的一个热点.现结合一些实验装置对气密性检查方法作一点整理和归纳.实验装置的气密性检验一般应在仪器连接完之后，添加药品之前进行.气密性检查的方法虽然多种多样，但总的原理是:整个体系留一开口，采取一定的措施(如升温、降温、减压、加压等)，使之产生一定的压强差，出现对应的现象(如气泡的产生、水柱的形成、液面的升降等)，再分析现象得出结论，从而判断仪器装置的气密性是否良好.但由于不同实验仪器装置的差异，检验所采用的操作与方法也有所区别.一、热涨冷缩法原理:装置内空气受热膨胀，压强增大，气体外逸;遇冷空气收缩，压强减小.。自I_NaoH浓溶液亘些乙’卜气巡壁(或加热)，观察导管口是否产生气泡.图3:连接好装置，将锥形瓶放人冰水中，若气球胀大则气密性好，反之不好.二、液差法原理:装置漏气，内外压强相等，不能形成液差;不漏气，液体形成液差.铜锌合金橡胶软管图1图2图3图1:连接好装置，在玻璃管上接带玻璃管橡皮管，将玻璃导管一端放...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞
⑶ 初中化学中制取氧气的试验中，怎样检查装置的气密性检查的原理是什么
用单导管橡皮塞 塞住试管,导管口伸入水中
用手或热的毛巾紧紧的握住试管,
若水中的导管口有气泡冒出,则装置的气密性完好,否则,不气密.
原理:气体的热胀冷缩
⑷ 在化学实验中，如何检查装置的气密性
假设气体是理想气体的话，根据pv=nRT，p是常压，T是温度，n是摩尔数，v是气体体积；R是常数（专属8.3145），例中，p是常压（与外界连通，整个状态过程p不变），T变大，则v变大，气体膨胀，气体从导管中跑出，如果气密性不好的话，气体则可能从其他接口处漏出；
冷却后同参照公式，T下降，气体体积变小，自然水会因为状态过程中的压力差而回吸到导管中
可能讲复杂了，我废话比较多，简单想就是空气热涨冷缩的原理
⑸ 初三化学检查装置气密性
有三种方法。
一.将实验仪器组装好后，将导管的一端放入水中，加热试管，若过专一会儿，属导管口有连续的气泡冒出时，说明装置的气密性好。若没有上述现象，则气密性不好，这时要一段一段的仔细用上述方法检验。
二.将导管的一端放入水中,用手捂住试管一会儿,若导管口有连续的气泡冒出时,则气密性好.
三.将导管的一端放入水中,若导管的另一端插在组装仪器上,连成的仪器中最前面的是有插孔的空反应瓶时,先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,将分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水.若瓶中液面上升,则气密性不好.
总结:前两种方法是利用了热胀冷缩的特性,而第三种方法是利用了压强的缘故,一般检查装置的气密性就从这两方面因素考虑.
⑹ 初中化学检查装置气密性的方法
化学实验是学习化学的重要方法，在实验前，确保实验装置气密性良好，是实验成功的基础。气密性检查主要分为：微热法（热胀冷缩法）、注水法（液差法）、打气与抽气法（针筒+长颈漏斗）等，检查原理为：改变内部压强大小，形成内外压强差，产生水柱。具体方法如下：
一、微热法（热胀冷缩法）
原理：通过微热使装置内部的气体受热膨胀，溢出一部分气体，冷却后，装置内的气体冷缩后压强减小，外界气压大，将水压入导管内，形成水柱。
实例1、加热高锰酸钾制取氧气的实验装置（试管+导管）的气密性检查
组装好设备，导管一端放入水中，构成密闭系统，用双手捂住试管，观察到水中的导管口有气泡冒出，松手后，导管中进入一段水柱，说明气密性良好。
实例2、过氧化氢制取氧气的实验装置（分液漏斗+锥形瓶）的气密性检查
组装好设备，导管一端放入水中，关闭分液漏斗中的旋塞，构成密闭系统，用双手捂住锥形瓶（或用酒精灯隔着石棉网加热锥形瓶，加热片刻即可），观察到水中的导管口有气泡冒出，松手后，导管中进入一段水柱，说明气密性良好。
二、注水法（液差法）
原理：用分液漏斗向密封的装置中注水，水压缩装置内的气体使内部气压上升，大于外部气压，再注水时，水会留在长颈漏斗中，与装置内的液面形成液面差。
实例1、过氧化氢制取氧气的实验装置（长颈漏斗+锥形瓶）的气密性检查
组装好设备，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中不断注入水，使长颈漏斗中的水高出装置内部水面一段距离，形成液面差，观察液面差稳定无下降，说明气密性良好。
实例2、启普发生器的气密性检查
关闭启普发生器下面活塞，从球形漏斗上口不断注入水，直至球形漏斗的底端浸没在水面以下。再关闭启普发生器上面活塞后，继续注入水，使球形漏斗中的液面高于反应器中的液面，停止注入后，观察一段时间，如果液面差不变，说明气密性良好。
实例3、U型管的气密性检查
将U型管的一端的弹簧夹关紧，在另一端注入水，直至左右形成液面差，静置一段时间，液面差无变化，说明气密性良好。
三、打气与抽气法（针筒+长颈漏斗）
原理：利用针筒的打气与抽气使装置内部的气压变大变小。抽气时，内部气压变小时，外部气压大，外界气压大，外界气体进入形成气泡。打气时，装置内部的气压大，把水压入长颈漏斗中形成一段水柱。
实例1、制取二氧化碳气体装置（长颈漏斗+锥形瓶）气密性检查
组装好设备，锥形瓶的双孔塞，一个放长颈漏斗，另一孔与针筒相连。向长颈漏斗中注水直至长颈漏斗的底端浸没在水面以下。利用针筒向锥形瓶中打气或抽气。
向外抽气时，长颈漏斗下端有气泡冒出，向内打气时，装长颈漏斗中液面上升，成一段水柱，说明气密性良好。
⑺ 初中化学检查装置气密性的原理
初中阶段检查气密性的原理无非是利用内外气压差和气体的热胀冷缩。所以一般会采取两种方法：
一种就是上面的几位介绍的“手捂烧瓶法（当然热毛巾更好）”。
还有一种在利用含分液漏斗时的一整套制备---收集气体装置中会用到。首先先关闭装置最后面的出气口，然后打开分液漏斗的旋塞，让液体从分液漏斗中留下，你会发现液体流到一定的时候分液漏斗中的液体便不再流下，并且在后面的一些洗气瓶中的没入液体中的长导管中会有一段空气柱，这些都说明装置气密性良好。在该种装置下虽然可以用“手捂法”，但不提倡。
另外，好像就是讲内能，有分子内能这么一说吗？一个体系的内能包括分子势能和分子动能。因为我们讲内能时是宏观的，但涉及到分子势能和动能时是微观的，所以“分子内能”这一说好像本身就矛盾哦。在这个过程中，由于气体体积变大了，所以分子势能增大；由于气体温度升高了，所以分子动能增大，所以气体内能增大！！