如图是探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验装置

A. 如图所示电路是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置．（1）根据此装置现在的连接方式，可以

（1）由图可知，甲、乙中电阻丝串联，则电流与通电时间相等；根据焦耳定律Q=I²Rt，当控制电阻丝电阻不等时，可以探究电流产生的热量与电阻的关系；
（2）实验时，电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量，被煤油吸收，煤油吸收热量温度升高；通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少，为准确反应电流产生的热量的多少，两个烧瓶中所盛煤油的质量要相等．
故答案为：（1）电阻；不同；（2）温度计示数的变化；电；内；质量．

B. 如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置，烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中电阻

A、甲图中A、B串联，电流相同，但两导体的电阻不同，所以探究的是电流产专生的热量与电阻的关属系，故A正确；
B、乙图中，导体电阻不变，但滑动变阻器可以改变电路中的电流，所以探究的是电流产生的热量与电流的关系，故B错误；
C、甲图中，因为A中导体电阻R₁大于B中导体电阻R₂，根据Q=I²Rt可知，电流和通电时间相同时，A中的镍铬合金丝产生的热量更多，A中温度计的示数更高，故C错误；
D、乙图也可以改变加热时间，通过滑动变阻器保持电流不变，探究产生热量和通电时间的关系，故D错误．
故选A．

C. 如图是探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关

如图所示是小华探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实物图，A、B烧瓶内各装有等量的煤油．
（1）A、B烧瓶内的电热丝是由横线截面积相同的同种材料绕成的．观察实物图，可以判断出烧瓶内的电热丝阻值较大（选填“A”或“B”）；小华设计该实验是想探究电流通过导体时产生热量的多少跟的关系．
（2）本实验是通过观察来比较电流通过电热丝产生的热量多少；实验中选用煤油而不是选用水进行加热，主要是因为煤油的较小，可以节省加热时间．
（3）小华想改装此实验装置用来“测量煤油的比热容大小”．他将两烧瓶的电热丝换成一样的，在两烧瓶李分别装入 质量相等的水和煤油．测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水和t煤油，请写出煤油比热容的表达式：C煤油（已知水的比热容为C水）．
初中物理70.2%的同学易出错焦耳定律2014厦门市期末

解答
解：（1）①A、B烧瓶内的电热丝是由横线截面积相同的同种材料绕成的．观察实物图，可知A烧瓶内电阻丝产长，所以A烧瓶内电阻大．
②电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．图中电阻串联在电路中，电流和通电时间都相同，电阻不同，所以实验探究电流产生热量多少跟电阻的关系．
（2）①电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过温度计示数的变化量来判断电流产生热量的多少．
②质量相同的水和煤油，煤油的比热小，温度变化相同时，根据Q=cm△t知，比热越小，吸收热量越少，时间越短．
（3）两烧瓶的电热丝换成一样的，电阻相同，电热丝串联在电路中，电流和通电时间都相同，电流产生的热量相同，所以质量相同、初温相同的水和煤油吸收的热量相同，
Q水=c水m△t水=c水m（t水-t0），
Q煤油=c煤油m△t煤油=c煤油m（t煤油-t0），
∵Q水=Q煤油，
∴c水m（t水-t0）=c煤油m（t煤油-t0），
∴c煤油=
t
水
−
t
0
t
煤
油
−
t
0
c
水
．
故答案为：（1）A；电阻；（2）温度计的示数变化；比热；（3）
t
水
−
t
0
t
煤
油
−
t
0
c
水
．

解析
（1）①导体的电阻跟导体的长度、横截面积、材料有关，根据电阻的影响因素进行判断．
②电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．探究电流产生热量跟其中一个影响因素关系时，控制其它因素不变．
（2）①电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过温度计示数的变化量来判断电流产生热量的多少．
②根据Q=cm△t，质量相同的水和煤油，煤油的比热小，温度变化相同时，比热越小，吸收热量越少，时间越短．
（3）根据Q=cm△t，求出水和煤油吸收的热量，水吸收的热量和煤油吸收的热量相等列出等式，求出煤油的比热．

