Ⅰ 如图是电解水的实验装置图．分析回答问题．（1）电解水生成氢气和氧气，说明水是由______组成的；（2）该
（1）电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；专故填：氢元素和属氧元素；
（2）电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的氢气是氢气，反应的化学方程式为2H2O
| 通电 | .
Ⅱ 如图是水的电解实验装置图． （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是
（1）氢气；氧抄气；2：袭1；（2）氢元素和氧元素；（3）B．
Ⅲ 如图是电解水实验的简易装置示意图．请你回答下列问题：（1）根据实验现象，可以确定B端产生的气体应该是
（1）由电解水实验装置图可知，试管A收集的是电源的负极产生的气体版较多，是氢气，权可用燃着的木条来检验；试管B产生的气体是电源的正极产生的气体较少，是氧气，用带火星的木条检验；故填：氧气；
（2）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水 | 通电 |
Ⅳ 如图是实验室电解水的简易装置示意图．（1）接通直流电源后，B电极为电源的______极；（2）该反应的符号
（1）与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多，所以A端是正极B端是负极；
（2）电解水生成了氢气和氧气，该反应的符号表达式为：2H2O | 通电 | .
Ⅳ 如图是水的电解实验装置图．（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是______和_
（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能使带火星版的木条复燃，是权氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，是氢气；则与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，且两者的体积之比大约是2：1．
（2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的．
（3）A、工业用水重复使用是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
B、大量使用农药和化肥，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意．
C、加强城市污水处理系统的建设，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
D、用喷灌方法给农作物浇水是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
故选B．
故答案为：（1）氢气；氧气；2：1；（2）氢元素和氧元素；（3）B． |
Ⅵ 电解水装置怎么做
1、制作电解液
在器皿中加入水和适当的氢氧化钠或者稀硫酸，提高电解速率，一般浓度氢氧化钠在6-15%之间，稀硫酸在10-20%之间，演示效果较佳。 
5、试管内有气泡，与电源正极(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体比值：1:2（熟记口诀：氢二氧一，阳氧阴氢），以上就是电解水装置的制作方法。
Ⅶ 水的电解实验中的实验装置分析图
（1）在分解水时，在电极上有气泡生成，由于b管中产生的气体较回少，应是氧气，检验的操作是答：打开活塞，用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分；
（2）水电解过程中，由电能转变成化学能，生成的氧气与氢气体积比为1：2，由于同温同压下，同体积的气体的分子数相同，所以水电解后生成的氧气和氢气的分子个数比是1：2；
（3）水电解实验的主要实验目的是探究水的组成．
故答为：（1）有气泡产生 用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部位，慢慢打开活塞（2）电 化学 1：2 （3）D．
Ⅷ 水电解实验装置各部分的名称是什么
摘要
Ⅸ 化学中电解水的实验谁能仔细的讲解一下
水电离产生氢离子和氢氧根离子
在外接电源作用下
氢离子得电子生成氢气
氢氧根离子失电子生成水和氧气
合起来就是水生成氢气和氧气
——————————————
高中化学中相关方程式如下：
水的电离：H2O＝可逆＝H+＋OH-
阴极：2H+＋2e-＝H2↑
阳极：2OH-＋2e-＝H2O＋O2↑
电池反应：2H2O＝2H2↑＋O2↑
Ⅹ 有关电解水的实验研究如下： 图一 图二 ①图一是电解水的实验装置，
①由电解水的装置可知，与电源的A极相连的电极上收集的气体较少，是氧内气，A为电源的正极；试管容D中的气体较多，是氢气；
②由化学变化的实质可知，在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子．所以，其中反应过程的正确顺序是bca；
③电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，水是一种氧化物．
故答为：①正，氢气；②bac；③由氢元素和氧元素，水是一种氧化物． |
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