⑴ 某实验小组想利用下列装置测定某植物的净光合作用强度和呼吸作用强度(用红墨水的移动距离表示).在两个
测定光合作用强度或呼吸作用强度时,必须使用活动植物;红墨水的移动是由于装置中气体变化引起,根据装置中气体变化计算出的光合作用为净光合作用而非实际光合作用,实际光合作用=净光合作用+呼吸作用,因此必须还有测定植物的呼吸作用强度,需要遮光处理.
测定呼吸作用强度时,需要排除光合作用的干扰,必须进行遮光处理,环境因素也可能引起装置中气体体积变化,为使数据更加准确,需要设置一对照组来校正环境引起的气体变化,需要放置死亡植物.
故选:D.
⑵ 如图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题. (1)甲装置可以用来验证光合作用需
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料. (2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气. (3)丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性) (4)丁装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用. 若验证绿色植物的光合作用,将该装置放置在阳光充足的环境中,烧杯中澄清的石灰水不变色,说明植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用释放的二氧化碳量.此时迅速将快要熄灭的细木条插进收集的气体内,观察现象.收集的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.因此绿色植物光合作用产生氧气. 若验证植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用,对实验结果产生干扰.几小时后,发现烧杯中澄清的石灰水变得浑浊,二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,表明植物呼吸作用释放出大量的二氧化碳. 若验证植物的蒸腾作用,此装置有不妥之处,塑料袋应扎在茎的基部,将该装置放置在阳光充足的环境中,塑料袋内壁上有水珠产生.表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分. 故答案为:(1)二氧化碳;水;(2)光合作用产生氧气;(3)萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳;(4)光合作用、呼吸作用和蒸腾作用;有不妥之处;塑料袋应扎在茎的基部;黑暗. |
⑶ 探究光合作用的场所是叶绿体的实验装置
(1)为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响,实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽.呼吸作用的反应式:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
(2)实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色,说明该部分进行光合作用产生了淀粉;比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知:光合作用的场所是叶绿体.
(3)丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性),说明萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳.
(4)实验丁装置插的是温度计,以释放的热量导致温度计的度数发生变化,说明呼吸作用释放能量.A瓶装的是已萌发的种子,进行呼吸作用释放能量,所以A瓶的温度计度数上升;B瓶装的是已煮熟的种子,不能进行呼吸作用释放能量,所以B瓶的温度计度数不变.将带火星的卫生香放进A瓶,发现它会熄灭,说明A瓶中的氧气被萌发的种子吸收了.
故答案为:(1)叶绿体;
(2)二氧化碳;
(3)二氧化碳
(4)能量;熄灭;萌发的种子.
⑷ 右图是一个验证“植物光合作用所需原料”的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时,然后移到阳光下。瓶
(1)淀粉,瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了(2)变蓝色,光合
(3)二氧化碳是光合作用的专原料 ⑸ 实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度,请回答有关问题.(1)若乙装置为对照组,则其和甲装
()实验中要排除微生物呼吸、瓶中空气受温度等变化影响,故在乙装置中放置死亡的植物. ⑹ 如图中,图甲为测定光合作用速度的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的
(1)二氧化碳缓冲液可以维持试管中二氧化碳量的恒定,因此试管中气体含量的变化就是氧气的变化. ⑺ 图l为测定光合作用速度的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根
(1)二氧化碳缓冲液可以维持试管中二氧化碳量的恒定,因此试管中气体含量的变化就是氧气的变化. ⑻ 如图1中乙为研究光合作用的实验装置,用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至
(1)分析题图1曲线可知,在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加叶片上浮时间缩短,说明随NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增大. ⑼ 如图1所示是测定金鱼藻光合作用的实验装置,表中数据是在适宜(恒定)温度条件下,改变光源与烧杯距离测
(1)由实验的结果可知,灯源与烧杯的距离越大,气泡产生的数量越少,得出光合速率专随光照强度的变属化而变化. ⑽ 如图是光合作用的实验装置.实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的中间部分
光合来作用必须在光下才能进行,铝箔源纸不透光,因此用一长条铝箔纸包住其中一叶片的中间部分,叶片被包住的部位,没有光照,因此不能进行光合作用,没有淀粉生成,因此滴加碘液不变蓝色而是黄褐色.叶片的其它部位能接受光照,能进行光合作用制造淀粉变,因此滴加碘液变深蓝色.所以叶片颜色变化是正确的是D. 与测定光合作用的实验装置相关的资料
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