D. 如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝

（1）甲图中A、B串联，电流相同，但两导体的电阻不同，所以探究的是电流产生的热回量与电阻的关答系，故A错误；
（2）乙图中，导体电阻不变，但滑动变阻器可以改变电路中的电流，所以探究的是电流产生的热量与电流的关系，故B错误，D正确；
（3）甲图中，因为B中导体电阻大于A中导体电阻，根据Q=I²Rt可知，电流和通电时间相同时，B中的镍铬合金丝产生的热量更多，温度计的示数更高，故C错误．
故选D．

E. 探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置

CD都正确，甲图中探究的是电流产生的热量与电阻的关系，因为串联控制了电流相等；乙图中滑动变阻器可以改变电流，控制了电阻不变，所以可以研究电流产生的热量与电流的关系，被实验还使用了转化法，即用相同质量的煤油升高的温度反映导体产生的热量，在乙图中电流越大，相同时间内产生的热量越多，煤油升高的温度越多，相同时间内升高的温度越多，升温越快

F. 如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置．两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一

由图知，外置的5Ω电阻和容器内的电阻并联，则通过左边容器内电阻的电流大于通过右边容器内电阻的电流；
而两侧容器内的电阻相同，通电时间相同，左侧液面高度较高，说明左侧产生的热量较多，可得在电阻和通电时间相同时，通过电阻的电流越大，产生的热量越多．
故选：B．

G. 所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置

如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中电阻丝的电阻R1＞R2。下列选项中正确的是( )

A．在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系

B．在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系

C．在甲图中，闭合开关一段时间后，B瓶中温度计的示数更高

D．乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系

试题分析：电流通过导体时产生的热量与导体的电阻、通过的电流以及通电时间有关，在实验探究过程中选用的是控制变量法，加热的是质量和初温完全相同的同种物质，放出的热量多少通过温度计示数高低来反映。A选项中采用串联，控制电流相等，故探究的是电流产生热量与电阻的关系，选项A正确。

H. 如图甲、乙所示，是探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验装置，两个透明容器中都有一段电阻丝，密封着

（1）如图抄甲，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，运用控制变量法，探究电流产生热量跟电阻的关系；电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化得到；
（2）图乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，
根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I_右=I_左=0.8A，
两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I_右=I₁+I₂，
由I=

I. 探究电流通过导体产生热量与哪些因素有关的实验装置

（1）
电阻丝
主要利用了
电流的热效应
工作，将两电阻丝串联的目的是控制通过电阻丝的电流与通电时间相等．（2）电流与通电时间相等，乙中电阻丝阻值大于甲中电阻丝阻值，通电一段时间后，
小明
发现乙装置中“U”型管中液面高度差更大一些，由此可以知道电流通过导体时产生的热量与电阻阻值有关．（3）如果乙装置中“U”型管中液面的高度差比原来变大了，则甲装置的故障原因是甲装置出现短路，故选B；如果乙装置中“U”型管中液面的高度差和上一次情况相同，则甲装置的故障原因是甲装置漏气，故选C．故答案为：（1）热；控制通过电阻丝的电流与通电时间相等；（2）电阻阻值；（3）B；C．

J. 探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装

（1）选取两个相同玻璃瓶，装入相同质量煤油并插上温度计的目的是显示电流产生热量的多少．
（2）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电流为I1，按下计时器并同时每间隔1min记录一次温度计的示数，他接下来的操作应该是调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作．
（3）为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图乙所示的电路，他这样做的好处是可以保证电流和通电时间相同．
（4）该实验探究过程中应用了控制变量法，请再列举两个应用此方法的实验：①探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 ②探究压力的作用效果与哪些因素有关；
故答案为：
（1）显示电流产生热量的多少；（2）调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作；（3）可以保证电流和通电时间相同；（4）①探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关； ②探究压力的作用效果与哪些因素有关；